小学德育培训计划

1 / 28小学德育培训计划德育队伍培训计划随着素质教育的推进，新课改的实施，建设一支高素质的教师队伍已成为一项刻不容缓的任务。本学年，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。一、指导思想以科学发展观引领学校德育工作，以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，结合学校实际，围绕德育工作思路和要点，加大德育工作力度，深化教育改革命全面推进素质教育。二、培训目标培训工作重点为：着眼点放在教师结合新课程理念的理解结合学科特点开展全方位的德育工作，培养一批合格的德育工作者。2 / 28三、培训对象本学年我校的校本培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教师的整体优化。四、培训内容和方法强化师德教育坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的一项中心工作来抓。制定计划，组织教师认真学习中小学教师职业道德规范 、 “五四”普法教师读本 ，认真贯彻落实教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见教师在学习中要做好笔记，对照要求，严格查、自省，写出体会。通过一系列学习，塑造我校教师的良好师表群体形象。组织教师学习教育工作岗位上的先进人物的事迹，并写出自己的感想和体会，对比自己的工作查找自己的不足，形成书面材料。3 / 28五、完善评比、检查、奖惩制度其主要措施：1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收学科带头人参加。2、学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。3、德育处具体负责对各组培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有通报，年终评比，对成绩突出的学科组带头人及教师给予相应的奖励，对无故不参加培训和培训不利的学科组长和组员给予批评，并在业务考评中扣除相应分数。我们坚信，对教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。六培训具体安排1、9 月学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ；优秀教师先进事迹材料。4 / 28学习贯彻中小学教师职业道德规范 。2、10 月学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ；学习 2016 年最美乡村教师的事迹。3、11 月学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 。4、12 月学习舍己救人英雄女教师殷雪梅事迹。5、2016 年 3 月2016 年 4 月，继续学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ，学习中小学教师职业道德规范 ，请学校有关专家进行教师职业道德专题讲座。6、20164 年 5 月2016 年 6 月，继续学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ，学习“五四”普法教师读本 ，进行分组讨论，参加培训教师进行自我总结，对参训教师进行考核，通报考核结果。5 / 282016-2016 学年*中学德育培训计划 主题：锻造育人之师【一、前期调研】1. 校本课程建设要求组织教师系统学习教育理念、政策法规、工作职责、法制安全教育、心理及健康教育等内容。2. 班主任需求调研下发问卷进行班主任培训需求调查。调查结果：初任班主任要求了解班主任综合素质及进行基本功、学校常规教育管理学习，如系列学校传统活动组织、结合形势的思想教育活动设计、主题班会设计组织、家长会设计组织等。青年班主任要求学习学生教育的棘手问题解决；资深班主任更多要求自学和开拓性学习。3. 师资情况调研学校校级干部可以进行教育理念、管理方法、师德素养等方面6 / 28培训；中层干部可进行教学活动、德育活动组织的操作性培训；骨干班主任可进行工作各环节实施经验和方法培训；艺术教师、心理教师和会计可以进行心理健康、艺术欣赏、理财等方面培训。外请专家可以进行德育理念、全员德育、教师自我成长等方面培训，开阔视野。 【二、培训原则】 1、 2、层次性原则针对不同发展阶段的班主任，进行分层培训。实践性原则理论联系实际。从班主任实际工作需要和班主任自身需求出发，面向班级教育管理的实践进行培训。3、校本性原则充分挖掘校内教师资源，实现教师间的智慧共享，实现教师群体的共同成长。4、研训性原则培训以“传递”为核心，研究以“发现” 7 / 28为核心，班主任培训一定是“研”与“训”的结合，不是告诉班主任“这个问题怎么办” ，而是引导他们学会“这类问题怎么办” 。5、创新性原则在培训理念、内容、方式、机制等方面积极创新，永远着眼于提高培训班主任培训工作的效率和质量。【三、培训切入点】1. 四个层次培训：加强队伍建设是锻造育人之师的关键，本学年通过四个层次德育队伍培训提高德育队伍工作水平。2. 结合实际校情：充分利用校内资源进行培训，确保培训的可操作性，促进班主任的专业学习。通过校内讲师团的活动树立优秀班主任榜样，促进班主任进行工作深入研究，开展工作研讨。8 / 283.推进学校内的班主任牵手工程：一是班主任师徒结对，二是发掘优秀教师的资源带动青年班主任学习，三是利用领导和专家资源指导学习。 