教学过程工作指南

二 二 教学教学过过程工作指南程工作指南 1 学期授学期授课课计计划制定工作划制定工作规规程程 1 0 目的目的 学期授课计划是教学计划 教学大纲和教学进度计划的具体实施方案 是保证教学质量 和完成学期教学任务的具体措施 2 0 适用范适用范围围 适用于本院各学科 课程 的学期授课计划的制定 3 0 职责职责 3 1 任课教师负责制订和执行学期授课计划 3 2 教研室负责组织讨论和审查任课教师制订的学期授课计划 经教研室主任审 核后 由系 部 主任批准执行 3 3 由系主任批准执行的学期授课计划 报教务处备案 4 0 工作工作规规程程 4 1 教务处须在放假前一个月将授课计划 表 连同 教学大纲 授课任务书 和 教学进度计划 下达到系 部 4 2 系 部 应及时组织和安排任课教师制订出本学科的授课计划 4 3 任课教师在接受教学任务后 必须根据校历 教学进度计划 教学大纲和授课任务书的要求 认真制订出学期授课计划 4 4 学期授课计划主要内容 4 4 1 选用教材 参考资料 4 4 2 授课专业及班级 4 4 3 授课周次 课型 章节名称及内容摘要 课时表 课内外作业题数 阶段测验 复习 实验等 安排 4 4 4 附有编制说明以及教学顺序 授课时数 以两课时为一个教学单元并累计 教学内容 还包括 复习课 习题课 实验课 阶段测验等 作业安排 教学方式 教具及主要参考书等 4 5 教研室应及时组织讨论和审查学期授课计划 报系主任审核批准执行 4 6 经系主任审批的教师学期授课计划报教务处备案 4 7 学期授课计划的更改 4 7 1 审批后的学期授课计划一般不得随意更改 在执行过程中 任课教师如对学期授课计划作较少调 整时 须经教研室主任审核 系 部 主任审批 并书面报教务处批准后执行 4 7 2 在教学内容和时数上如有增减 须经系 部 主任批准 教务处审核主管副院长批准 4 8 教研室主任 系 部 教务处 教学督导室要经常对教学计划执行情况进行检查 4 9 学期授课计划一式四份 报教研室 系 部 教务处各一份 主讲教师留一份 2 5 0 工作流程工作流程图图 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 教教务处务处 教学大教学大纲纲 下达教下达教师师授授课课任任务书务书 教学教学进进度度计计划划 系 部 系 部 教学教学计计划划 教教师师 教学教学计计划划 教学大教学大纲纲 教研室教研室 教学教学计计划划 教学大教学大纲纲 OK NO 系主任系主任 教学教学计计划划 教学大教学大纲纲 OK NO 教务处 同上 OK 教师 同上 6 0 使用的使用的记录记录和表格和表格 6 1 教学大纲 6 2 教学计划 6 3 下达教师授课任务书 2 教案 教案编编制 制 备课备课 工作指南 工作指南 1 0 目的目的 教师根据教学大纲 本课程的特点和学生具体情况 规划 组织教学活动 选择教学方法和程 序 以保证课堂教学和生产实习教学质量 2 0 适用范适用范围围 适用于本院教师对所任课程的理论教学和生产实习教学教案的编制 备课 3 0 职责职责 3 1 任课教师负责对所任课程的每一节课按规定要求编制教案 备课 3 2 系 部 主任负责审查本系 部 教师教案并签署意见 3 3 教务处负责抽查教师教案并签署意见 3 4 主管副院长负责对教务处签署的意见作出最后决定 教务处下达授课任务书 系 部 安排授课教师 系主任审核 授课教师编制授课计划 教研室讨论 教师执行授课计划 教务处批准 3 4 0 工作要求 工作要求 4 1 任课教师应首先领会教学大纲 熟悉教材 掌握教学内容 了解先修和后续课 搞好互相衔接 并 根据学生情况 教学环境确定教学方法 了解所教课程在教学计划中的地位和作用 根据教学大纲 考试大纲和职业技能等级标准 并结合学生实际 明确每次课讲授内容和要求学生必须掌握的基本 理论与技能 4 2 要以提高教学效果为原则 认真构思研究教学方法 运用启发式教学 做到概念明确 条理清晰 重点突出 4 2 理论课教案应以两节课为一个备课单元 生产实习课教案以一个分课题为一个备课单元 4 3 备课形式 4 3 1 备课应以个人为主 4 3 2 系 部 的教研室应组织必要的集体备课 以统一教学目的 要求和进度 并明确各章 节 单元 与实习教学目的和要求 解决教学重点和难点 期末复习要点及办法 教学内容及方法的教学改革 等工作 每个教研室集体备课每学期不少于两次 4 4 教案编制 备课 内容 4 4 1 教案编制 备课 的主要内容有 科目 班别 授课日期 教学目的和要求 教学内容要点 重 点 难点 教学方法 教具及参考书 复习 提问 课堂练习 课后小结 课外作业安排 时间分配 板 书设计等 4 4 2 任课教师应根据教案的要求 准备相关的教具 须认真做好教案分为教案首页和教学过程两大部 分 都必须认真编制 4 4 3 教师新开课程的 教学过程 必须是讲稿式 教师开重复课程三次以上 不包括三次 的 教学过程 可以用提纲式 但是符合写提纲式教学过程教案条件的任课教师必须要征得教研室和教务处同意 后才能以提纲式编写 教学过程 4 4 4 任何教师每次上重复课程都必须重新写教案 不得用旧教案和复印教案 教案编制 备课 的时间 4 4 5 任课教师必须在学期开课前备好一至两周课 并写出教案 开课以后必须至少在每次课的三天 前编制好每次课的教案 