学校青年教师培养总结

学校青年教师培养总结学校青年教师培养总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 学校 青年教师培养总结 供大家学习参考 中心小学青年教师培养工作总结 学校青年教师培养总结 第一篇 义联庄乡中心小学青年教师培养 工作总结 一年来 我校积极开展青年教师教育 教学能力的提高培训工作 有效提高了青年教师的各种教育教 学实际能力 为我校取得良好的办学成效起了重要的作用 青 年教师们在各种基本功中有了很大的长进 回顾我们的工作 主要有下面几点做法和体会 一 高度重视 形成共识 随着教育改革的不断深化 时代和形 势的需求 对学校教育提出了更新的要求和挑战 为此 我校 领导班子在校长的领导下 调整办学思路 提出了新的目标 学校领导班子成员深刻体会到 教师 的不断优化是一所学校提高教学质量的保证 必须全面提高教 师队伍的素质 才能保证我校教学目标的顺利实现 我们认为 加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题 也是学校工 作的重要内容之一 从一定意义上讲 教师素质的高低决定了 学校的生存 发展与否 这不仅是我校领导班子成员的共识 同时我们也把这种思想灌输给教师们 大家都认为只有学习和 掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳 因此 爱校善教 广博进取 成了教师的座右铭 二 周详计划 常抓不懈 我校青年教师多 35 岁以下的青年教 师占全体教师的 36 8 他们大都经过专业的培训 有较扎实 的专业基础 可塑性大 教学热情高 但实际教育教学经验不 足 针对这一情况 我校采取了以下措施 一 抓骨干 促提高 骨干教师是学校教学工作的中坚力量 是学校教学工作开展的领头人 骨干教师的质量和数量 直接 关系到我校教师队伍的整体水平 决定了学校教育的质量 抓 好骨干教师的培养工作 就是抓好了全校 通过对骨干教师的 听课 评课 汇报 他们在思想上受到了一次 深刻的触动 他们说 老本不能吃 继续往前走 不然就成了枯干的教师了 3 支持帮助 在骨干教师填写申报表 时 学校对骨干教师 不足 一栏尤为重视 教学技能相对薄 弱的 学校派以取得市级骨干称号的教师跟踪听课指导 没有 论文的 学校出面 联系出版社 拓宽教师发表论文的渠道 没有片级以上公开课的 学校逢什么竞赛活动 总归让这些老 师先上 学校想尽一切办法 为教师提供各方面的便利 让教 师尽快达到 市级骨干教师 申报的条件 二 抓青年 促上进 青年教师是学校教学工作发展的希望 随着一大批老教师的退休 一批又一批青年教师的充实 迅速 提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点 1 师德教育 由于学校教育发展的需 要 一年来 我校大量新进了一批新教师 如何让这一批优秀 的学生迅速地成长为合格的 优秀的教师成了学校教育教学工 作中面临的重大问题 为此 我校对新教师 年轻教师坚持不 间断 多方面 多渠道加强师德规范教育 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 以 教师职业道德规范 公 民道德建设发展纲要 教育法 教师法 为依据 坚持理 论与实践相结合 开展 三比一树 践行科学发展观 等活动 教育全体青年教师树立世界观 人生观 价值观的正确观念 树立正确的教育教学观念 态度和远大理想 从而提高了我校 教师职业道德的整体水平 2 师徒结对 青年教师在教学上应该 说是像一张白纸 如何在这张白纸上绘出灿烂的图来 这就需 要给他们在走上讲台时有一个好的引导 好的榜样 好的导师 师徒结对无疑能起到这样的作用 达到这样的目的 我们每年 都召开两次的青年教师师德暨教学教学工 作 抓好骨干 也就推动了全校教学 工作的发展 在这方面 