【工作计划3篇】音乐学期教学工作计划范文

工作计划工作计划3 3篇篇 音乐学期教学工作计划范文音乐学期教学工作计划范文 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 音乐学期教学工作计划范文2 初中生物教学新学期工作计划 例文 三篇 3 小学数学教师培训20 xx年工作计划音乐学期教学工 作计划范文 一 指导思想以音乐音乐审美为核心 提高学生的学习兴趣 引导 学生主动参与音乐实践 尊重个体不同的音乐体验和学习方式 发 展学生的创造性思维 形成良好的人文素养 二 学生情况分析六年级的学生现在一般 十三 四岁了 心理都趋向成熟 他们的感知 理解能力更加丰富 对抽象事物思考也会加强 但在想象力上或许有所减弱 换句话 讲 他们的表达方式与中低段有明显区别 他们更希望在小范围内 讨论 所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变 可以一种成人式 或直接式的对话提问 而且语言中要不时的加入幽默的成份 三 本册教材分析本册是六年级上册 本册教材的内容都明显的很 有深度 首先从欣赏上说 全册共有七课 1 同一首歌 我的祖国 2 草原牧歌 3 多彩的美洲 4 芬芳茉莉 5 神奇的童话 6 劳动的歌 7 乡情乡音 四 教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展 体验感受与 探索创造的活动能力增强 引导学生对音乐的整体感受 丰富教学曲目的体裁 形式 增加乐 器演奏及音乐创造活动的分量 以生动活泼的教学形式和艺术的魅 力吸引学生 1 保持学生对音乐的兴趣 使学生参与音乐活动 2 培养音乐感受与鉴赏能力 3 培养表现音乐的能力 4 培养艺术想象和创造力 5 培养乐观的态度和友爱的精神 6 注重培养学生环保意识 五 教学内容 1 歌唱部分本学期按照教学大纲的要求 注意培养学生正确的发声 演唱方法 防止喊歌 让学生学习正确的唱歌姿势 清晰的咬字吐 字方法 教学中抓住重难点 演唱时要注意音准 节奏和正确的情绪 唱歌的技能技巧 培养学生学唱二声部合唱 轮唱 独唱 小组唱 等 1 在气息的控制下 逐步扩展高音 2 运用不同的力度 速度 音色表现歌曲的情感 3 唱保持音时 声音要饱满 4 学习二声部合唱 注意音量的均衡 音色的协调 2 基本知识部分 1 认识变音记号升记号 还原记号 知道其作用 2 理解 38 6 8拍号的含义 懂得六拍子的强弱规律 学习其指挥图式 3 学习三连音 切分音 认识速度标记 认识保持音记号 3 欣赏部分上好欣赏课 通过欣赏 扩大学生的视野 以音乐的艺 术形象有力地感染和鼓舞学生 好欣赏课的同时 认真介绍民族乐器的 吹管乐器 和 打击乐器 提高学生的民族自尊心和自豪感 在欣赏方面 大多数学生图个热闹 而对曲目的主旋律不熟悉或知 之甚少 学生不知道音乐美在哪 就很难激发学生欣赏音乐的情绪 达不到预期的目的 因此 需要学生先熟旋律 再作欣赏 六 工作措施 1 总结经验 认真备课 认真学习音乐教学大纲 全面了解本学期的教学任务 备教材 备学生 备教法 教学目标明确 重难点突出 2 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探索性 挑战性以及 表演性 最限度的调动学生的积极性 并使他们最大限度地学到知识 掌握技能 并注意在课堂上采取一定的形式 培养学生的团结协作能力及创新 能力 3 积极参加组里的教研活动 多听同行老师的课 吸取他们的长处 不断提高自己的业务和教学能力 4 积极地使用现代化的电教设备 丰富教 5 密切联系学生 因材施教 对不同的学生要注意采用不同的教学 手法 使学生能够充分发展 经常征求学生对老师的意见 不断改进教法 提高教学效果 争取 大面积的丰收 6 积极和其他学科沟通 积极研究学科整合 响应新课标要求 一 指导思想音乐是一门情感的艺术 在音乐的教学过程中要以审 美为核心 以兴趣爱好为动力 让学生与音乐保持密切联系 享受 音乐 用音乐美化人生的前提 根据学生身心发展规律和审美心理特征 以丰富多彩的教学内容和 生动活泼的教学形式 激发和培养学生的学习兴趣 教学内容应重视与学生的生活经验相结合 加强音乐课与社会生活 的联系 音乐教学要面向全体学生 注重个性发展 重视学生的音乐实践和 音乐创造能力的培养 二 