部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步练习D卷

第 1 页 共 4 页 部编版部编版 2019 20202019 2020 学年九年级上册语文第三单元第学年九年级上册语文第三单元第 1313 课课 诗词三首诗词三首 同步练习同步练习 D D 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1515 分分 1 2 分 下列句子节奏划分不正确的一项是 A 太守 即遣人 随其往 B 山 不在高 有仙 则名 C 感时花 溅泪 恨别鸟 惊心 D 吏呼 一何怒 妇啼 一何苦 2 2 分 水调歌头 将叙事 融为一体 结合 富有人生哲理 也呈现出作者胸怀的超脱开阔 3 2 分 2019 平房模拟 对古诗词 卜算子 咏梅 赏析有误的一项是 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更著风和雨 无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故 A 无主 指梅花无人赏识 表达词人孤独寂寞和彷徨的心境 B 无意苦争春 一任群芳妒 表现出词人性格孤高 不与争宠邀媚 阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗 毁 坚贞自守的傲骨 C 从 碾 字 显示出摧残者的无情 被摧残者承受的压力之大 为下文蓄势 D 诗人以物喻人 托物言志 巧借饱受摧残 花粉犹香的梅花 比喻自己虽终生坎坷 绝不媚俗的忠贞 4 2 分 对李白的 行路难 赏析有误的一项是 A 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 连用 停 投 拔 顾 四个动词 生动刻画出诗人既悲愤 又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象 第 2 页 共 4 页 B 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 这两句诗中 作者的思绪从前文的 坚冰塞川的黄河 和 大雪 满山的太行 飞到遥远的上古 从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发 C 行路难 行路难 多歧路 今安在 诗人反复咏叹 充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀 D 此诗想象丰富雄奇 感情基调豪迈乐观 充分显示出李白诗作的浪漫主义特色 5 2 分 以下对 行路难 的理解有误的一项是 A 诗的开头两句以夸张的笔法 营造了欢乐的宴饮气氛 体现了诗人愉悦的心情 B 诗中以 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 来比喻人生道路中的艰难险阻 C 诗中运用典故 含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理 D 诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概 6 5 分 分析 行路难 最后两句诗中的 破 挂 妙在何处 二 二 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 共共 3 3 题 共题 共 2929 分分 7 12 分 阅读李白的 行路难 其一 完成题目 1 请分析 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 这两句诗所蕴含的情感 2 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 这两句写得极好 请简要分析 3 对本诗理解不恰当的一项是 A 停 投 拔 顾 四个连续的动作 形象地写出了诗人理想不能实现 内心苦闷 压抑的心情 B 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 真实地写出诗人渡黄河 登太行时面临着 冰塞川 雪满山 的 艰难险阻 C 行路难 行路难 多歧路 今安在 运用反复的修辞方法 写出了诗人遭遇坎坷的现状 凸现了他苦 闷 彷徨 茫然的心理 D 诗歌中交织着苦闷与追求 失望与希望的矛盾 但诗人对个人前途仍抱有美好期待 8 7 分 阅读下面这首古诗 回答 1 2 两题 第 3 页 共 4 页 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 1 诗歌首联通过回忆 叙述了诗人 的遭遇 颔联采用 的写法 表现了诗人归来后看到人事变迁 而产生的生疏 怅惘的心情 涵义十分丰富 2 这首诗虽含忧伤但更见豁达与洒脱 请结合划线诗句 试作简要赏析 9 10 分 阅读下面诗歌 雨过山村 雨里鸡鸣一两家 竹溪村路板桥斜 妇姑相唤浴蚕去 闲看中庭栀子花 1 诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点 2 简要分析 闲 字的妙处 第 4 页 共 4 页 参考答案参考答案 一 一 积累与运用积累与运用 共共 6 6 题 共题 共 1515 分分 1 答案 略 2