我校采取立足当前 统筹安排 采取 了一系列行之有效的措施 1 确定对象 一开学 学校组织领导 班子讨论 从师德规范 专业水平 教学技能等方面进行选拔 确定一批学校骨干 在此基础上 让骨干对象填写骨干教师申 报表 申报表中 尤其突现的是 已具备条件 及 不足 两 栏 让申报教师在填表中明确自己的奋斗目标 使学校了解教 师申报中的薄弱环节 并针对他们的薄弱环节给予支持与帮助 2 全面听课 一般来讲 骨干教师的 教学技能应该是比较过硬的 那么被确定为骨干后 他们是否 能以骨干的要求来进一步提高自己的教学业务水平呢 本学期 我们用一个月的时间 对全校申报骨干教师的对象进行有针对 性的听课 课后 我们本着求实的精神 把所有骨干教师集中 在一起 由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析 评 析中 既有肯定 又不批评 既有分析 又有寻根 通过这样 的评课 不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境 而 且 也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习 对骨干教师的听课 也引起了全校其 他教师的关注 他们在等待校领导是怎样对骨干教师作评价的 我们本着提高教学技能 促进教师主动地去钻研教学技能的精 神 就在全体教师大会上把这次对骨干教师听课的情况作了详 细的汇报 从教师们听的神态来看 他们看了校领导对骨干教 师的实事求是的评价 了解了各骨干教师当前的教学技能 从 而使他们感到自己的教学技能要不断的技能培训班 为刚踏上 教坛的青年教师及刚承担某一学科的青年教师配上师德与业务 过硬的师傅 互相签订师徒合同 合同规定师傅在师德 业务 的教学业务探讨活动 领导定期召开师徒会议 了解 听取师 徒之间的教学活动情况 这样 使青年教师在师傅手把手的指 导下 迅速成长起来 迅速掌握教学技能 3 放手挑担 青年教师充满朝气 充 满活力 经过一年的师傅指导和自身努力 他们不仅在教育思 想成熟起来 而且在教学业务上也形成了自己的特点 在这基 础上 我们让一部分青年教师独立挑起工作重担 有的承担高 年级教学工作 有的承担科研工作 在工作中 我们坚持 信 而用之 用之不疑 的原则 这样 青年教师在完全放松的精 神状态下尽力工作 努力工作 显示出他们思维敏捷 具有独 创精神的特点 4 跟踪指导 青年教师具有一定的不 稳定性 这不仅反映在处事待人上 也反映在教学工作中 我 们掌握青年教师这一特点 除了加强思想教育外 在教学业务 上采用跟踪指导的方法 对其备课 上课 批改作业等作定期 跟踪 在跟踪中 及时帮他们寻找规律 在跟踪中 我们坚持 激励上进的原则 促进青年教师不断完善自身的教学方法 不 断提高驾驭教材和课堂教学 作业指导等技能 在跟踪中 尽 量挖掘青年教师的潜在能力 使其在教学中发挥自己的长处 以期形成自己的教学特色 三 抓典型 促竞争 教学工作需要具备很强的工作责任心 如何促使教师主观上不断地增强工作责任心 迅速提高自己的 技能呢 这就需要学校为他们创设一定的竞争气氛围 我们的 做法是 1 特色展示 每一位教师在多年的教 学积累中形成自己的教学经验或特色 就是青年教师也有自己 的长处或特点 我们通过教学评比 让每一位教师展示自己的 特色 如有的教师善于指导朗读 提高 有的善于引导激发学 生发言的兴趣等等 通过特色展示 不仅达到了互相学习的目 的 也促使教师在教学技能上不断完善 同时 这也给一些教 学无专长 方法老一套的教师上了一堂生动的课 2 重点扶植 俗话说 五个手指伸出 来有长短 在教师中 能力高低应该说是客观存在的 如何做 到齐头并进 这就需要对两头进 行关心 帮助 对教学能力强的教师 或教研组 我们采用大力支持 放手自主 让这些教师或教研 组自己管理自己 创造机会让他们露面 展示才能 创造机会 让他们去获奖 