5 0 教案的教案的审审核 批准和更改核 批准和更改 5 1 每学期开课前任课教师将编制的教案交教研室主任 系主任审核 批准后方可授课 5 2 系 部 教研室每月须审阅一次本教研室的教师教案 并签署意见 教务处期中 期末抽查教师 教案并签署意见 主管副院长对教务处签署的意见作出最后评定 经审查过的教案应严格执行 教师 在授课过程中可以作小的调整 但如需较大调整和更改时 须经系和教务处同意并签署意见后方可更 改 6 0 教案的整理 保存教案的整理 保存 6 1 任课教师在每学期结束时应把学期授课计划 教案及讲稿整理装订好 作为教学资料妥善保存三 年 以备参考及检查 4 7 0工作流程图 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 任课教师 教学大纲 教学计划 关于制定授课计划的规定 OK NO 教研室主任 同上 OK NO 系 部 主任 同上 OK 任课教师 同上 8 0 使用的使用的记录记录和表格和表格 8 1 教学大纲 8 2 教学计划 8 3 关于制定授课计划的规定 3 课课堂教学工作堂教学工作指南指南 1 0 目的目的 课堂教学是教学的主要形式 是教师执行教案 具体实施课程教学的过程 课堂教学是整 个教学工作的中心环节 上课的效率和质量直接关系到教学的质量 为了规范上课过程 保证教学质量 特制定本工作规程 2 0 适用范适用范围围 适用于本院教师的课堂教学过程 3 0 职责职责 任课教师负责上课时按要求实施教案 4 0 工作工作规规程程 4 1 上课的基本要求 4 1 1 教师要严格按照教学大纲规定的知识体系和要求认真备课 持教案上课 4 1 2 上课要目的明确 教师要从高职教育的特点出发 要明确思想道德教育 掌握知识技能 发展能 力三个方面的教学目标 并指导学生对教学目标有明确的认识 上课的一切活动都要围绕教学的目标进 行 4 1 3 上课要内容正确 重点突出 教师要保证教学内容的科学性和思想性 教学内容的组织要有系 教研室主任审阅 系主任批准 编制教案 备课 执 行 5 统性 层次性 上课讲解要抓住重点 以点带面 4 1 4 教师授课应遵循教学的基本规律和原则 按照高职教育的要求 结合本课程的实际情况 积极 探索和运用先进的教学方式和方法 运用 教 学 做一体化 教学法 注重吸收创新能力的培养 4 1 5 教师讲授理论知识是概念要准确 条理清晰 重点突出 富有启发性 教师传授专业技能时应严 格遵守有关标准和操作规范 4 1 6 教师选择的教学方法必须适应教学内容 学生情况 教学方法要具有启发性 要努力在教学中 把多种方法有机地结合起来 注意指导学生的学习方法 师生双方都处于积极主动的状态 充分发挥教师 的主导作用和体现学生的主体地位 培养学生的自学能力 4 1 7 教师要注意结合课程特点 合理使用直观教具 充分利用电教手段和设备以及计算机多媒体技 术 把传授的知识和技能形象化 实物化 充分调动学生学习的积极 性和主动性 增强教学效果 4 1 8 生产实习课要认真执行组织教学 人门指导 即操作项目明确 要领准确 示范动作规范 巡回 辅导 结束指导四个环节 4 1 8 体育教师上课的基本要求 内容充实 科学合理 讲解及口令清晰 示范动作正确 注意运动 保护 及时纠正学生错误动作 组织严密 纪律严明 及时按要求填写 教学日志 4 2 常规要求 4 2 1 教师要严格守时 严格按照课程表和作息时间表上课 应提前三分钟进入教学场所 做到不迟到 不提前下课 不拖堂 不得随便离开课堂 4 2 2 教师上课时应衣着整洁得体 举止大方 不得穿裤头 背心 拖鞋上课 严禁教师在课堂上开通和 使用手机等通讯工具 不得在课堂上吸烟 4 2 3 教师板书字迹工整 布局合理 设计美观 准确地体现教学的进程 4 2 4 教师应把学生课堂纪律的管理作为一项重要内容 重视检查学生的出勤情况 4 2 5 教师要尊重学生人格 不得体罚和侮辱学生 4 2 6 教师授课应使用普通话 4 2 7 授课结束前 教师应认真及时 如实地写出所受课程总结报告报教研室主任审核 并存放系 部 备查 5 0 工作流程工作流程图图 6 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 任课教师 教学大纲 教学计划 任课教师 教学大纲 教学计划 任课教师 教学大纲 教学计划 任课教师 教学大纲 教学计划 任课教师 教学大纲 教学计划 任课教师 教学大纲 教学计划 任课教师 教学大纲 教学计划 8 0 使用的使用的记录记录和表格和表格 8 1 教学大纲 8 2 教学计划 4 课课外作外作业业布置和批改工作布置和批改工作指南指南 1 0 目的目的 为了巩固学生所学知识和培养其思考 解决问题的能力 要求教师每次授课 后布置课外 作业 并及时认真地批改 2 0 适用范适用范围围 适用于教师布置和批改课外作业 3 0 职责职责 教师负责布置课外作业并及时认真地批改 提前三分钟进入教学场所 认真组织课堂教学 按照教学原则讲授 布置作业 课后辅导 批改作业 课堂答疑 提问 教师持教案准备上课 课堂教学结束 7 4 0 工作工作规规程程 4 1 课外作业的布置 4 1 1 课外作业布置的要求 1 任课教师布置课外作业 必须按教学大纲要求 目的明确 难度适中 分量适当 2 教师布置课外作业在备课时就应认真筛选 