线与角的教学设计(杨月红)

线与角线与角 教学设计教学设计 灵武一小 杨月红 教学内容 教学内容 北师大版四年级上册 线与角 的复习课 教材分析 教材分析 线与角 的内容是 空间与图形 知识领域的其中一个部 分 是本册教材第二单元的内容 学情分析 学情分析 在新课学习后的基础上 进一步认识了线段 射线和直线 平行线和垂线 以及用量角器正确地量角和画角 教学目标 教学目标 1 回顾线与角的知识内容 进一步理解和掌握线与角的知识脉络 培养学生归纳整理数学知识的能力 2 经历知识的回顾整理过程 体验归纳整理 构建知识体系 3 体验掌握知识的成功与喜悦 激发学习的兴趣 培养善于总结 归纳的良好学习习惯 教学重点 教学重点 1 掌握线段 射线 直线的特点及它们之间的联系 2 会画平行线和垂线 3 会量角的大小及会画角 教 学具的准备 教 学具的准备 多媒体课件 三角板 量角器 练习题卡片 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 师 经过一学期的学习 请同学们回忆一下 我们在 空间与 图形 领域中学习了哪些知识呢 学生汇报 教师课件呈现 线与角 图形的变换 方向与位置 2 揭示课题 师 这节课我们先来复习有关线与角的内容 板书课题 二 自主构建 形成网络二 自主构建 形成网络 1 分小组归纳整理知识 2 小组汇报 全班交流 学生归纳 教师板书 表 1 名 称 读法特点画法 线 段 线段 AB 或线段 BA A B 2 个端点 不能无 限延长 有限长 射 线 射线 AB A B 1 个端点 向一端 无限延长 无限 长 过一点画无 数条射线 线 直 线 直线 AB 或直线 BA AB 无端点 向两端 无限延长 无限 长 过一点画无 数条 过两 点能画一条 练习 1 说出下列各图形的名称 表 2 定义在同一平面内 不相交的两条直线 平行画法过直线外一点 定义两条直线相交成直角时位置关系 垂直画法过直线外一点 过直线上一点 练习 2 1 用直尺或三角板检验是平行的画 是垂直的画 2 过 A 点画已知直线的垂线和平行线 练习卡片上完成 组成一个顶点 两条边 分类锐角 直角 钝角 平角 周角 大小与两边的张口有关 张口越大角越大 单位度 记作 0 角 认识量角器 中心点 0 刻 度内 外刻度 量角 点对点 线对边 读准度数 A 表 3 练习 3 1 请把各个度数填入相应的圈内 370 660 910 1210 900 1800 1350 3600 锐角 钝角 2 用量角器量出下列各角的度数 在练习卡片上完成 3 用量角器画出下列度数的角 650 1000 在练习卡片上完成 三 综合练习与巩固三 综合练习与巩固 画角 点对点 线对边 描点 连线 标方 向 1 选择题 课件出示 1 过直线外一点 画已知直线的平行线 可以画 1 条 2 条 3 条 无数条 2 在同一平面内 直线 a 和直线 b 是不平行的 下列说法错 误的是 相交 a 一定是 b 的垂线 可能垂直 3 正方形相对的两条边互相 平行 垂直 相交 4 三个锐角的和是 锐角 直角 钝角 不确定 2 计算下列各角的度数 1 2 已知 1 650 420 11 2 3