第五单元作文教案

第五单元作文教案第五单元作文教案 假如所有的小河干涸了假如所有的小河干涸了 教学目的教学目的 通过对水重要性的了解 假想如果河里的水都没有后的状况 培养学生想 说 敢说 能说 会说的能力 进一步加强作文写作能力 激发学生作文的兴 趣和积极性 同时进一步树立孩子的环保意识 教学重难点教学重难点 激发孩子想象力 不仅乐于说 乐于写 而且内容丰富 语言优美 教学策略教学策略 通过对水美的感悟和水的重要性的了解 激发孩子的想象力 通过范文的 分析 培养孩子作文的整体布局和构思 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 谜语激趣 引出关于水的话题 师 世界上最后一滴水是什么 二 体会水的美 了解水的重要性 1 诗句导入 体会水的美 由白居易笔下绚丽梦幻般的水谈到李白笔下气势磅礴的水 在古典文学中 感悟水带给我们的美 2 资料汇报 加深对水重要性的认识 1 话题引入 师 谈四大文明古国发源地无不是河水流域 说明水对人类发展史的重要 性 2 学生汇报收集的资料 用数据和事例谈出对水的重要性的认识 三 揭示作文题目 假如所有的小河干涸了 1 过渡 板书课题 师 既然水这么重要 假如有一天我们地球上没有水了会怎样 假如所有 的小河干涸了 会怎样 教师板书课题 3 释题 干涸是什么意思 此处省略号的作用是什么 我们现在来想想 假如所以小河都干涸后 我们居住的环境 我们的生活乃至我们人类和地球会 发生什么变化 四 激发想象 畅所欲言 1 学生独立思考没水后的状况 2 小组讨论 3 集中讨论 教师重在引导和激励 可先让学生充分地说 再结合学生 发言进步激发想象 丰富内容 五 理清文章思路 搭建文章结构 1 启发学生借鉴 我喜欢 一课的排比段搭建作文结构 2 启发学生借鉴 我喜欢 一文的结构安排来有序组织内容 六 欣赏范文 抽学生读精选的范文 假如所有小河干涸了 学生静息欣赏 七 启发学生构思文章开头和结尾 师激趣 你觉得文章如何开头和结尾有新意 更能吸引大家 请谈谈你的 构思 八 激励学生动笔描述假如所有小河干涸后的场景 范文 假如所有的小河都干涸了假如所有的小河都干涸了 2338 年的一天 人们跟往常一样早早地起了床 当人们拧开水龙头准备漱 洗 淘米做饭的时候 意外发生了 往日清凉甘洌的自来水神秘失踪了 大家 纷纷拿起自家的电话责问供水公司 供水公司除了占线就是不住的道歉和无奈 地呻吟 人们纷纷奔向原本熟悉的小河 想从小河取水回家 可令大伙儿吃惊的是 所有的小河都干涸了 河床上除了已经发臭的鱼类就是一个个深深的裂口 人 们望着望着眼前的小河 想想自己往日的所作所为 哭笑不得 这时 电视节目主持人神色凝重地说 现在播送全球缺水紧急通告 现 在播送全球缺水紧急通告 因所有的小河都干涸了 所有的江海也随之干涸 地球上所有的江河湖海全体干涸 如今 科学家们正在竭力寻找新的水源 凡 有发现或向政府提供水源者 政府将代替全体国民对其表示诚挚的谢意 并予 以重奖 啊 人们绝望的呼号着 突然 人群一阵骚动 原来大家想到超市 里尚有残存的矿泉水 这时 人们均不约而同地拥向各地的超市 每一个超市 门前都涌满了疯狂抢购矿泉水的人群 这是救命水 生死关头 什么尊严 面 子 虚伪全都消失了 能见到的全是焦渴的眼神 可是好景不长 不几日 所有的矿泉水都消耗殆尽 连动物的尿都没得喝 了 人类开始了全球性大恐慌 所到之处 见到的均是干裂的嘴唇 焦黄的面 孔 瘦弱的身躯以及垂头丧气的表情 人们欲哭无泪 只有在心底里不住地自 责 要是往日珍惜水源 保护环境 何至于今日的