作业题有助于培养学生的各项基本功和综合运 用知识的能力 3 教师布置的作业要形式多样 有利于学生巩固所学知识和发展多方面的能力 4 教师对所布置的作业要提出明确要求 规定完成的时间 并要求学生书面作业的形式要规 范化 5 教师对作业中的难点要加强指导 但不能代替学生思考 6 对学生的实践性作业 教师也要及时检查指导并进行评价 不能放任自流 7 课外作业包括练习题 思考题 讨论题 课外实验等 可以是书面的 也可以是非书面的 8 一般要求每次授课都安排课外作业 4 2 课外作业的数量 4 2 1 教师要按照本们课程的教学要求布置作业 4 2 2 文化基础课每次课后布置作业 4 2 3 专业课 包括专业实训课 每章后至少布置一次作业 4 3 课外作业的批改 4 3 1 任课教师必须及时批改作业 一般情况下 文化课的作业批改量占作业书的50 专业课作业应 全批全改 并在学生交作业后的第二周完成批改 4 3 2 教师批改作业要注明批改时间 并做好批改情况的登记 判分及评语要客观公正 具体明确 4 3 3 要教育学生在理解课程内容的前提下通过独立思考 有创造性地依时完成课外作业 严禁学生 互相抄袭作业 4 3 4 对没有按时完成作业或敷衍应付 抄袭作业的学生要及时教育 追交或令其补做 4 3 5 每次批改作业后应在 学生作业情况登记表 上登记并备查 5 0 工作流程工作流程图图 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 授课教师 教师日常工作规范 按大纲要求布置作业 8 教学大纲 教学计划 授课教师 教学计划 授课教师 教学计划 授课教师 教学计划 授课教师 教学计划 6 0 使用的使用的记录记录和表格和表格 6 1 教学大纲 6 2 教学计划 6 3 教师日常工作规范 5 课课外外答疑答疑辅导辅导指南指南 1 0 目的目的 课外辅导是教学工作的重要环节 是上课的一种补充形式 良好的课外辅导对 提高教学质量具 有积极意义 为进一步规范课外辅导 提高教学质量制定本工作指南 2 0 适用范适用范围围 适用于任课教师的课外辅导 以及教研室按规定安排 检查和指导任课教师的课外辅导 3 0 职责职责 3 1 任课教师负责所任课程的课外辅导 3 2 系 部 主任负责课外辅导的安排 检查和指导工作 4 0 工作工作规规程程 4 1 课外辅导的内容 4 1 1 任课教师课外辅导的内容主要包括 答疑 补缺补漏 个别指导学生的学习方法 进行学习目的和 学习态度教育 培养学生正确思维和解决问题的能力 4 1 2 教研室主任安排和检查课外辅导的内容主要为 对任课教师课外辅导时间的安排 指导 检查和 评价 4 2 课外辅导的基本原则 4 2 1 教师进行课外辅导要因材施教 根据学生的具体情况 给予具体的指导和帮助 认真批改并做好记录 课后指导 辅导 要求明确 具体 填写 学生作业情况登记表 9 4 2 2 课外辅导要抓准问题 对症下药 不能盲目进行 4 2 3 课外辅导要以学生独立钻研 自主为主 教师点拨为辅 4 2 4 根据实际需要 采取以个别辅导为主 集体辅导为辅的形式 4 2 5 课外辅导不能变相搞成课堂教学 也不能简单重复课堂教学的内容 课外辅导的时间 数量要有 一定的限制 防止学生负担过重 4 3 课外辅导的基本要求 4 3 1 课外辅导要形成制度化 教研室要制订 课外辅导时间安排表 4 3 2 每门课程的课外辅导每周不少于一次 4 3 3 课外辅导后在当天的 教学日志 上作好登记 5 0 工作流程工作流程图图 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 教研室 教师日常行为规范 教学大纲 计划计划 教师 同上 教师 同上 教研室 系 同上 6 0 使用的使用的记录记录和表格和表格 6 1 教学大纲 6 2 教学计划 6 3 教师日常工作规范 6 4 课外辅导时间安排表 6 5 教学日志 6 电电化教学工作指南化教学工作指南 1 0 目的目的 充分运用现代化电化教学手段 加深学生对所学课程原理的理解 提高教学质量 2 0 适用范适用范围围 适用于各学科可以采用电化教学的课程 任课教师按要求辅导 填写 教学日志 教研室安排 课外辅导时间安排表 教研室 系检查 10 3 0 职责职责 3 1 教务处负责审批 电教室总体电教课程总表 3 2 系 室 负责审查任课教师制订的 学期电化教学计划 3 3 3 任课教师负责根据教学大纲和教材内容编写 电教课程计划 和实施电化教学 3 4 电教室负责电教设备的管理 维护和配合任课教师的电化教学工作 制定 电教室总体电教课 程总表 3 5 主管副院长负责检查电化教学计划的落实和推行电化教学的运用 4 0 工作工作规规程程 4 1 学期电教计划 和 电教室总体电教课程总表 的制订 4 1 1 每学期开学第一周内 任课教师根据教学大纲和教材内容编写 电教课程计划 送交电教室 同时在上课前一周写出电教教案 4 1 2 电教室每学期开学第一周内 根据任课教师的 电教课程计划 编制 教室总体电教课程总表 后 报教务处审查 4 1 3 教务处对 课程总表 审批后分别发送到电教室和任课教师执行 4 2 对电教教案和备课的要求 4 2 1 任课教师和电教员要认真按教学大纲和教材内容的要求做好备课工作 备课教案的内容包括 1 课题和目的 2 启发性提示 3 电教时教师的讲解 