学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课 从整体的水平看 学生在音准 对歌曲的接受能力和音乐表现能力 方面学生相对可以 大部分学生对音乐的学习积极性非常高 上课 纪律也不错 举手发言的学生很多 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转 我在视唱练耳 音乐知识 等方面全面提高学生的素质 努力使学生在上课过程中 逐步实现全面发展 但还有一部分同学音乐基础知识欠佳 总的来说 在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练 进 一步巩固 完善教学 为学生打下扎实的基础 三 教学目标 一 感受与鉴赏1 音乐表现要素 1 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 能够用自己的声 音或乐器进行模仿 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱 或在体态上作出反应 小学教科室工作计划 2 能听辨不同类型的女声和男声 知道常见的中国民族乐器和西洋乐器 并能听辨其音色 3 在感知音乐节奏和旋律的过程中 能够初步辨别节拍的不同 能 够听辨旋律的高低 快慢 强弱 4 能够感知音乐主题 乐句和段落的变化 并能够运用体态或线条 色彩作出相应的反应 2 音乐情绪与情感 1 听辨不同情绪的音乐 能用语言作简单描述 2 够体验并简述音乐情绪的变化 3 音乐体裁与形式 1 聆听少年儿童歌曲 颂歌 抒情歌曲 叙事歌曲 艺术歌曲 通 俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱 2 聆听不同体裁和类别的器乐曲 能够通过律动或打击乐对所听音 乐作出反应 3 能够区别齐唱与合唱 齐奏与合奏 4 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式 能够聆听音乐主题说出曲 名 每学年2 4首 4 音乐风格与流派 1 聆听中国民族民间音乐 知道一些有代表性的地区和民族的民歌 民间歌舞 民间器乐曲和戏曲 曲艺音乐等 了解其不同的风格 2 聆听世界各国民族民间音乐 感受一些国家和民族音乐的不同风 格 二 表现1 演唱 1 乐于参与各种演唱活动 2 知道演唱的正确姿势及呼吸方法 并能在唱歌实践中逐步掌握和 运用 能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 3 能够用自然的声音 准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱 合唱 4 能够对自己和他人的演唱作简单评价 5 每学年能够背唱歌曲4 6首 2 综合性艺术表演 1 能够主动地参与综合性艺术表演活动 并从中享有乐趣 2 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色 3 能够对自己 他人的表演进行简单的评论 3 识读乐谱 1 用已经学会的歌曲学唱乐谱 2 结合所学歌曲认识音名 音符 休止符及一些常用记号 3 能够识读简单乐谱 三 创造1 探索音响与音乐 1 能够自制简易乐器 2 能够运用人声 乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声 音 2 即兴创造 1 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈 并参与表演 2 能够以各种音源及不同的音乐表现形式 即兴创编音乐故事 音 乐游戏并参与表演 四 音乐与相关文化1 音乐与社会生活 1 关注日常生活中的音乐 2 喜欢从广播 电视 磁带 CD等传播媒体中收集音乐材料 并经 常聆听 3 主动参加社区或乡村音乐活动 并能同他人进行音乐交流 4 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演 2 音乐与姊妹艺术 1 接触与了解戏剧 舞蹈等艺术表演形式 认识音乐在其中的作用 2 能够结合所熟悉的影视片 简单描述音乐在其中的作用 3 音乐与艺术之外的其他学科 1 能够选用合适的背景音乐 为儿歌 童话故事或诗朗诵配乐 2 知道一些不同历史时期 不同地域和国家的代表性儿童歌曲 五 