小学德育课程工作计划

1 / 35小学德育课程工作计划小学德育课程工作计划20162指导思想：继续认真贯彻党的十七大三中全会精神，坚持党的教育方针，学习和实践科学发展观。深入贯彻区教育工作会议精神，以全面实施素质教育为重点，以“育人为本、德育为先”为指导思想，推进上海市学生民族精神教育指导纲要 、 上海市中小学生生命教育指导纲要的“两纲”落实，加强“两纲”课程体系的研究和实践。贯彻落实二期课改精神和新基础教育理念，结合本校德育工作的体系，加强课程之间的整合，加强少先队，德育活动与德育课程的整合，使本校的德育课程工作开放化，流通化，切实提高我校德育课程的针对性和实效性。主要工作及措施：(来自: 海达范文网:小学德育课程工作计划) 品德与社会学科2 / 351、加强学习，提高认识，树立课程新理念。积极参加市、区各级学科培训，提高德育课程的认识，提升教研水平以解决教学中的实际问题。充分利用品社学科的特殊性，将品社学科与其它学科的整合；结合少先队、德育活动引导学生从小逐步形成良好的道德品质和文明习惯，从而发挥显性德育课程作用。2、以点带面，循序渐进，逐步提高教学质量。发挥区品社学科中心组成员郭芳老师的引领作用，走出去、请进来，学习先进的教学理念及科学的教学方法，提高课堂教学有效性。发挥品社学科骨干教师的辐射作用，以滚雪球的方式，以点带面，逐步提高教学质量。3、注重常规，加强管理，学科建设求实效。加强学科教研活动，层层把关，进行教学动态管理及分层3 / 35指导，保证教学质量，促进各年级品社教学工作的提高。发挥学科德育的优势，使思想品德教育体现于各科教学中，真正做到德育渗透。加强随堂课的研究与反馈，课后及时交流反馈，提出亮点，指出不足，提供建议，并把听课与备课紧密结合，通过听课发现备课及课堂中的成功与不足，通过听课真正帮助教师把握理念与实践的统一，帮助教师改变教学行为，提高教学质量。注重对新教师和首次执教教师的学科教学指导，发现培养优秀青年教师，为优秀教师的成长搭建平台、创造条件。拓展视野，加强与兄弟学校的密切联系，相互学习，加强交流，使明强的品德与社会教育教学工作更上一层楼。4、立足校本，分工合作，强化教研组建设。抓好年级组长队伍，组长要充分认识的自身责任，发挥召集、组织作用，引领各自的教研组落实好教学任务。给与教研组长一定权限，发挥各教研组长的能力，找到适4 / 35切的工作方法，提高组内教师教研积极性，落实教研活动。各年级组集体备课，集思广益，分工协作，做好各项资料的积累，归档管理，落实资料完整化、规范化的“两化”工作。5、积极挖掘，丰富资源，课堂教学有保障。充分用好上海市教育委员会教学研究室和上海远程教育集团下属上海市电化教育馆合作开发品德与社会教学资源素材包，促进教师专业化发展和实施有效教学。将历届品社学科的成熟教材、教案及相应的课件放在校园教学网上，为教师教学提供参考，资源共享。班级主题队会1、结合“新基础教育”班队主题教育活动设计要求及学校一至五年级主题系列教育活动要求，各年级组结合学生年龄特点、年级特色制定规划本学期班级主题教育系列活动，切实有效地开展班级主题队会。5 / 352、加强学习与交流，强化班主任的三种意识。学习意识：认真学习各类有关班队建设的理论及报刊杂志中有关班级特色 班级构建、班队主题活动等文章、德育案例，提高认识，理论指导实践。研究意识：能够结合班级特色、学生年龄特点，制定班级主题教育系列活 动，切实有效地开展班级主题队会，利用好这一德育教育阵地对学生进行各方面道德品质教育。反思意识：结合年级、校级交流、展示进行研讨，相互学习，提升班级主 题队会的实效性。3、加强管理，德育工作小组进行随堂听课、随机检查，课后及时与教师交流反馈，发现亮点、解决困惑、推广经验。4、加强护导管理制度，发现挤占现象及时提醒，妥善处理，确保德育课程规范化。晨会6 / 351、晨会课程形成系列，专时专用，提升实效。2、结合单周周一晨会课时间对学生进行时事教育，让学生了解国内外发生的时事新闻，从小到大，由近及远，关心班级、关心学校、关心家乡、关心祖国、关心世界。3、结合双周周一晨会课时间对学生进行行为规范教育，整合少先队工作明要求、抓训练、有检查，培养学生良好的文明行为习惯，提高学生的文明素养。4、结合周二晨会课时间积极开展心理健康教育活动，优化学校心理环境，营造师生情感沟通的和谐氛围，促进学生身心健康成长。落实健康专题教育，关注学生生理、心理健康，确保学生的健康学习、健康生活。5、结合周三晨会课时间各班举行十分钟队会，为学生搭建展示的舞台，丰富学生生活，鼓励学生个性特长的发展，培养学生团队合作精神。6、结合周四晨会课时间进行红领巾广播，利用好这一教育阵地为学生搭建平台展示自我、交流学习。7 / 357、结合周五晨会课时间利用小学拓展型课程教材中德育活动及专题教育资料对学生进行爱国主义、集体主义、安全、环保、青春期等专题教育。8、加强护导管理制度，发现挤占现象及时提醒，按章处理，确保德育课程规范化。小学心理健康教育计划一、指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。二、活动目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。8 / 352、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。