电教交替进行等授课方式 4 结合电教内容进行讨论 问答 练习 实习内容 5 总结 6 布置作业等 4 2 2 任课教师和电教员要共同做好课前准备工作 预先试用电教工具和器材是否良好 并审查电 教资料和影片 碟 内容的准确性 4 3 上电教课时的要求 4 3 1 上电教课应按教案内容认真进行讲授 并充分发挥电教的优势以达到预期的教学目的 4 3 2 电教课结束时 任课教师和电教员共同填写 教学日志 任课教师要认真批改电教课作业 并 登记作业成绩 4 4 电教设备及声像资料的管理 4 4 1 电教设备以教学为主 原则上不外借 特殊情况须经教务科长同意 主管副院长批准 4 4 2 播放教学录像片须经教务处长批准后按计划安排 播放非教学用录像片须经院领导同意后方 可播放 并要填写播放记录 4 4 3 声像资料要按规范统一编目 专人保管 严格借用手续 11 5 0 工作流程工作流程图图 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 教师 教学大纲 计划计划 教师日常行为规范 电教室 同上 OK NO 教务处 同上 OK 电教员 同上 任课教师 同上 电教员 教师 同上 完成 6 0 使用的使用的记录记录和表格和表格 6 1 教学大纲 6 2 教学计划 6 3 教师日常工作规范 6 4 电教课程计划 6 5 教室总体电教课程总表 6 6 教学日志 7 课堂 教学日志 填写 管理工作指南 1 0 目的目的 课堂 教学日志 和是考核学生出勤 教师执行授课计划进度和复核教师教学工作量的原 始记录 为确保 教学日志 的填写和管理工作规范化制定本工作规程 2 0 适用范适用范围围 电教室编制 教室总体电教课程总表 教师上课辅导批作业 电教员配合教师准备 教务处审批 教师编写 电教课程计划 电教员 教师共同填写 教学日志 12 适用于 教学日志 的填写和管理过程 3 0 职责职责 3 1 任课教师负责 教学日志 按要求认真填写 3 2 系 室 负责 教学日志 的领取 收集 检查 整理和上交 3 3 教务处负责 教学日志 的发放 审查 收集和存档 4 0 工作工作规规程程 4 1 教学日志 的内容 4 1 1 文化理论课 教学日志 主要内容 授课日期 课程名称 授课内容 学生 缺勤名单 课堂纪律 布置作业情况 教师签名 教研室主任检查情况和签名以及教务科审查和签名 4 1 2 生产实习课教学日志 主要内容 除了同文化理论题教学日志的内容外 其授课内容还应包 括人门指导 巡回指导和结束指导等内容 课堂纪律内容还包括人身安全 设备安全 产品 制品 安全等安全操作规定遵守情况 4 2 教学日志 填写规定 任课教师每次上课 包括生产实习课和实验课等 必须及时认真地逐项填写并签名 4 3 教学日志 填写 管理程序 4 3 1 系 部 应及时到教务处领取 教学日志 4 3 2 任课教师在上课前到教研室领取当天的 教学日志 4 3 3 任课教师每次课后均应及时认真地逐项填写 教学日志 4 3 4 任课教师在下课后把 教学日志 送回教研室 以备下次课的教师使用 4 3 5 系 部 负责收集和检查每天的 教学日志 并签署意见 4 3 6 系 部 在每周未应将收集 整理好的 教学日志 交教务处 4 3 7 教务处对系 部 交来的 教学日志 应每周检查一次并签署意见 发现问题及时处理 5 0 教学日志教学日志 的存档和保留的存档和保留 学期结束时由教务处将 教学日志 装订成册并存档保管 学生毕业后还应保留三年 6 0 工作流程工作流程图图 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 任任课课教教师师 教师日常行为规范 13 任任课课教教师师 同上 同上 系主任系主任 同上 同上 OK 任课教师到教务处处领 教学日志 教教务处长务处长 教教务处务处 7 0 使用的使用的记录记录 表格 表格 7 1 教师日常行为规范 7 2 教学日志 8 考 考试试考考查查工作指南工作指南 1 0 目的目的 通过教学考核可以检查学生的学习成绩 教师的教学情况和学校的教学管理水平 以便采取 有针对性的措施 从而最终实现学校教育教学目标 2 0 适用范适用范围围 适用于学生经过一定的教学或训练后 在一个比较明确的 相对限定的范围内的考核 如单元 阶 段考试 期中考试 期末考试和毕业考试等 3 0 职责职责 3 1 任课教师负责单元考试 以了解学生在某一单元教学中学到了什么 还有哪些缺陷需补救 从 而使学生达到熟练掌握知识的目的 3 2 系 部 负责组织任课教师进行教学阶段考试 了解学生在某一阶段的教学中的学习状况和教 师的教学情况 以利于下一个阶段的教学组织和教师的安排 3 3 教务处负责组织系 部 和任课教师进行期中 期末和毕业考试 检验学生掌握知识的程度 提 供学校进行教学管理评估和鉴定学生通过某一阶段学习后所具备的资格 升级 留级 补考或毕 业等 的依据 3 4 主管副院长负责教学考试的各个阶段和各个部门 环节的总体组织指挥工作 3 5 院长负责对具备毕业资格的学生作出鉴定 并签发毕业证书 课后按要求逐项填写 教学日志 系 部 主任签署意 见 教务处检查签署意见 学期末装订成册 存档保管 14 4 0 成成绩绩考考试试的原的原则则和方式和方式 4 1 所有课程都必须考核 其形式可以是口头 笔试 操作等 具体形式在课程教学大纲中确定 