英语课堂导入调查问卷

各位同学 你们好 我们正在对初中英语课堂导入的特点及方法开展调查研究 为更好地了解英语课堂导入的教学效果 以改进教学方法 提高同 学们的学习成绩 本课题组特设计了此份问卷 希望你们能协助我 们完成这份问卷 该问卷大约需要花费 15 分钟 希望你能认真地完 成全部问卷 谢谢支持 1 你对英语感兴趣吗 A 非常感兴趣 B 兴趣一般 C 不太感兴趣 D 一点也不感兴趣 2 上英语课时你能很快进入到学习状态么 A 很快 B 一般 C 较慢 D 很长时间 3 你的英语老师在刚刚开始上课时 一般是如何引导 A 直接让同学们打开书本 讲新课 B 简要复习上节课内容 C 先给我们讲讲故事或做些有趣的事 D 先问我们一些与新课文 有关的问题 4 你知道课堂导入是什么吗 A 老师在上新课前的小故事之类的 B 老师强调上课的纪律要求 C 老师在上课时先出示课堂目标 D 与课文有关的音乐 图片 视频等 5 你认为老师在上课前有必要导入吗 A 非常有必要 B 一般 C 没有必要 直接读书就好 D 无所谓 6 你的英语老师在上课时 是否善于运用各种导入方法 A 善于 B 有导入 但没新意 C 偶尔有导入 D 滥导误导学生 7 你的英语老师在上课时所用的导入 你听得懂吗 A 都听得懂 B 想一下才明白 C 有时候听不懂 D 常常不知道 他说什么 8 你的英语老师在上课时所用的导入 你喜欢吗 A 都很喜欢 B 有趣的就喜欢 C 一般般 D 不喜欢 9 当英语老师在导入新课时 你一般 A 聚精会神地听 B 在找英语课文 C 在开小差 D 在想课间的 活动 10 导入新课 你喜欢哪些方法 可多选 A 故事导入 B 设疑导入 C 音乐导入 D 视频导入 E 其他 11 英语课堂导入应该具备哪些特点 可多选 A 启发性 B 趣味性 C 新颖性 D 审美性 E 其他 12 你的英语老师在上课时所用的导入 能否激发你学习这节英语 课的兴趣 A 完全激发 B 有点兴趣 C 没变化 D 更加没兴趣 13 当你解决了导入所设计的问题时 你还有兴趣继续听课吗 A 当然有兴趣 B 有点兴趣 C 一般般 D 没兴趣了 14 你觉得你的英语老师的导入时间 A 时间很长 B 时间刚好 C 时间太短了 D 没有导入 15 你认为英语课导入应该用多长时间比较合适 A 3 分钟以内 B 3 5 分钟 C 5 10 分钟 D 10 分钟以上 16 一般来说 英语老师的导入对你这堂课的学习有用吗 A 很有用 B 有点用 C 没变化 D 说不准 17 你认为 英语老师的导入跟所要学的课文内容有关系吗 A 很有关联 B 有点联系 C 很少联系 D 没有关系 18 当老师在导入时 你是否能猜到老师的目的 A 完全可以 B 常常可以 C 一般可以 D 不能 19 你希望你的老师有课堂导入吗 A 非常渴望 B 希望有 C 没有关系 D 不希望 浪费时间 20 你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计 A 常常 B 有时候 C 很少 D 从不 21 老师有没有找同学来配合他的导入 A 常常 B 有时候 C 很少 D 从不 22 你发现 在老师导入完时 同学们 A 很有兴趣上课 B 都在思考老师的问题 C 还是吵吵闹闹 D 没变化 23 在你们的英语课堂上 同学们 A 都很活跃 B 只有几个人活跃 C 大家都在抄笔记 D 没有理 睬老师 24 在英语课堂上 你经常回答问题吗 A 经常 B 有时 C 从不爱发言 D 随声附和 25 你认为现阶段英语课堂的主要缺点是 A 课堂气氛不够活跃 B 调动不起学生的积极性 C 教学方法单一 D 不知道 26 你认为什么样的英语课堂导入才能激发你的学习兴趣 27 请你举出一次自己印象最深的精彩的英语课堂导入 并简单谈 一谈你的理由 28 请举出一次你认为效果不好的英语课的导入 并说说你的看 英语课堂教学导入方法研究英语课堂教学导入方法研究 问卷调查的分析与思考问卷调查的分析与思考 