9 / 35四、心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。五、 对心理辅导教师素质与能力的要求：1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。10 / 35张浮丘中心小学小学德育课程工作计划指导思想继续认真贯彻党的十七大三中全会精神坚持党的教育方针学习和实践科学发展观。深入贯彻区教育工作会议精神以全面实施素质教育为重点以“育人为本、德育为先”为指导思想” 。贯彻落实二期课改精神和新基础教育理念结合本校德育工作的体系加强课程之间的整合加强少先队德育活动与德育课程的整合使本校的德育课程工作开放化流通化切实提高我校德育课程的针对性和实效性。 主要工作及措施品德与社会学科1、加强学习提高认识树立课程新理念。积极参加市、区各级学科培训提高德育课程的认识提升教研水平以解决教学中的实际问题。充分利用品社学科的特殊性将品社学科与其它学科的整合结合少先队、德育活动引导学生从小逐步形成良好的道德11 / 35品质和文明习惯从而发挥显性德育课程作用。2、以点带面循序渐进逐步提高教学质量。发挥区品社学科中心组成员郭芳老师的引领作用走出去、请进来学习先进的教学理念及科学的教学方法提高课堂教学有效性发挥品社学科骨干教师的辐射作用以滚雪球的方式以点带面逐步提高教学质量。3、注重常规加强管理学科建设求实效。(1)加强学科教研活动层层把关进行教学动态管理及分层指导保证教学质量促进各年级品社教学工作的提高。发挥学科德育的优势使思想品德教育体现于各科教学中真正做到德育渗透。( 2)加强随堂课的研究与反馈课后及时交流反馈提出亮点指出不足提供建议并把听课与备课紧密结合通过听课发现备课及课堂中的成功与不足通过听课真正帮助教师把握理念与实践的统一帮助教师改变教学行为提高教学质量。12 / 35( 3)注重对新教师和首次执教教师的学科教学指导发现培养优秀青年教师为优秀教师的成长搭建平台、创造条件。( 4)拓展视野加强与兄弟学校的密切联系相互学习加强交流使明强的品德与社会教育教学工作更上一层楼。4、立足校本分工合作强化教研组建设。(1 抓好年级组长队伍组长要充分认识的自身责任发挥召集、组织作用引领各自的教研组落实好教学任务。(2 给与教研组长一定权限发挥各教研组长的能力找到适切的工作方法提高组内教师教研积极性落实教研活动。(3 各年级组集体备课集思广益分工协作做好各项资料的积累归档管理落实资料完整化、规范化的“两化”工作。5、积极挖掘丰富资源课堂教学有保障。(1 充分用好上海市教育委员会教学研究室和上海远程教育集团下属上海市电化教育馆合作开发品德与社会教学13 / 35资源素材包促进教师专业化发展和实施有效教学。(2 将历届品社学科的成熟教材、教案及相应的课件放在校园教学网上为教师教学提供参考资源共享。.班级主题队会1、结合“新基础教育”班队主题教育活动设计要求及学校一至五年级主题系列教育活动要求各年级组结合学生年龄特点、年级特色制定规划本学期班级主题教育系列活动切实有效地开展班级主题队会。2、加强学习与交流强化班主任的三种意识。 学习意识认真学习各类有关班队建设的理论及报刊杂志中有关班级特色 班级构建、班队主题活动等文章、德育案例提高认识理论指导实践。 研究意识能够结合班级特色、学生年龄特点制定班级主题教育系列活 动切实有效地开展班级主题队会利用好这一德育教育阵地对学生进行各方面道德品质教育。反思意识结合年级、校级交流、展示进行研讨相互学习提升班级主 题队会的实效性。3、加强管理德育工作小组进行随堂听课、随机检查课后及14 / 35时与教师交流反馈发现亮点、解决困惑、推广经验。4、加强护导管理制度发现挤占现象及时提醒妥善处理确保德育课程规范化。 晨会1、晨会课程形成系列专时专用提升实效。2、结合单周周一晨会课时间对学生进行时事教育让学生了解国内外发生的时事新闻从小到大由近及远关心班级、关心学校、关心家乡、关心祖国、关心世界。3、结合双周周一晨会课时间对学生进行行为规范教育整合少先队工作明要求、抓训练、有检查培养学生良好的文明行为习惯提高学生的文明素养。4、结合周二晨会课时间积极开展心理健康教育活动优化学校心理环境营造师生情感沟通的和谐氛围促进学生身心健康成长。落实健康专题教育关注学生生理、心理健康确保学生的健康学习、健康生活。5、结合周三晨会课时间各班举行十分钟队会为学生搭建展示的舞台丰富学生生活鼓励学生个性特长的发展培养学生15 / 35团队合作精神。6、结合周四晨会课时间进行红领巾广播利用好这一教育阵地为学生搭建平台展示自我、交流学习。7、结合周五晨会课时间利用小学拓展型课程教材中德育活动及专题教育资料对学生进行爱国主义、集体主义、安全、环保、青春期等专题教育。8、加强护导管理制度发现挤占现象及时提醒按章处理确保德育课程规范化。板桥乡小学德育工作计划一、指导思想:以“以人为本”的思想为指导，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不16 / 35断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。三、工作目标:17 / 35(一）加强学生日常行为规范教育。