4 2 凡专业教学计划中所列科目的结束或期末一律由课程所属系组织 教务处监督执行 4 3 成绩考试要坚持理论考试与实践考核并重的原则 4 4 成绩考试主要采取考试和考查两种方式和采用课堂理论考试 包括开卷和闭卷 实验 实习 专业设计 大作业 技能考评等多种形式进行 5 0 工作程序工作程序 5 1 单元考试 5 1 1 单元考试由任课教师在某一单元授课完毕后进行 5 1 2 单元考试试题由任课教师根据需要确定 5 1 3 单元考试一般用课堂作业或小考试的形式随堂进行 5 1 4 单元考试后由任课教师评阅 5 1 5 任课教师阅卷后应作出评估分析 以调整下一单元教学 5 2 阶段考试 5 2 l 阶段考试由系 部 负责组织本系 部 任课教师按系 部 要求统一安排 5 2 2 系 部 组织阶段考试的目的在于了解学生的学习状况和教师的教学情况 5 2 3 阶段考试试题由系 部 根据需要决定命题的范围 程度和数量 5 2 4 阶段考试用随堂考试形式进行 5 2 5 考试以后由系 部 主任组织教师交叉评卷 5 2 6 评卷以后由系 部 进行成绩汇总 并作出评估分析 5 3 期中考试 5 3 1 期中考试由教务处组织进行 5 3 2 期中考试的目的在于教务处配合期中教学检查了解学生的学习状况 教师的教学情况和取得教 学管理评估的依据 5 3 3 期中考试试题由教务处决定命题的范围 程度和数量 5 3 4 期中考试由教务处规定在一定的时间范围内用随堂考试形式进行 5 3 5 考试以后在教务处指导下 由系 室 组织教师交叉评卷 5 3 6 评卷以后由系 室 进行成绩汇总交教务处进行评估分析 5 4 学期 学年 考试 5 4 1 学期 学年 考试由教务处在主管副校长的组织下进行 5 4 2 学期 学年 考试的目的在于提供学校进行教学管理评估和对学生资格评定的依据 升级 留级 补考或毕业等 5 4 3 学期 学年 考试由教务处协调统一安排时间 系 部 制订 学期考试安排表 报教务处批准后实 施 5 4 4 学期 学年 课堂教学成绩考试的命题 评卷及计分办法按 课堂教学成绩考核工作规程 执行 5 4 5 不能再安排在期末考试周进行的课程考试需提前两周报教务处 由教务处和系 部 安排考试 15 5 4 6 每学期结束 各系 部 需将考试成绩和不及格学生名单阿报教务处 课程补考安排在开学前两 周进行 6 0 工作流程工作流程图图 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 系 教师 教学大纲 教学计划 教师日常行为规范 教务处 教学计划 考试命题的规定 教师 评卷 学期成绩评定和统计的规定 考试命题的规定 教学大纲 系 部 教学计划 OK NO 教务处 评卷 学期成绩评定和统计的规定 OK 考试命题的规定 系 部 考场管理规定 系 部 教师 评卷 学期成绩评定和统计的规定 教务处 评卷 学期成绩评定和统计的规定 主管副院长 教学大纲 评卷 学期成绩评定和统计的规定 6 0 使用的使用的记录记录和表格和表格 6 1 教学大纲 6 2 教学计划 6 3 教师日常工作规范 6 4 评卷 学期成绩评定和统计的规定 6 5 考试命题的规定 学期 学年 考试 教务处下达考试通知 系 部 安排考务工作 教务处审批 实施考试 系 部 组织批改试卷 评分 教务处进行成绩汇总 主管副院长组织进行教学质量评估 完成 教师按规定出题 16 6 6 考场管理规定 9 关于 关于毕业设计毕业设计与与毕业论毕业论文指文指导导的的规规定定 1 0 目的目的 毕业设计与毕业论文的选题必须符合本专业培养目标的要求 应努力结合生产 建设 管 理 服务实际 以及科学研究或实验室建设进行 大力提倡选择能实际应用的题目 2 0 适用范适用范围围 适用于本院教师对学生的毕业设计与毕业论文的指导 3 0 职责职责 3 1 指导老师提出题目并指导学生完成毕业设计与毕业论文 3 2 指导教师应认真负责 严格要求 以保证毕业设计和论文的水平和质量 3 3 各系 室 要与被聘请担任指导教师的外单位专家密切配合 共同完成指导任务 3 4 学院按专业分类成立答辩委员会 组织进行答辩 写出评阅意见和评定成绩 3 5 学生选择题目或自行命题 在指导教师的指导下完成毕业设计与毕业论文 4 0 工作工作规规程程 4 1 各系 室 应于每学年第一学期期末将课题和学生名单会同指导教师名单上报教务处 4 1 1 指导老师提出题目向学生公布 让学生选择 4 1 2 学生选题应接受教师的咨询 提交开题报告 学生既可在本专业公布的题目目录中选 择 也可自行命题 但须经教研室主任和指导教师审查批准 工科类专业工程设计型题目原则 上应占 60 以上 4 2 指导毕业设计或毕业论文的教师原则上应具有中级或中级以上专业技术职称 可聘请外单 位专家担任指导教师 4 2 1 一个教师指导学生进行毕业设计和论文写作的人数 以 30 人为标准基数 对超过标准基 数班的毕业设计 应安排二个教师进行设计指导 4 2 2 作同一设计项目的学生人数应不超过 4 人 作同一论文题目的学生人数不应超出 3 人 4 3 指导教师应向学生讲清所选论文题目的意义 提出明确的要求 制定工作计划 指导学生收集 和查阅文献资料及正确使用仪器的方法 帮助学生确定方案 进行理论分析 画图 试验 处理 教师出题 17 数据等工作 并指导学生拟订写出提纲 审阅论文初稿 