按照课题研究实施报告 通过半年的学习理论和实践研 究我们对课堂导入原则 功能 方法 类型 技巧性等的有了 一定把握 探索了课堂导入的有效策略 提高课堂教学的有效 性 为了继续深入开展本课题的研究 根据课题研究计划的安 排 本课题组对我校部分学生进行了问卷调查 现将本次问卷 调查的情况总结如下 一 问卷调查的目的和方法 一 问卷调查的目的 本次问卷调查主要了解课题研究以来 本校学生对英语 课堂导入方法策略改进情况 进一步鼓励本校英语教师学习和 借鉴英语课堂导入的成功经验 结合教学实践 加强对课堂导 入原则 功能 方法 类型 技巧性等的研究 积极探索课堂 导入的有效策略 不断丰富自身经验 灵活运用技能技巧更好 的驾驭课堂 从容施教 提高课堂教学的有效性 调查问卷为 本课题的研究掌握资料 明确本课题的继续深入开展研究工作 的方向和对策 二 问卷调查的方法根据问卷调查的目的 本次问卷突 出学生对课前导入的态度 教师课堂导入的类型和效果了解 问卷调查对象为六 七 八 九三个年级 六 七 八 九年 级各确定 15 名同学 合计有 60 名同学 我们在规定时间 1 小时 内统一进行了答题 共收到有效答卷 60 份 我们对答卷 按百分制进行了认真批改 并对全部成绩进行了统计和讨论分 析 二 问卷调查情况的统计与分析 一 学生问卷调查统计表 序 号 问题 选项 选择人数及所 占比列 备注 A 非常有必要 7575 B 一般 2121 C 没有必要 直接读书就好 22 1 你认为老 师在上课 前有必要 导入吗 D 无所谓 22 A 善于 8080 B 有导入 但 没新意 77 C 偶尔有导入 1313 2 你的英语 老师在上 课时 是 否善于运 用各种导 入方法 D 不善于 00 A 都很喜欢 6666 B 有趣的就喜 欢 1919 C 一般般 1515 3 你的英语 老师在上 课时所用 的导入 你喜欢吗 D 不喜欢 00 4 当英语老 师在导入 A 在聚精会神地 听 9292 B 在找英语课 文 77 C 在开小差 11 新课时 你一般 D 在想课间的 活动 00 A 情感性导入 1616 B 知识性导入 1919 C 趣味性导入 55 55 5 导入新课 你喜欢哪 种形式 D 说不准 1010 A 完全激发 5050 B 有点兴趣 4747 C 没变化 33 6 你的英语 老师在上 课时所用 的导入 能否激发 你学习这 节英语课 的兴趣 D 更加没兴趣 00 A 很有用 8383 16 B 有点用 1717 7 你认为 英语老师 的导入跟 所要学的 C 没变化 00 二 调查问卷数据分析 课文内容 有关系吗 D 说不准 00 A 常常 77 B 有时候 3434 C 很少 3535 8 你有没有 曾经向老 师提出过 参与导入 的设计 D 从不 2222 A 常常 2020 B 有时候 50 50 C 很少 2020 9 老师有没 有找同学 来配合他 的导入 D 从不 1010 A 很有兴趣上 课 5656 21 B 都在思考老 师的问题 4141 C 还是吵吵闹 闹 22 10 你发现 在老师导 入完时 同学们 D 没变化 11 1 课堂导入的重要性 学生方面 对课堂导入的态度却各有不同 75 的同学认 为 非常有必要 也有 2 的同学认为 没必要 直接读书就 好 2 的同学是 无所谓 4 课堂导入的效果 学生方面 分别从 课堂导入的激情情况 和学生所观察 到的导入后同学们的实际情况 5 目前教师对激情导入的进行情况 接受调查的学生中 有一半以上的学生认为教师的导入 和课堂内容不是 很有联系 因此 我校的英语激情导入情 况是有待改善的 三 问卷调查对课题研究方向 对策选择的启示和思考 一 可喜的变化 1 已经了解 导入 的学生超过百分之八十五 2 认为老师有必要课堂导入并通过导入激发了英语学习 兴趣的的占问卷的百分之九十 3 所实验班级 老师已经善于研究课堂导入并实践取得 良好效果的占百分之八十 4 百分之七十的学生能听明白老