加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。坚持“三个加强” ，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。1、 加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“文明礼仪小卫士”小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。18 / 352、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。3、继续进行班级量化评比，随时公布，具体项目有：班纪班风、各班清洁区卫生评比。(六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。1、把品格教育作为学校德育教育的突破口，采取三个一：每周一块品格教育板报；每周学生一节品格教育光盘课；每月教师一篇品格教育感受继续进行品格教育实践。2、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动。3、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。19 / 354、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。5、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点。各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！活动安排：三月份1、制定并贯彻学校德育工作计划、班主任工作计划；2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动，以感恩父母师长为主题开展班队会活动。3 大力开展“学雷锋、树新风”活动。20 / 354、组织学生学习小学生日常行为规范 。加强学生的习惯养成教育。5、继续对学生落实品格教育。四月份1、清明祭扫烈士墓，并以继承先烈遗志，争做文明少年召开召开主题班队会，演讲活动。2、继续开展 品格教育、养成教育活动。3、开展健康上网,校园安全,远离毒品,珍爱生命等班队会主题教育活动；4、继续对学生落实品格教育。五月份1、组织排练文艺节目。21 / 352、对学生进行法制教育讲座。3、评选表彰三好学生、先进集体、优秀少先队员，优秀辅导员，模范班主任。4、继续对学生落实品格教育。六月份1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。2、继续开展读好书活动。3、继续对学生落实品格教育。七月份1、对六年级进行离校教育。2、对学生进行假期安全教育3、学年总结。各班主任将各种总结、记录材料交德育处。22 / 35小学德育工作计划大全德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深入贯彻党的十五大精神，加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。特制定此计划。一、指导思想以江总书记关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，23 / 35务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。二、工作重点加强过程管，提高德育工作实效结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。24 / 351、校级管理加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长教导处年级组班级，党支部工会少先大队少先中队，家长委员会家长，建立班主任工作档案，采用定量与定性相结合的方法，考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责，由值周教师值周生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。2、年级管理年级组要依据学校总体计划内，结合学生年龄特点，制定年级德育工作计划，开展体现年级特色的教育活动，学年组长要及时协调组内工作，每月底要召集一次碰头会，小结学年组内工作情况，具体安排下月工作要点。3、班级管理班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。25 / 35制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人成长册加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。突出校园文化建设，强化行为养成教育学校在“双全学校建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间，倡导人与人之间26 / 35真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线，风景点建设3、深入开展小学生日常行为规范养成教育，加强校级、年级、班级*护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面设立监督岗。