指导学生修改 直至完成定稿 4 4 各系对毕业设计 论文 指导书作出明确的要求 4 4 1 学生的毕业设计和毕业论文中的所有文字资料必须用学院统一印制的毕业论文纸打印和 装订 4 4 2 学生的毕业设计和毕业论文用指定的文字处理软件录入磁盘 4 4 3 毕业设计 论文 磁盘和设计图纸上交教务处保存 4 5 毕业答辩应按专业分类成立 5 9 人的答辩委员会 其中校内 3 6 人 含答辩秘书 1 人 校外 2 3 人 4 5 1 组织答辩前一周应将毕业设计 论文 提交评阅人审阅 并在统一规定的时间内进行答辩 4 5 2 学生毕业设计 论文 完成后 答辩委员会要根据学生的工作能力 工作态度 设计质量 答 辩情况等方面的表现写出综合性评语 并对毕业设计 论文 写出评阅意见和评定成绩 4 5 3 学生毕业设计 论文 成绩的评定实行五级制 即优秀 良好 中等 及格 不及格 4 5 4 毕业设计 论文 答辩和成绩评定工作完成后 系 室 应及时做好总结工作并写出总结材料 送交教务处 毕业设计 论文 和其他有关材料及答辩记录等 应作为教学档案由系 室 按规定 管理 5 0 工作流程工作流程图图 工作流程 相关部门 人员 使用的记录 表格 指导教师 教学计划 教学大纲 教师授课任务书 教师日常工作规范 系 部 同上 各系报学生和指导教师名单 毕业设计 论文 指导 18 指导教师 同上 学生 同上 指导教师 同上 学生 审阅人 同上 学生 同上 OK NO 答辩委员会 同上 OK 系 部 同上 系 部 同上 6 0 使用的使用的记录记录和表格和表格 6 1 教学大纲 6 2 教学计划 6 3 教师日常工作规范 6 4 教师授课任务书 七 系工作指南七 系工作指南 一 一 教学管理工作指南教学管理工作指南 1 1 制定和执行专业教学计划工作流程 制定和执行专业教学计划工作流程 教学计划是学校教学质量和人才培养规格的重要文件 是组织教学过程 安排教学任务 确定教学编制 的基本依据 通过对不同专业制定符合市场需要 科学 合理的教学计划 监控教学过程的质量 使教学满足 系写出总结材料交教务处 学生参加毕业论文答辩 教师提出题目学生选择 学生选题提交开题报告 毕业设计 论文 提交评阅人审阅 写出综合性评语并评定成绩 教师指导学生拟定提纲 审阅 初稿 指导修改 定稿 毕业设计 论文 答辩及有关材料由系存档 19 培养目标的需求 各工作部各工作部门门职责职责 1 教务处负责提出制定新增专业教学计划的指导意见 对各系部编制的教学计划进行审定 监督各系 部执行教学计划的情况 对已办专业教学计划的修改提出指导意见并审定 2 各系部负责编制各专业教学计划 提出专业教学计划的修改意见 组织教学计划的实施 专业专业教学教学计计划的制定原划的制定原则则和和结结构构 1 原则 主动适应经济社会发展需要 坚持德智体美等方面全面发展 突出实用性和针对性 加强实践能力培养 贯彻产教结合思想 从实际出发 突出特色 2 培养目标与要求 根据专业方向 各专业应根据生产 建设 管理 服务第一线需要 说明本专业所培养人才在德 智 体 能各方面的具体规格和要求 3 专业方向与岗位分析 根据市场调查资料分析情况和市场需求情况 说明本专业所培养人才的专业方向 学生毕业后能适应的 主要岗位和主要工作范围 4 课程设置及教学要求 课程设置分为公共课 专业基础课 专业技术课 职业认证及实训课等形式 要求列出本专业所开设的全 部课程及其学时数 并简要说明各门课程的主要内容和基本要求 5 学制及时间分配 规定本专业的学习年限 时间分配表和教学进度表 列出各门课程在哪个学期开设 开设的周学时 总学 时和各个教学环节的学时分配及比例 制定制定专业专业教学教学计计划工作流程划工作流程 1 教务处按照国家教育部等部门有关规定 根据社会 经济和科技发展对人才的要求 提出我院制定和 执行专业教学计划的意见 2 各系部主任根据学院制定的专业教学计划指导意见的要求 提出本系各专业教学计划的具体编写要 求 组织各专业教师进行编写 已编写的专业教学计划 要按规定的编写格式成文报教务处 3 教务处召开专业教学计划论证会 根据论证会的要求提出修改意见 由各系部进行修改 4 教务处已审定完成的各专业教学计划 报主管副院长批准后下发执行 5 教务处将各专业教学计划报上级主管部门备案 执执行行专业专业教学教学计计划工作流程划工作流程 20 1 各系部根据专业教学计划的安排 在每个学期期末制定下一学期教学计划执行方案 2 各专业教师根据教学计划的安排和自己的专业能力 提出本人担任的课程 系部主任根据本系部师 资力量做出教师担任课程安排意见 本系部师资力量不足时 由系部主任与有关部门协调聘请其他系部或机 关相关教师担任教师 也可以向人事部门申请新聘用教师 3 教师教学任务确定后 由系部填写教学任务书 系部主任确认后报教务处批准执行 经教务处盖章后 的教师教学任务书在上一学期期末发给教师 特殊情况在新学期开学后两周内发给教师 4 各系部教务员根据教务处 实训中心提供的多媒体课室 阶梯课室 普通课室 计算机机房及实训场 地等教学资源编制学期教学计划和课程表 课程表的编制先安排涉及多个系部或其他系部任课教师的上课时间 并通知相关系部 然后安排本系部 教师的上课时间 最后安排机关各部门人员上课时间 教务员编制课程表应同时编制三份课程表 班级课程表 教师课程表 课室课程表 涉及多个系部上课的教师和课室 