去争取更大 更多的奖励 对一些在教学上有 困难的教师 我们对他们多一些指导 少一些指责 多一份耐 心 少一些急躁 多一些希望 少一些失望 使他们树立信心 使他们一点一点提高教学技能 四 抓基本 促技能 为进一步深化对新课程理念的学习与 思考 全面推进新课程改革的进程 切实提高广大教师的课堂 教学水平 促进广大教师业务素质的不断提高 我校本期分别 派遣 5 名青年教师去校外出听课 研讨 来校上展示课 并作 说课讲座 课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流 三 明确方向 仍须努力 虽然我们已取得了一定的成绩 但随 着科技的发展 人的素质内容也不断地更新 只有用更高的标 准去要求 才能达到更新的水准 作为肩负培养新世纪接班人 重担的人民教师 更应该不断学习 充实自己 这样才能不负 时代的重托 人民的希望 才能为培养建设社会主义的人材作 出贡献 我们将继续加大培养青年教师全面素 质的力度 促进我校青年教师整体素质的优化 为创造义联庄 乡中心小学更美好的未来贡献我们的力量 青年教师培养工作总结 学校青年教师培养总结 第二篇 青年教师培养工作总结 教育大计 教师为本 提携青年教师 加大青年教师的培养工作 是学校教育改革和发展的根本大计 是保证教育可持续发展的首要任务 是教育工作永恒的主题 为此 我根据学校教育教学现状和未来发展的需要 制定青年 教师的培养计划 拓宽培养渠道 切实加强对青年教师的培养 和管理 以适应学校教育事业发展的需要 一 青年教师的心理特点分析 1 自信心很强 渴求他人理解 注重 他人尊重 但对自己缺乏严格的要求 不善于接受他人的批评 意见 2 思想敏锐 爱独立思考 但容易受社会错误思潮 影响而使感情偏激 3 文化素养较高 业务能力不强 4 自主性强 协作性不够 从 5 成就感很强 注重自我 价值的实现 但 奉献 观念淡薄 二 培养和管理青年教师的对策 根据学校青年教师的现状 针对所面 临的问题和需要 我校以实施新课程为重点 以教育科研和集 体备课为突破口 立足常规及本校教师的成长需要 促进其专 业化发展 提高办学水平和学校 进行了以下几项工作 1 加强同伴互助 积极合作交流 教师全员参与教学研究是校本研究的 基本特征 教师在学校教学研究中互助合作是校本教研的标志 和灵魂 1 加强集体备课 通过集体研讨 使每位青年教师都能准确掌握教学目标 合理处理教材 有效 地选择教法 使资源得到有效的共享 提高教学效率 减轻教 师负担 在合作过程中互相学习 在实践中及时反思 积极地 作出改进措施 有利于青年教师的专业发展 2 落实 一帮一 结对子 的活动 老带新 新促老 是促进教师尽快成长 发挥学校骨干教师 作用的重要途径 是合作交流的形式之一 同时还可以通过教 师间的组合 寻找共同的研究问题 在研究中交流 在研究中 互助 切实解决教育教学难题 3 专题性示范课帮助教师获取直接 教学经验 从学校和学年角度开展各种不同类型的示范科 观 摩课 多为青年教师提供骨干教师 学科带头人的专题性示范 课 使青年教师从活生生的教学实践中得到感性体验与指导 4 专题听课学习 学校在尽可能的 情况下安排青年教师们走出校门外出学习 交流活动 尽快让 他们成熟起来 2 提供专业引领 满足发展提高 1 教学工作 第一步 新教师参加 工作的第一年 要适应学科教学各项工作 掌握学校工作的一 般规律 遵守学校规章制度 谦虚谨慎 勤奋努力 初步掌握 教学常规和教学基本功 熟悉课程标准和教材 懂得课堂设计 能够调控课堂 学习班主任的教育及管理工作 能初步应用先 进教育技术服务教学 第二步 在教学第二年要对照落实课 程标准的各项要求 严格按教学规律办事 突出学科教学特点 总结经验教训 改进完善教学方法 养成良好的教学习惯 掌 握教学基本功 综合考评得到学生的信任 可接任班主任工作 在教学过程中 能应用现代教育技术及理论服务和指导教学 第三步 