教学重点难点1 能够完整地背唱所学过的歌曲 参与各种演唱 活动 2 能够随着音乐自由发挥想象力 用简单的形体动作配合音乐节奏 表演 3 感受生活中的音乐 能够运用人声 乐器模仿自然界或生活中的 声音 4 乐于与他人共同参与音乐活动 六 教学措施1 在日常生活中多学习 提高自身的文化修养和教学 水平 2 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探索性 挑战性以及 表演性 最大限度的调动学生的积极性 并使他们最大限度地学到知识 掌 握技能 并注意在课堂上采取一定的形式 培养学生的团结协作能力及创新 能力 用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课 3 因材施教 对不同的学生要注意采用不同的教学手法 使学生能 够充分发展 4 设计好每堂课的导入 提高学生的学习兴趣 5 丰富课外音乐活动 以学生的爱好为主开展课外音乐活动 使学 生在平时生活中学习音乐 6 多看多听其他学校的课程 在本校多实施 使学生开阔眼界 教师从中总结经验 初中生物教学新学期工作计划例文 三篇 初中生物教学新学期 工作计划一 一 指导思想为了搞好初三学生的生物的学习工作 切实提高学生 的生物学科学素养 本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原 则和面向全体学生进行素质教育原则 让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣 倡导学生进行探 究性学习 同时着重培养学生的自学能力 动手操作能力 观察能力和实验能 力 特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教 学工作 二 学生情况分析九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年 半的生物学学习 初中的生物学知识已学习了一大部分 对初中的 生物学知识有了一个大体的了解 对生物学的学习方法有了一个大 体的掌握 但这级学生基础较差 又是今年才由三处中学合在一起的学生 学 生对老师不熟悉 老师对学生更不熟悉 因此学生对教学的适应能力较差 通过对学生成绩的分析 这级学生成绩减普遍不好 通过对学生的 观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲 有大量小动作 并且 学习态度不端正 上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记 大部分同学成绩较差 对生物学知识缺少起码的了解 对生物学的 学习方法知之甚少 而且由于合班并校 这级学生班额较大 学生基本情况较差对今后的工作很是不利 因此在今后工作中要注意培养学生的学习的兴趣 时时鼓励学生 保持高昂的学习斗志学好生物课 三 教材分析本学期的教学内容是 生物圈中生命的延续和发展 以及 生物的多样性和保护 两个单元 第一单元共分为三章十二节 第一章是生物的生殖和发育 主要讲 植物的生殖 昆虫的生殖 两栖类的生殖和鸟类的生殖 四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手 对生物的生殖现 象进行分析总结 然后总结出这类生物生殖的特点 植物的生殖主要是无性生殖 在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态 和不完全变态两类方式 第二章共五节 介绍了基因的相关知识 第一节能过实验介绍基因 控制生物的性状 这部分内容的重点是基因 通过它外在的表现性 状 让学生认识基因的作用 难点是学生对基因这种微观的知识不好理解 也不好认识 应让通 过各种比喻 直观的其它教学手段让学生进行认识 第三章共三节内容 重点是生命的进化的原因 突破重点的方法是能过翔实的材料 让学生对生命的起源进行了解 难点是学生对古代生物知识的认识不足 第二单元 知识比较简单 主要通过学生对过去知识的复习 养成 良好的生物学素养和爱护生物的感情 四 教学方法继续深入学习和实践杜朗口中学经验 由于学生基础较差 所以在学习中在对课本已先预习了的前提下 学生对课本知识已有了一个大体的了望 以后主要先进行老师讲解 和学生有目的探究 全面推进素质教育 边学习边做题 争取堂堂清 