可由教务处协调 课程表编制完成后由系部主任签字 公布执行 同时报教务处备案 5 专业教学计划个别课程名称 开课时间 教学时数等项目需要做调整时 由系部上报调整方案 经教 务处审核 报主管副院长审批后执行 6 课程表需要调整时 须经系部主任批准方可执行 同时报教务处备案 调整课程表时 应尽可能减少调整次数和幅度 可以在本系部完成调整的要在本系部内调整 确需其他 系部调整的要与其他系部协商 并经相关系部主任同意 课程表的调整应在执行日前三个工作日完成 7 教务处对课程表的执行进行检查监督 对未经系部主任批准并报教务处备案的课程调整 按学院有 关规定处理 修改修改专业专业教学教学计计划工作流程划工作流程 专业教学计划一经确定 原则上不能作较大范围的修改 如果对专业教学计划所规定的专业名称 学制 培养目标 课程设置等重大项目进行教学改革 对专业教学计划的课程体系作重大调整时 应由系填写 制定 或修改教学计划审批书 经教务处初审 主管副院长批准后方能实施 2 编排编排和调整和调整课程表工作课程表工作流程流程 职责职责 1 各系负责本系课程表的编排工作 2 教务处负责各种课室 实训场地的分配 各系部课程表的协调和学院总课程表的编排 21 3 实训中心负责管理各种课室和实训场地 课课程表的种程表的种类类和使用和使用 1 课程表分为全院课程总表 系部课程总表 任课教师课程表 班级课程表和课室课程表等 2 班级课程表发至教学班 教师课程表发至任课教师 课室课程表发至实训中心和使用课室的相关系 部 3 学校总课表 课室课程总表和全校教师任课情况一览表应发至院长 系 课课程表程表编编排原排原则则 1 各系按 校历 教学计划 和 学期教学工作计划 编排课程表 2 根据职业教育的特点 原则上以两学时为一教学单元编排 3 学生负担与教师负担要均衡 同一天的课时不宜太多 同一门课程授课时间要有适当间隔 不宜过分 集中 4 学生负担要均衡 不同性质课程的编排要合理 5 一般理论性较强的课程应尽量安排在上午 体育课安排在三四节和五六节 6 充分利用教学场地 仪器设备 语音室等教学资源 提高使用效率 7 预先划定教师统一活动时间 如教研活动 班主任会议 业务进修 及学生统一活动时间 班会 团活 动 尽可能提供活动方便 工作流程工作流程 1 各系部确定任课教师 2 教务处 实训中心确定可供各系部使用的多媒体课室 阶梯课室 普通课室 计算机机房及实训场地 等教学资源 3 各系部教务员根据教务处 实训中心提供的多媒体课室 阶梯课室 普通课室 计算机机房及实训场 地等教学资源编制学期教学计划和课程表 担任基础课的系部首先安排基础课课程表 并将课程表通知相关系部 各系部首先安排担任其他系部任课任务的教师的上课时间 并将上课时间通知相关系部 便于其他系部 安排课程表 然后安排本系部教师的上课时间 最后安排机关各部门人员上课时间 教务员编制课程表应同时编制三份课程表 班级课程表 教师课程表 课室课程表 涉及多个系部上课的教师和课室 可由教务处协调 4 课程表的内容应包括班级 教室 课程名称及任课教师等内容 5 课程表编制完成后由系部主任签字 由教务处报主管院长签字批准 6 各种课程表一般应在学期结束前一周分别印发到有关的系 教学班及任课教师 7 教务处应编制全院总课程表 全院总课程表应送各院长 各系部及相关处室 课课程表的程表的调调整和更改 整和更改 22 课程表一经排定 应严格执行 课程表的执行情况由教务处监督管理 各系部因故需要对课程表进行调整时 必须提前一周将调整方案报送教务处 调整变动较大时须经主管 院长批准 特殊情况不能及时报批时应以口头方式报告教务处 并尽快呈送书面方案 涉及其他系部的课程调整应与相关系部协商 征得相关系部同意方可调整 教务处接到各系部课程表调整方案后应及时调整总课程表 并通知相关系部 3 学期教学进学期教学进度度计划的编计划的编制制和教师授课任务书下达工作和教师授课任务书下达工作指南指南 目的目的 保障教学计划的具体实施 落实教学任务和保证教学质量 适用范适用范围围 适用于本院教学进度计划的编制和下达教师授课任务书 职责职责 1 主管副院长负责批准教学进度计划 2 教务处负责教学进度计划的编制 会同系安排任课教师 并下达 3 系负责落实教学进度计划和课程表 并会同教务处安排任课教师 4 任课教师负责按照 教师任课通知 的教学任务安排各项教学工作 工作工作规规程程 1 教务处在每学期结束前 必须根据教学计划所规定的下学期各专业开设的课及进度要求 编制出下学 期的教学进度计划 2 教学进度计划主要内容包括 时间 专业名称 班级名称 课程名称 学期教学进度 课程周学时 学期 总学时等 3 教学进度计划编制后呈报主管副院长批准后执行 教学进度计划经主管副院长批准后 教务处根据 教学进度计划会同系安排各课程的任课老师 明确任课的时间和任务并报主管副院长准 4 由教务处下达 教师任课通知 4 教材选编工作指南 教材选编工作指南 目的目的 教材是学院教学的重要依据 是教师教学和学生学习的基本依据 是传授知识的重要媒介 根据 教学计 划 和 教学大纲 要求 选用或编写教材 保证教材质量和教学用书 特制定本暂行办法 适用范适用范围围 适用于本院按 教学计划 和 教学大纲 的要求对教材的选用和编写 工作工作职责职责 1 教研室主任 系主任负责对选用或自编教材的研究 审定 并提出教材的选用要求 2 学科带头人 或教学骨干 