在教学第三年要加强理论联 系实际 在课标的指导下创造性的开展教学工作 在吸收他人 经验的基础上初步形成自己的教学风格 研究课堂教学最优化 争创优质课 教学基本功全部达到合格 胜任任何一年级班主 任工作 熟练使用现代教育技术 能进行教改教研实践 第四步 三年以后 要在教育教学方 面独当一面 教育教学基本功熟练扎实 教育教学思想先进 教育理念与时俱进 善于学习研究 有很好的教育教学方法 教学水平高 具有一定的教育科研能力 针对教学实践 开展 科研活动和教育创新 成为教育改革和研究的探索者 实践者 能在学校工作中挑大梁 唱主角 成为学校教育教学和科研骨 干 2 教育科研工作 努力推进群众性 教育科研 倡导人人投身于教育科研 鼓励做低起点 小而精 研究课堂教学实际问题的课题 加强成果的提炼和总结 提高 课题研究的档次和水平 扩大学校影响力 提高学校知名度 学校青年教师培养总结 3 班主任工作 建立指导班主任制 度 青年教师要全程参与学生管理 所有新任教师 任班主任 者 接受被指定的有经验的班主任的帮带指导 未任班主任者 均被指定为一个有经验班主任的助理 助 理班主任作为助手 协助班主任作好 班级教育管理工作 跟随指导班主任学习并实践各项班主任教 育及其管理工作 学校青年教师培养总结 4 特色班级的建设 每一位青年教 师都有自己的优势和特色 我们通过教学评比 让每一位教师 展示自己的特色 如有的教师善于指导朗读 有的善于引导激 发学生发言的兴趣等等 通过特色展示 不仅达到了互相学习 的目的 也促使教师在教学技能上不断完善 同时 这也给一 些教学无专长 方法老一套的教师上了一堂生动的课 5 继续教育工作 鼓励学历进修 业务培训 现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训 由学校营造学习和发展的宽松环境 组织相关的学习培训活动 推动和促进青年教师加强业务素养 专业水平 现代教育理论 和技术的学习与提高 结合教学过程 进行教改教研探索与实 践 6 思想教育工作 开展各种形式的 思想教育和定期召开青年教师座谈会 运用各种形式思想教育 活动 培养敬业爱岗 师德高尚 富有现代教育意识 敢于创 新 勇于实践的精神 通过座谈会 听取青年教师有关学习 工作 生活方面意见 总结交流教学实践中的得失 体会 业 绩 3 倡导个人反思 促进自我成长 教师自我反思是开展校本研究的基础 和前提 是教师专业发展和自我成长的核心因素 1 督促教师反思教学过程 特别是对 青年教师 要督促他们切实抓好教学前 教学中 教学后三个 阶段的反思 一方面做到课后教案有反思的批注 记录所思 所得 所惑 另一方面每月要完成一二个故事 通过反思自己 的教育教学过程 获得某种 自我意识 从而认识自己 形成 自己的教育信念 2 为教师提供交流反思的机会 以 教师交流的形式开展全校 学科 年级组的教研交流 同时监 督他们及时做好教学反思及教学案例分析 研究课 4 多予鼓励 激发青年教师的上进 拼搏欲望 最重要的就是要多看到他们的长处 多给他们鼓励 激发他们上进 拼搏的欲望 使之成为推进学校工作一支生气 勃勃的力量 采用竞赛 评比 表扬 奖励等手段 正确诱导 和培养他们的这种进取心理 激发他们的成就需要 为他们创 造条件 让他们在政治上 业务上尽快成熟起来 在班 主任工作实践中 还要经常为他们出 些主意 想些办法 提供多方面的帮助 切实提高他们的实际 工作能力和威信 青年教师培养工作总结 学校青年教师培养总结 第三篇 建设一支师德高尚 业务精良 理念 先进的高素质的青年教师队伍是确保学校教育教学质量不断提 高的关健所在 一年来 我校积极开展青年教师教育教学能力 的提高培训工作 有效提高了青年教师的各种教育教学实际能 力 为我校取得良好的办学成效起了重要的作用 青年教师们 在各种基本功中有了很大的长进 回顾我们的工作 主要有下 面几点做法和体会 一 以活动为载体 积极吸引和感染 