加强管理，履行职责，评比表彰礼仪班，文明班，期末评先出文明小标兵。规范升旗要求，优化升旗氛围，点评升旗面貌，评选最佳升旗手，升旗式。三、加大德育科研指导，促进研究成果转化巩固科研成果，进一步壮大德育科研队伍，加大德育科研力度，力争出新成果，上新水平，依据学生的成长规律落实德育总体目标，以递进性，分层性原则，改革教学与活动方法，落实不同年龄阶段的德育内容和要求，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增强学生达应社会的能力。27 / 351、搞好德育科研工作，成立科研小组，每位班主任要认定科研课题，制定计划，开展实验，积累经验，转化成果，总结提高，争取学期末出有力度的科研成果。抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究，适应信息社会发展，以校园网建设为重点，加强现代教育技术建设与提高德育活动实效的研究，让学生感受“数字化社会”的发展趋势。2、重视心理健康教育的研究，以中小学校心理健康教育纲要为指导，培养学生良好的心理素质，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生心理分析档案，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态。增强社会以适应能力和抗挫折能力。3、加强课外活动小组的管理，开展主题活动课的研究，指导学生社会调查，展示个性特长，提高学生的全面技能，做好活动小组辅导教师的培训，提高工作，课外活动小组做到“四有”积极参加各级组织各项竞赛活动，本学期进行活动成果展示活动。28 / 35完善德育网络，建立开放型德育新体制加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。完善家长委员会制度，重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，请家委会代表参与学校管理建立学生反馈表，建立校长热线，共商育人大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。完善社会实践基地建设，开展双体日小队社会实践活动，服务社会奉献爱心。重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动，开展“一日家长”实践劳动，期末各班评选出劳动小能手。全面落实德育工作目标，加强德育队伍建设建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任辅导员例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。29 / 35加强班主任队伍建设，更新观念，树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实施中，处理三个关系：1、主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。2、放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增强四个意识：1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。2、课程意识：重视并认真上好每一门，每一节课，达标创优。3、法制意识：增强法制观念，遵守学校的各30 / 35项规章制度，以法规范行为。4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。四、工作安排本学期以“情系祖国，做新世纪的小主人”为主题，通过学校少先大队，创造性开展读书，演讲，演唱，主题升旗式，知识竞赛，主题班队会，社会实践等丰富多彩活动，对学生进行政治思想，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育。三月份：开展“雷锋与我同行”奉献活动，做“一日家长”实践活动。激发学生用雷锋精神鼓舞自己，用崭新的精神面貌迎接新世纪的挑战，培养学生自我服务意识，学做父母、老师的小帮手。四月份：1、开展“校园手拉手”帮助特困生活动。31 / 352、开展“学日常规”竞赛活动，在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。 五月份：1、开展“劳动最光荣”主题队会活动。2、在各项活动中开展“寻找我的榜样”争做校园十星活动，使全校形成“比学赶帮”良好氛围。花园屯小学德育课程工作计划本学年我校德育工作，要认真贯彻落实党的教育方针，按照教育部门总体工作计划的要求，紧紧围绕中小学生守则 、 中小学生日常行为规范及公民道德建设实施纲要 ，结合当前德育工作的新形势，提高学校德育工作的实效，加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向