参加对教材的研究 审定 并负责按照 教学大纲 的要求自编教材 23 3 教务处负责组织有关教研室主任和学科带头人 或教学骨干 研究 审定选用或自编教材并负责教材的 预订 采购 保管和供应工作 4 主管副院长负责对研究审定的教材和采购工作进行审批 5 任课教师负责对所讲授的教材进行整理和保管 工作工作规规程程 1 教材的选用 2 各门课程的教材应根据专业计划和教学大纲的要求选定 3 教材选用须经教研室讨论确定 经系 部 主任批准签字后报教务处审核 主管副院长批准 4 各种教材只能确定一种 不得同时确定两种教材在同一时间 同一班级使用 教材一经选定不得随意 变更 因招生计划变更不在此列 确因特殊原因需改用其它教材 应报主管副院长批准 5 教材的预订 6 主管副院长审批后的教材由教务处负责预订 采购 保管和发放 7 各系订购教材的计划 应根据各系研究审定并经批准的教材版本 提出教材预订的名称 出版发行单 位 编者和数量报教务处 8 全院公共课教材 由承担授课任务的系负责选订 9 教务处汇总各系 室提出的教材名称 版本和数量 编制学年购书计划 经教务处长和主管副院长批准 后报公司进行教材的预订 10 与教材配套的教学参考书和学生自学参考书 由各系 部 教研室提出申请 经批准同意后订购 其它 教学参考书由系 部 与图书馆联系订购 教材的教材的编编写写 1 本门课程若无统编教材时 由教务处组织有关教研室和学科带头人 或教学骨干 进行编写教材 2 自编教材必须按照 教学大纲 的要求进行编写 在自编教材时 对有必要配备的习题集或实验报告 复习指导书 应根据需要编写相应的习题集 实验报告和复习指导书 3 自编教材的研究 审定工作程序按本工作规程的 4 1 项进行 4 选编教材的时间 5 选编教材工作应在 教学大纲 制定后 或每个学期放假一个月前由教务处组织进行 6 每个学期放假前应将教材样本或讲义发放到任课教师 教材或讲义必须在开课前发放到学生 教材的更教材的更换换 一经选编的教材要相对稳定 不要轻易更换 如因特殊原因需要更换教材时 要由系提出申请 经教务处 审批报主管副 6 教学质量检查评估工作指南 教学质量检查评估工作指南 目的目的 24 通过教学检查和评估以摸清教学的实际情况 发现教学中存在的题 以便及时采取必要的补救措施 通 过教学质量评价 获得教学过程中的种反馈信息 对教师的教学工作加以指导 使教师业务素质进一步提高 保证学目标 教学任务的顺利实现 职责职责 1 系主任 副主任负责进行教学检查 2 学科带头人在进行教学质量总结分析时进行学科教学评估 3 组织学生召开学生座谈会 协助开展学生对教学的评议和教师教学况的调查 教学教学检查检查工作程序工作程序 1 建立教学质量检查组 分阶段检查 1 开学前检查 1 检查任课教师教案 教学设施 实习安排和学生补考等教学准备工作的落实情况 并做好记录 2 组织学生补考及向学生处提供学生补考成绩和符合退学或留级条件的学生名单的情况并做好记录 3 了解并掌握新生报到 学生注册情况和在校学生人数变动情况并做好记录 4 整理上学期教学档案及教师业务档案 并按规定归档 2 学期中检查 l 检查对象 全体或部分任课教师 实验实习教学人员 系和教室 实验室 实习场 电教室等 2 检查内容 教学人员的教学态度和教学效果 系主任和学科专业教师通过现场听课 并填写 听课评课手册 以及由系组织召开学生座谈会或填写学 生评教表的方法进行 教学进度 教案 作业批改 课外辅导及成绩考核的情况 由系按相应工作规程要求进行检查并作出 记录 3 学期末 毕业前 检查 1 组织和安排期末 毕业 考试 成绩评定和登记工作的情况 2 组织教师进行学期教学工作总结的情况 3 对教师进行的学期或年度考核情况 4 学期或学年度工作总结情况 5 组织新学期 新专业的教学准备工作的情况 包括落实教材 新学期各种工作安排及各项教学任务的 下达与落实等情况 6 教学档案 教学文件类 教学资料类 统计报表类 学生学籍管理类等 的收存 建档 保管等工作的情 况 2 教学检查的要求 25 每学期进行一次教学工作和教学质量检查 及时总结经验教训 纠正违规行为 3 每学期听课的次数要求 系主任 12 节 教师 10 节 4 每学期末进行一次教学质量分析会 并提出学期改进措施和做好记录 7 教学事故认定处理指南 教学事故认定处理指南 目的目的 为了维护正常的教学秩序 尽量减少 及时发现 严格控制和妥善处理教学中的事故 以保证教学质量 职责职责 1 教师 职工如发现教学事故有责任向系主任报告 2 系主任发现本系教学事故除向教务处报告外 还应进行记录并采取纠正措施 工作程序工作程序 1 教学事故的分级 根据 教学事故的分级与处理办法 教学事故分为 1 重大事故 一级 2 较大事故 二级 3 一般事故 三级 2 教学事故的认定 1 教学环节中的事故 1 备课 未按时编制 学期授课计划 含学期实习训练计划 三级 没有做好必备的教学模型 挂图 实验 实训 电化教学等准备工作 三级 2 授课 擅自变动上课时间 三级 未经系部同意 擅自请人代课 二级 教师无正当理由 擅自缺课一节以上 一级 教师上课非正当理由迟到或提前下课 5 分钟以上 三级 30 分钟以上 含 30 分钟 二级 上课时使用手机 三级 3 辅导及作业 未按规定的次数布置 批改作业 少于总量的 1 4 三级 4 考试 未按教学大纲要求命题 二级 试题严重出错 一级 2