【四、培训目标】1、全体教职工认同一个理念：“人人均是育人之师” 。教师从学科之师到育人之师，职员从普通的工作者到教育工作者，明确教育工作者的专业化成长之路。2、德育工作教师：了解德育工作的规律、政策法律，研讨主题班会活动和工作中的棘手问题，明确分析解决的方法。3、青年班主任：适应班主任的基础工作要求，结合学习实践，在培训研讨活动中思考更多的德育问题，学会更多的教育方法，积累更多教育资源。4. 初任班主任：适应学校的工作环境，学会班主任的基础管理，能够边干边学边总结。【五培训安排】1、全体教职工会培训 9 / 28组织负责人员：张校长2、全体德育人员培训 组织负责人员：张校长 、曲主任3、青年/初任班主任培训组织负责人员：张校长、赵主任 【六、培训实施修改情况】由于培训任务主要集中在德育干部身上，相对压力较大，课程准备时间不够充分，相对培训的质量不够理想。教师参与的培训主动性也不够充分，因此对方案进行了修改，成立了教师培训讲师团，把骨干班主任和相关教师都列入其中，按照各自所长制定了系列讲座主题，把全体德育教师培训和青年班主任培训纳入此项培训， ，同时充分调动了教师们的积极性。 此项调整解决了三个问题：1、结合实际校情：充分利用校内资源进行培训，解决了校内师资不足的问题，确保培训的可操作性；10 / 282、通过校内讲师团的活动树立优秀班主任榜样，起到了很好的激励作用； 3、促进了班主任的专业学习。讲座的准备促使讲座教师深入工作研究，在指导大家工作提高的同时也促进了自身的专业成长。【班主任系列讲座计划】2016 年 12 月 至 2016 年 7 月1、赵际学班级舆论的建立、引导和教育功能发挥 全体班主任会 2、赵卫华如何培养学生主动学习 青年班主任会 3、徐秋旻学生教育与管理的关系 全体班主任会 4、王春秀学风建设 ABC 青年班主任会 5、范彬宇学生自主管理 全体班主任会 6、曲格丽德育为首做人的教育 青年班主任会 7、刘金鹤师生沟通 全体班主任会 8、谢亚萍教师之间的沟通 青年班主任会9、覃 然班级体验活动的设计 全体班主任会 10、张若男班主任如何借好团队的东风 11 / 28青年班主任会 11、 田 丰如何提高财商 全体班主任会 12、 张 妮教育法律 、 德育理念团队建设 、 阳光心态13、 夏冰古典音乐欣赏 全体班主任会 14、 德育研讨会15、 班主任外出拓展活动讲座要求：以本学年班主任会时间为主，每人 40 分钟，集体备课，讲稿要求有理论、有实践、精炼精彩。提前一周交稿、审稿。【七、考核评价】对班主任的培训进行考核评价：1、培训考勤记录2、根据学校计划设计本学期系列主题班会 3、上交主题班会教案 1 个12 / 284、设计班级建设方案，进行期中工作汇报和优秀班级建设方案评选。学校德育回归本质的一大体现就是回归于班级建设，而班级建设的三个层次是：基础建设，文化建设，特色建设。由班级建设的层次可见班主任工作层次。德育培训工作计划在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。13 / 28班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、区关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本计划。二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在 2016 年 7月底之前，全体班主任完成 20 学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从 2016 年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于 2014 / 28学时的专题培训。3、进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方 2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。15 / 284、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训内容根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。1、班主任工作基本规范。2、学生心理健康教育指导。3、班级活动设计与组织。4、班级管理方法与创新。5、未成年人思想道德教育。6、学科德育渗透与道德实践能力培养研究专题。16 / 28沥林英光小学德育处2016 年 3 月.小学德育工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与我们农村学生实际情况相结合，探索更适合农村学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育、法制教育、安全卫生教育、行为习惯教育为主线，进一步加强德育基础建设，注重德育研究，强化德育管理，大力加强德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的思想道德素质。二、工作目标1、培养一支高素质的德育工作队伍17 / 282、强化常规管理，落实检查监督制度，抓好常规形成良好的校风和学风。3、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。搞好专题教育。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。常规管理是学校的管理的根本，本学期常规管理以值周检查为突破口，采用值周负责制，早、中、晚各年级各班轮流负责检查全校各班常规落实情况。