第二十章第四节电动机教学设计

九年级九年级 物理物理 科教案科教案 总第总第 课时课时 章节章节 课题课题20 4 电动机电动机课课 型型新授课新授课 教学目标教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 1 了解磁场对通电导线的作用 2 了解直流电动机的结构和工作原理 3 初步认识科学与技术 社会之间的关系 2 2 过程与方法 过程与方法 经历探究的过程 提高实验观察能力 分析归纳能力 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用 进一步提高学 生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣 学习重点学习重点 通电导线在磁场中受到力的作 用 力的方向跟电流的方向 磁场的方向都有关 学习难点学习难点 电动机能够继续转动的原因 换 向器的作用 教法学法教法学法实验探究与师生互动相结合 教学准备教学准备U 形磁铁 电源 导线 开关 线圈和电动机演示模型 教学挂图 教学流程教学流程学学 习习 内内 容容 与与 方方 法法 激激 确确 趣趣 立立 引引 目目 学学 标标 引入课题 同学们 我们来欣赏一段短片 用多媒体展示机床 电梯 电 扇 电动玩具 冰箱等使用电动机的电器 并播放它们由停止到运转的状态 提问 讨论得出它们的共性是都是由电动机带动工作的 从而引出课题 电动 机 学习目标 学习目标 1 了解磁场对通电导线的作用 2 了解直流电动机的结构和工作原理 3 初步认识科学与技术 社会之间的关系 设设 探探 计计 索索 活活 新新 动动 知知 1 磁场对通电导线的作用 演示 给电动机模型通电后 模型转动 提出问题 电动机为什么会转动 它是 根据什么原理制成的 让学生回忆奥斯特实验 提问其结果 启发学生逆向思考 假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢 让学生思考讨论 猜想出磁场对电流有力的作用 然后设计实验 验证猜想 结论 通电导线在磁场中受到力的作用 通电导体所受力的方向跟电流 方向 磁感线方向都有关 当电流方向或磁感线方向变得相反时 通电导线受力 方向也变得相反 2 磁场对通电线圈的作用 演示图 9 6 2 实验 把一个通电的线框放入磁场中 观察现象得出结论 提出问题 如何让线圈实现持续转动呢 学生讨论后 阅读课本的想想做做 亲自动手 制作小小电动机的线圈 3 电动机的原理和基本构造 原理 电动机就是利用通电导线在磁场中受力会发生运动 或通电线圈在磁 2 题图 场中受力会发生转动 的原理制成的 利用模型 挂图或幻灯片认识电动机的基本构造 定子和转子 提出问题 怎样实现电动机的持续转动 电动机又是怎样工作的呢 那么如何实现线圈的持续转动呢 4 生活中的电动机 介绍电动机的分类 直流电动机和交流电动机 电动机的优点 构造简单 控制方便 体积小 功率可大可小 此专题可通过学生自学课本来完成 体体 揭揭 会会 示示 感感 规规 悟悟 律律 演示课本的图 9 6 5 三个实验 边演示 边用多媒体放大后分析三个瞬间位置上 线 圈的受力情况 联系导体在磁场中的受力方向 分析归纳出以下几点 1 甲图线圈受力顺时针转动 乙图中线圈上 下两个边受力大小一样 方向相 反 其转动最后要返回该平衡位置 丙图线圈受力使它逆时针转动 2 线圈不能连续转动 是因为线圈越过平衡位置后 它受到力要阻碍它的转动 3 只有半周线圈中有电可以持续地转动 应应 拓拓 用用 展展 规规 延延 律律 伸伸 扬声器是怎样发声的 提出问题 扬声器是如何把电信号转变为声音信号呢 一端是电流 另一端 是振动 通过什么把它们联结在一起呢 学生活动 通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁 再与另一个磁体 相互作用而转弯为声音 知知 达达 识识 标标 梳梳 检检 理理 测测 根据板书 总结本节内容 明确重 难点 1 下列家用电器中 应用了电动机的是 A 电熨斗B 电风扇 C 电饭锅D 电热毯 2 我们的生活赿来赿离不开电机 发电机 电动机的统 称 电机在生活中的应用赿来赿广泛 如图所示简易电 机正在实现的能量转化是把 图中的两个分别与线圈两 端相连 而又彼此绝缘的铜半环E和F叫 布布 置置 作作 业业 完成动手动脑学物理中的习题 板板 书书 设