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学校教务处教务工作总结学校教务处教务工作总结 教务处的工作 1 直是学校工作的重点 它 包括了很多常规管理 决定了 1 个学校的履行力 如何做好教 务工作是 1 件值得思考的问题 下面是小编带来的学校教务处 教务工作总结 快来学习 1 下他人的思路吧 自任教以来 始终严格要求自己 思想上积极要求进步 工作中严于律己 经过几年的工作实践 我对教务工作有全面 的认识 教务处历来是学校教育教学工作思路履行 进程管理 结果评价的重要职能部门 其工作涵盖学校教学常规管理 教 研管理 活动展开 师生评价等 教务处工作的成效性成为学 校履行力强弱的关键 相当重要 但在工作中常常会觉得事情太多 来不及系统管理 课程 安排 常规检查 听课教研 谈话指点 业已疲于奔命 统计 填表 各种会议 各种任务布置 领导的意思 时不时还有临 时安排的工作 更是搅得教务处没有思路 再来个教师请假 外出学习或教学评比 调课安排不过来时 难免顾了这头失了 那头 压力倍增 学校教务处究竟要做些甚么 怎样做 通过 学习和结合自己的 1 些工作实践 认为应从以下方面进行探索 1 学校教学常规 1 少针对个人管理 想法找到调和群体行动的方法 是教 学常规管理之道 如由 1 个个教师的作业批改 备课检查改成 教师群体备课经验的交换 即由原来单 1 的教务处评价 改成 教师群体评价 这样做 既可以提高常规检查的效果与影响面 同时可以减小教务处单 1 评价主体的矛盾对峙面 2 重进程管理 淡化结果意识 把推门课 规定公然课改 成约请听课制 比如 规定每一个学期每人最少请 10 人次到教 室里听课 可以是领导 其它学科教师 家长等 这样做的好 处是 1 增进教师人际关系 还可避免领导听课评价给教师带 来的精神压力 2 教师自主教研意识增强 3 真正让学校 里最应当遭到尊重的有水平的教师遭到尊重 有益于学校学术 氛围的构成 这样 教务处本来教学常规工作不再是监督 检查 而主 要是组织 调和 负担减轻了很多 2 教务处工作重心 事务性工作的特点是时间紧急 完成较快 效果明显 容 易量化 做 1 件是 1 件 教研性工作则是 1 项长时间的工作 难以在短时间内发挥作用 且需要较为清静的环境思考 因此 先做事务 再思考教研是通常的做法 以致真正放在教研上的 时间其实不多 我个人认为 学校应当将教务处平时的工作细化 分解 如数据统计 上交的表格 各类通知等交给专人兼顾调和管理 使教务处有时间专心做好 3 件事情 1 抓好教师评价管理 包括教师业务水平考核 师德评价 课堂教学能力考核 教学质量评价 2 抓好教研活动 将教研组活动 随堂听课 评课活动落 到实处 分析各年级现状和存在的不足 充分保证教研活动 交换活动的实效性 增进教学质量的提升 3 站在教师角度 仔细视察 发现问题 和教师谈心交朋 友 给老师以温暖 让人人都能发挥自己的才能 每一个部门 做最善于的事 做最应当作的事 使学校的教学管理工作规范
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