重视“流动红旗班级”评比的过程管理，充分发挥“红领巾岗哨组”的检查督促作用，使各班级形成良好的班风和学风，学校形成良好的校风。18 / 283、继续开展“文明礼仪”养成教育活动。4、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动。5、搞好安全卫生教育、法制教育，爱国主义教育和感恩教育。四、具体工作加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、 加强校园德育环境建设。需大力建设一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班19 / 28主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻小学生守则 、 小学生日常行为规范和大池镇中心小学行为习惯细节教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，外我们还将利用宣传栏进行引导教育。培养学生自我约束、自我管理的能力，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做” 。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反20 / 28馈、督促作用，使常规管理达到精细化。抓好文明礼仪教育、及养成教育。1、以校园礼仪为重点，落实新的小学生日常行为规范和小学生守则和大池镇中心小学行为习惯细节为重点，加强学生的基础道德教育和养成教育。把学生在校最基本的行为习惯养成教育落到实处。培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。到学校佩戴好红领巾，服装整洁；讲究文明礼貌，主动招呼父母、老师和同学，懂得使用礼貌用语；不随地吐痰，不乱扔垃圾，自觉捡拾地上的果皮、纸屑、食品袋；不在校园内吃零食；在校园内不说脏话，不骂人；21 / 28不践踏、攀折花草树木。积极参加学校组织的各项活动，锻炼、提高自己的能力；每月阅读一本有益的书刊，并讲给同学听，把快乐、收获与同学分享；为学校做一件好事，让老师和同学了解你，等等。(四) 坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，加强少先队工作。少先队工作是学校工作的重要组成部分，是德育工作的主要阵地。本学期少先队工作在紧扣时代脉搏的同进，以加强未成年人思想道德建设为重点，通过系列活动，促进少先队工作的落实。争创“东坡区少先队先进集体” 。具体内容见少先队工作计划 。搞好各项专题教育。1、充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。22 / 282、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。3、继续抓实体育卫生工作。坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。4、通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，23 / 28积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。2016-9-5.小学学校德育工作计划(2016-2016 学年度第一学期)苑庄镇演马小学一、指导思想：本学年，我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和24 / 28提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。二、工作要点：1、加强德育队伍建设，提高工作水平。进一步加强师德师风建设年工作。本学期要求教师学习中小学教师职业道德规范 、 未成年人保护法 、党的十八会议精神等，做好笔记，对照反思，不断增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、乐于奉献的高尚师德，同时在 10 月份进行师德考核。通过学习和考核，提高教师科学育人的责任心和执教水平。确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人” 。重视班主任工作校本培训。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采25 / 28用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中” ，随时了解掌握学生的学习、生活、思想动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。2、加强养成教育，促进学生健康成长。各班要以中小学生守则和中小学生日常行为规范为要求，充分利用国旗下讲话、文明班级的评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家” 。结合学期各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。3、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的26 / 28思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少先大队、团队工作为载体，结合“弘