周周清 让学生对所学知识有一个巩 固的过程 倡导探究性学习 加强学生对课本的利用 俗话说的好书读百遍 其意自现 加强对学生学习方法的指导 特别是记忆方法的指导 让学生有一 个良好的记忆方法 起到期事半功倍的目的 做好学生的思想工作 俗话说的好三分教学七分管理 特别是对于 刚由三处中学合并为一处 要加强学生管理 防止学生思想波动 尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失 充分利用已有的练习题 让学生在做中学在学中做 调动学生的多种感官进行记忆 提高记忆的效率 充分利用学生学习小组的作用 让学生互帮互学 共同提高 反复抓 抓反复 加强重复复习的力度 注意联系日常生活实际 结合实际进行教学 五 具体学习措施通过以上的学习方法 讲练结合 处理习题 加 强学生的记忆和探究 从细处实处下功夫 真正提高学生的成绩 提高生物学的科学素养 让学生都有一个理想的结果 六 教学进度按教育体育局的进度进行 初中生物教学新学期工作 计划二 一 学情分析我担任初二 95 7 9 101 班的生物教学任务 通过一个学期的教学 我想学生已适应 了课改的新教法 学生学习生物的兴趣还可以 成绩较好 95班是全年级的第一名 97班相对来说差一些 有一部分学生的而成绩较差 要想提高成绩也不是件容易事 这需要加强学生的纪律性 严格要 求学生 尤其是那些差生 这个学期要想办法调动学生的学习积极性 争取考试的成绩有所提 高 二 指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据 面向全体学 生 着眼于学生全面发展和终身发展的需要 关注每一位学生 培养学生的个性和特长 提高学生生物科学素养 积极倡导探究性学习 引导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 逐渐培养学生收集和处 理信息的能力 提出问题 分析和解决问题的能力 以及交流和表 达能力 让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣 从而进一步激发学生学习兴趣 逐步养成学生热爱自然 关注生命 关注社会发展的责任 三 确定发展目标 1 全面提高学生的科学素养为宗旨 培养学生的创新精神和实践能 力 2 通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育 从而更有意识 地保护生物 促进社会发展 3 通过学习使学生知道如何健康地生活 4 对学生进行唯物主义和爱国主义教育 四 本学期教学任务要求 重点 难点 关键教学的重点和难点 1 生物的遗传和变异的掌握 2 理解生物进化的大致历程和原因 3 认识生物的生殖和发育过程 教学目的任务 1 全面提高学生的科学素养为宗旨 培养学生的创新精神和实践能 力 2 通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育 从而更有意识 地保护生物 促进社会发展 3 通过学习使学生知道如何健康地生活 4 对学生进行唯物主义和爱国主义教育 完成教学任务的措施 1 精心采取先进的教学方法 对新教材进行培训 2 精心组织和策划好课堂教案 3 探索新的教学方法 做到课堂质量高效率 4 进行课外辅导和写小论文及做小制作 提高学生的兴趣 5 认真批改作业 从中解决学生存在的问题 6 培养优生 转化后进 随时和学生交流 五 转变理念 改进方法 提高教学质量 实现目标的措施 1 继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念 在继承传统教育 优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高 3 继续探究符合新课程标准的课堂教学模式 并应用现代教学手段 和技术用到课堂教学中 提高课时效率和教学重量 4 重点提高学生的应试能力 实际动手能力 分析能力 5 在教学中落实面向全体学生 实现因材施教 促进每个学生的充 分发展 6 在传授知识的同时 要特别注意Liuxue86科学研究方法的培养 7 组织好学生进行探究性学习 引导学生分工合作 乐于交流 8 积极参加教研教改 上好课 设计好教案 写好教学反思 9 鼓励学生自己观察 思考 提问 并在提出假设的基础上进行探 究性方案的设计和实施 0 