最后一课教案

小学语文小学语文 344 自主阅读教学设计自主阅读教学设计 年年 级级五年级五年级主备教师主备教师伍昌云伍昌云 参与研讨参与研讨 教教 师师 五年级语文教五年级语文教 师师 课课 题题 难忘的一课难忘的一课 教学目标教学目标 1 学习认识本课生字 联系上下文或查字典理解词语 2 了解课文内容 理清文章线索 体会按事情发展顺序记叙的方 法 3 理解作者的每一次感受 感受台湾人民强烈的民族精神和深厚 的爱国情意 4 有感情地朗读课文 教学重难点教学重难点 了解课文主要内容 感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国 情意 理解课文中每一次出现 我是中国人 我爱中国 时 我 的感受 教学准备教学准备pptppt 课件课件 教学时间教学时间一课时一课时个性化调整个性化调整 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1945 年 被日本侵略者统治 50 年的宝岛台湾终于又回到了 祖国母亲的怀抱 刚刚 光复 后的台湾 从小学校里传出的 朗朗读书声 又开始了学习祖国的语言文字 今天我们一起来 学习 难忘的一课 板书课题 二 初读感知 二 初读感知 导读目标 导读目标 1 1 自由读课文 自学生字词 自由读课文 自学生字词 2 2 把课文读通 把课文读通 顺 并给自然段标上序号 并想一想课文讲了什么事 是按照顺 并给自然段标上序号 并想一想课文讲了什么事 是按照 什么顺序来写的 什么顺序来写的 学 学生自由朗读课文 读准字音 读通句子 学 学生自由朗读课文 读准字音 读通句子 议 小组内检查自学收获 生字词的学习 读通读顺课议 小组内检查自学收获 生字词的学习 读通读顺课 文 文 展 指名分自然段朗读课文 师生共同正音 展 指名分自然段朗读课文 师生共同正音 练 指名交流课文主要内容 练 指名交流课文主要内容 三 精读领悟 三 精读领悟 目标导读 快速浏览课文 想一想 目标导读 快速浏览课文 想一想 我是中国人 我爱中国 出现在文中什么地方 每次出现表达了怎样的思想感情 1 1 学 一边默读课文一边在相应的地方圈画批注 学 一边默读课文一边在相应的地方圈画批注 2 2 议 议 小组交流自学成果 小组交流自学成果 3 3 展 预设 展 预设 引导学习 第一次出现 1 导 这句话出现的地方 老师是怎样写的 一笔一画 认真吃力 2 从这 一笔一画 认真吃力 你看出什么 是怎样体 会的 说明什么 我 这时是怎样的感受 光复 不久 老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生 体现了对祖国的 爱 引导理解 第二次出现 1 说第二次出现的地方 2 问 他们是怎样朗读的 找出词语 严肃认真 富有感情 大声地 整齐地 一遍又一遍 3 谈谈你的体会 你的理解 重点理解 好像每个字 每个音 都发自他们火热的真挚的 心 火热的真挚的心 指的是什么 强烈的 深厚的爱国之情 4 我 这时的感受 感动 5 感情朗读 学习第三次出现 1 思考 我 是怎样说的 为什么 激动 2 我 这时是怎样的感受 被深深感动 3 理解最后两句话的含义 我 这时的全部感情是什么 浓烈的爱国情意 强烈的民 族自豪感 四 赏读升华四 赏读升华 11 朗读全文 2 说说课文表达了怎样的思想感情 表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意 2 围绕这个中心 按照什么顺序记叙的 课文哪些内容写得比 较详细 为什么要这样安排 为了突出中心 3 在 一国两制 的政策下 香港于 1997 年 7 月 1 日回到祖 国怀抱 澳门于 1999 年回归祖国 我想 台湾人民也将在不久 的将来回到祖国的怀抱 因为 我 们 是中国人 我 们 爱中国 五 扩展训练 五 扩展训练 我想对台湾教师说 我想对台湾教师说 我想对台湾小朋友说 我