《小公鸡和小鸭子》第2课时教学设计（陈燕）

5 小公鸡和小鸭子 教学设计 第 2 课时 陈燕 教材分析教材分析 本课是一篇童话 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩 小公鸡捉虫给小鸭 子吃 小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡的故事 层次清晰 叙事完整 情节 生动 字里行间表达着伙伴间互相帮助 友好相处的情感 教学目标教学目标 1 复习巩固学过的生字和认读字 会写 也 他 地 3 个生字 2 朗读课文 读好小公鸡和小鸭子的对话 3 能通过朗读比较 联系上下文理解 偷偷地 飞快地 的意思 4 了解小公鸡和小鸭子不同的生活习性 知道小伙伴之间要互相关心 互相帮 助 教学重点教学重点 1 会写 也 他 地 3 个生字 2 朗读课文 读好小公鸡和小鸭子的对话 教学难点教学难点 1 通过朗读比较 联系上下文的方法 理解 偷偷地 飞快地 等词语的意 思 教学准备教学准备 小公鸡和小鸭子图片 头饰 课件 教学设计教学设计 一 生字关 复习词语复习词语 1 上节课我们认识了一对好朋友 它们是谁呀 2 出示儿歌 PPT 这对好朋友给我们带来了一些词语宝宝 大家认识吗 3 检查字词朗读 开火车读 男女赛读 不信 淹死 身边 忽然 大喊 一块儿 小河边 捉虫子 急得直哭 跟在后面 二 课文关 理解内容二 课文关 理解内容 1 整体感知 1 小公鸡和小鸭子 这对好朋友他们发生了什么事 让我们一起读读课文吧 2 小鸡和小鸭去哪玩了呢 请你在文中找一找 用直线把你找到的句子画出 来 3 指名朗读标画的句子 2 学习第二自然段 1 指名读 想想他们在草地里的不同表现 2 朗读句子 小公鸡吃到虫子 什么心情啊 找关键词 画出来 从文中找到词语 吃得很欢 理解意思 3 朗读句子 体会小鸭子的心情 理解 急得直哭 的意思 做动作 4 出示课本图片 请学生仔细观察 为什么小鸭子捉不到虫子 读出小鸭子的心情 5 想象表达 小公鸡看到小鸭子急得直哭会怎么想 怎么说 6 指读本段第四句 小鸭子此时又是什么心情 7 你觉得这是一只什么样的小公鸡 讨论 8 和同桌一起读读第二自然段 3 学习第三 四自然段 他们吃到虫子 继续往前走 来到河边发生了什么事呢 自由朗读两段 1 交流他们在小河边的不同表现 2 出示句子 不行 不行 你不会游泳 会淹死的 为什么小鸭子一连 说了两个 不行 3 出示图片 看出小鸭子和小公鸡的脚不同 练习读出小鸭子的心情 4 小公鸡相信小鸭子的话吗 他又是怎么做的 读句子 去掉 偷偷地 一词 读一读 比一比 5 听到小公鸡喊救命 小鸭子是怎么做的 联系上下文体会 飞快地 意 思 读出小鸭子去救小公鸡时的样子和心情 6 你觉得这是一只什么样的小鸭子 7 想象表达 上岸后 小公鸡和小鸭子说了什么 8 小结 小组内练习分角色朗读第三 四自然段 4 朗读全文 尝试演一演 三 写字关 指导书写三 写字关 指导书写 1 出示生字 也 认读 交流记字方法 2 教师范写 并指导学生观察 也 的笔顺 及每一笔画的起笔高低 3 出示字谜 小小 也 字变魔术 人来交谈好称呼 土来能够长万物 水来荷花一处处 二三四行藏着的汉字分别是 他 地 池 4 出示 他 地 学生观察 他 和 地 说说这几个字相同点 不同点 发现左右结构汉字的书写规律 注意间架结构 5 出示 地 多音字 6 播放音乐 学生练习书写 展示评议 四 总结拓展 四 总结拓展 今天 我们学习了 小公鸡和小鸭子 这一课 明白了伙伴之间要友好 相处 互帮互