结合具体的教学内容 采用多种不同的教学策略和方法 达到课 程标准 六 提出学期学生学习常规要求 1 课前10分钟预习 2 课堂上积极发言 3 作业按时单独完成 4 课堂上的实验课 讨论课 可以互相讨论问题 但要保持课堂纪 律 5 实验课 探究课布置的准备工作要做好 七 设计安排学科实践活动倡导探究性学习是生物课程标准的重要 理念一 设计并安排好科学探究活动 是教材贯彻落实这一课程理念的关键 之所在 在总结前三册经验的基础上 本册教材继续加大科学探究的力度 从数量和类型上看 八年级下册共有探究活动28个 有关探究活动 的栏目类型包括观察与思考 资料分析 探究 模拟探究 调查 设计 技能训练 课外实践等 本册书共有 探究 包括模拟探究 4个 与前三册相比 这些探究活动的设计给予学生更大的自主性 对学 生思维能力和动手能力的要求也较高 例如 关于扦插材料的选择和处理 探究的问题由学生提出 用什么 植物进行扦插也由学生自己决定 制订探究计划时需要查阅相关的资 料 了解扦插的植物成活所需要的水分 土壤 温度等条件 还需 要设计对照或对比实验 设置重复组等 实施探究计划过程中还需要 综合运用七年级所学知识 对扦插技条进行适当的照料 并坚持认 真观察 对观察到的现象需要自己设计表格进行记录 并得出合理的 结论 考虑到学生在自主提出问题 作出假设等方面已经得到训练 教材 在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情 景 在科学探究技能的训练方面 除了训练学生提出问题 作出假设 观察 实验 收集和分析资料等一般过程技能外 尤为侧重训练应 用和评价的技能 包括证据和逻辑的运用 对所提出的问题进行评 价 对证据和假说进行评价 运用所学知识进行设计和预测等 初中生物教学新学期工作计划三 本学期本人担任初一年级2个班 的生物课的教学工作 现做计划如下 一 指导思想以 全日制义务教育生物课程标准 实验稿 为依据 在继承我国现行生物教学优势的基础上 力求更加关注学生已有 的生活经验 更加强调学生的主动学习 增加实践环节 使每一个学 生通过学习生物 能够对生物学知识有更深刻的理解 能够对今后 的学习方向有更多的思考 能够在探究能力 学习能力和解决问题能 力方面有更多的发展 能够在责任感 合作精神和创新意识等方面得 到提高 为学生们参加工作 适应社会和继续学习 打下必要的基础 二 教学任务本学期讲授人教版教材 生物学 七年级下册 三 具体措施 一 建立新的教学理念思想是行动的先导 观念是行动的灵魂 伴随新课改的进行 尝试转变观念 不断学习新的教学理念 用全 新的教学理念 来充实自己 丰富自己 努力使自己树立正确的教 学观 学生观 人才观 课程观 发展观 从更深地层次上理解教 学 其次 努力与学生之间建立全新的师生关系 俗话说教学相长 在教学中把学生当成自己的伙伴 与他们相互交流 相互沟通 帮 助他们学习 同时丰富自己的教学内容 求得新的发现 实现教学 相长 与学生共同发展 再次 为适应全新的教学理念 不断学习各方面知识 如学习专业 知识 学习生命科学热点知识 学习电脑等等 现在必须成为学习型教学 才能适应教学发展的需求 二 抓住教学各环节 提高教学质量 1 要提高教学质量 关键是上好课 俗话说 凡事予则立 不予则废 为了上好课 我准备在以下方 面作出努力 课前准备备好课 课前 教学不但要把握新课程标准的理念 还要认真解读生物新 课标 然后认真钻研教材 了解教材的基本思想 基本概念 了解教 材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补 充哪些资料 怎样才能教好 了解学生原有的知识技能的水平 他们的兴趣 需要 方法 习 惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织 教材 如何安排每节课的活动 课堂上的情况 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有 意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们产 生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂提问面向全体学生 注 意引发学生学习生物的兴趣 注重能力培养在课堂教学中 注重培养学生解决理论和实践上的 各种问题的能力 