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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年小学数学集体备课心得体会年小学数学集体备课心得体会 博厚中心学校 林秀峰 我校的小学数学教师集体备课活动是从 20XX 年 3 月开学以来 每周三上午数学组教师集体在学校多 媒体教室进行数学集体备课 下面我就谈谈本人在集 体备课活动中的几点学习体会 通过这种集体备课活动使得我受益匪浅 在一次 又一次的集体备课中让我懂得了更多 也为我以后的 教学指明方向 以前的我对新课程理念的理解不够深 刻 通过集体备课使得我对新课程理念有了全面的理 解 1 数学教学与现实生活紧密结合 新的课程标 准指出数学教学由 情景串 引出 问题串 倡导 数学课堂生活化 也 就是强调从学生已有的生活经 验出发 让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象 成数学问题并加以解决 青岛版教材较好地体现了这 一理念 所以说 在平时的 教学中 充分的利用好 课本中的教学情景 将课本数学变为生活数学 尽量 创设 生活化的的课堂情境 这样将抽象的数学具体 化和生活化 从而激发了学生的学 习兴趣 也让学 生感受到数学并不是孤立于书本之上的 它是与生活 第 2 页 共 3 页 有着紧密联 系的 是与生活密不可分的 2 教师要有扎实的基本功 当看到老教师谈及 分析教材 分析学生不同的特点时的那种面面俱到 无微不至时 我真的感觉到差距的遥远 老教师的精 神也使深深的敬佩 为我们年轻教师做了好榜样 在 集体备课的过程中听着大家的发言和讨论 我认为教 师在上课前要对教材理解得足够深刻 才能在课堂上 充分发挥教师的主导作用 3 要了解各个年级段学生的特点组织合作学习 比如低年级的的学生年龄小 自制力差 合作意识差 他们把小组合作学习当作一块玩 在小组合作学习中 低年级的学生不会倾听 不会交流 不会合作 优等 生抢着说 差生从不发表意见 成了旁听者 低年级 的孩子若没有明确的分工 开展小组合作学习就 比 较混乱 若有分工 也不会听从组长的布置 在小组 争抢着分担每个角色 这种情况教师要制定一个可行 方案 完成教学任务 我的几点对策 在小组合作 前先让学生充分的思考 形成自己的想法 然后再小 组合作学习 小组分工要合理 每个组员都要有事 情做 教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见 鼓励学生大胆发表自己的见解 在小组间引入竞争意 识 看哪个小组合作学习得好 及时搞好对小组的评 第 3 页 共 3 页 价 总之 合作学习是新课标倡导的一种重要学习 方式和教学组织形式 它对培养学 生的合作意识 合作能力起着非常重要的作用 当然还有很多小组合 作学习的对策还需要
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