培养学生的观察能力 实验能力 创新能力 思 维能力等等 重视德育教育和环保教育结合相关教学内容 将德育教育和环保 教育渗透其中 使学生提高环境保护意识 树立人与自然和谐统一 和可持续发展的观念 2 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 初一的学生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成 作业 有的学生抄袭作业 针对这种问题 我着重抓好学生的思想 教育 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作 对调皮的学生我做到从友善开始 从赞 美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和学生交 谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 还有在批评学生 之前 先谈谈自己工作的不足 这样 学生对我也就慢慢地喜欢和尊重 也开始喜欢学习生物 3 积极参与听课 评课等教研活动虚心向其他教学学习教学方法 博采众长 以提高教学水平 随着课程改革的推进 对教学的素质要求更高 在今后的教育教学 工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓前进 总之 在新学期中 我会努力以新的教学理念 教学原则 教学策 略和方法去引导教育学生 创造性地开展教学 由传授者转变为促进者 由管理者转变为引导 者 从而切切实实地提高教育质量 取得新的成绩 小学数学教师培训工作计划为进一步加强合肥市小学数学骨干教师 队伍建设 探索教师培训新机制 将全市小学数学教师优质资源转 化为培训资源优势 切实提高教师培训的针对性和实效性 根据 合肥市中小学幼儿园教师培训工作实施意见 XX 年 和 关 于分期分批建立合肥市中小学学科教师培训基地的通知 文件精神 制定XX年度工作计划 一 指导思想以合肥市教育局 中小学学科培训基地 建设意见为 指导 以追求新理念 打造新课堂 培养名师 骨干为宗旨 以课 程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向 注重培训实践 取向 针对实际问题解决 突出专业能力提升 着眼教师行为改进 构建教师专业成长共同体 实施导师引领 骨干带动 示范辐射 开展培训活动 二 工作目标通过本年度培训 促使合肥市小学数学骨干教师在师 德修养 专业理念 专业知识 业务水平 教育科研等各方面得到 显著提升 更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用 具体目标如下 1 通过讲座提升学员的师德修养和心理素养 培养乐观情绪 远离 职业倦怠 把教育责任感内化为一种品质 激发专业发展动力 2 更新学员的教育教学观念 提高专业理论修养 关注学生的学 具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力 开发和研究推 动学生有效学习的方法和策略 3 提高科研素质 树立教育科研意识 认真学习和掌握教育研究的 基本方法和相关的理论知识 提高确立研究课题 撰写课题报告的 能力 由 经验操作型 向 教育专家型 转化 4 通过学员与专家 学员与学员等不同方式的交流互动 借鉴和探 索有效的校本培训研修模式 提高校本研修的指导能力 5 通过读书交流 网络研修 岗位实践等活动提高运用理论指导教 学实践和进行学科教学改革的能力 提炼自己独特的教学风格 教 学特色 教学见解 培养示范型 进取型 专家型教师 三 培训项目本年度培训项目 从小学数学骨干教师 学科带头人 培训 培训团队教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师 培训工作 一 市级骨干教师 学科带头人培训市级骨干教师 学科带头人 培训围绕师德修养 专业理念 专业知识 教学实践 课题研究 网络研修六个模块 分五个阶段 开学典礼暨集中培训 异地培训 实践研究 在岗研修 成果交流 开展培训 培训以问题为中心 以案例为载体 开展专题讲座 名师课堂 课 例分析 热点研讨 学员论坛 网上研讨 qq互动 实地考察等多 种形式组织实施研训活动 帮助提升骨干教师高度的教育责任感 了解和掌握当前基础教育改