青年教师 1 学校坚持以人为本开展青年教师 的思想政治工作 把维护青年教师的具体利益作为开展思想教 育的重要工作基础 努力使青年教师的思想教育入情入理 把 青年教师所喜闻乐见的活动作为开展思想教育的重要工作手段 我们以文体活动为载体 寓教于文 寓教于美 使青年教师在 丰富多彩的文体活动中受到感染和熏陶 比如组织体育活动 组织青年教师外出学习 参观培训 看电影等活动 在活动中 感染青年教师 把主旋律教育渗透在各种文化活动之中 2 以党建为推动力 提高青年教师 的政治热情 校党委充分发挥党员教师的先锋模范 作用 形成良好的教书育人氛围 感染和带动周围的非党员青 年教师 在青年教师的组织发展上 学校党委怀着对党的事业 负责的极大热情 采取 主动 的方针 对优秀的青年教师不 坐等上门 主动做工作 欢迎 鼓励他们的入党要求 唤起和 保护他们的政治热情 以求发展一个影响一片 带动一批 3 正确引导青年教师 大胆启用青 年骨干 学校青年教师培养总结 学校不但积极鼓励青年教师在教学上 成名 更是在思想上 创优 积极引导青年教师树立爱岗 敬业 奉献的人生价值观念 珍惜自己的职业 明确自己所肩 负的历史重任 努力培养善教乐教的优秀品质 为孩子的成长 学校的教 育发展作贡献 学校认真组织青年教 师学习师德规范并开展向优秀的老师学习 用身边的先进典型 激励青年教师 努力塑造自己身边的 师表形象 二 采取多种措施 努力提高青年教 师的教学业务能力 学校引导教师苦练基本功 夯实基础 加厚功底 主要围绕三个方面开展工作 第一 读一本教育类好书 教师首先 应该是一个读书人 读书是教师职业的起码底线 带好一个班 级 第二 一年一度课堂比武活动 活动 有名师的示范课 青年教师的合格课 参赛教师的评优课精彩 纷呈 相互启迪 发现人才 更培养人才 通过这样的手段 更新教学观念 革新课堂设计 创新教学规范 提高课堂教学 效益 第三 重视教育科研 以 研 促 学 学校设有专项课题经费 设有专项科研成果奖 教师撰 写的教育科研论文 撰写的教学案例和总结交流的德育经验 在每学期末给予按级奖励 以激发教师参与的积极性 此外 学校定期组织教师进行课件 目的主要在于给教师多创造公平竞争的机会 为青年教师多提 供施展才华的舞台 三 以校本科研为平台 促使青年教 师成长 以校为本的教育科研为全体教师 尤 其是青年教师提供了有力的学习环境和智力背景 在实践中 我们发现 一个青年教师只有走 教 学 研 之路 开展切 实有效的行动研究 才能使平时的教育教学工作上升到一定的 理论高度 我们的具体做法是 1 搞好每学期一次的 校级评优课 在评优课中 我们采取了同学科教师共同研讨 教师自己通 过反复反思 发现不足 并及时加以修正和改进 2 我校一批热衷于教育科研的中青 年教师 主动放弃休息时间 怀着相同的志向坐到一起 学习 理论时的聚精会神 争论问题时的面红耳赤 无不折射 出他们的睿智和追求 如今该活动已 成为中青年教师的自觉行为 成为他们提高业务水平的重要途 径 3 我校要求每位青年教师每学期至 少写好一篇论文 两篇教学案例 2007 年 2 12 月份 我校 教师已有三十来篇文章在各级各类比赛中获奖 四 指导反思 提升青年教师的教学 理念 没有反思就没有提高 没有反思的 经验是狭隘的经验 最多只能形成肤浅的认识 一个只会读书 教书 却不反思 不写作 不梳理自己成败得失的老师 是难 以提升自己的教学理念的 这样的教师充其量只能算一个教书 匠 要使自己尽快成长起来 我们认为 就要坚持反思 我们指导青年教师以两种形式进行自 我反思 一是案例类反思 通过撰写教育教学案例 及时把自 己的处理方式 心灵的感悟或者收获与感想写下来 从中发现 问题 总结经验教训 提升教育理念 二是课堂教学中的教后 后记 我们要求青年教师坚持写教学后记 并且把它纳入教学 常规考核的正轨 通过写 教学后记 反思成功之举和失败之 处 点滴积累 不断改进 实现自我的提升 通过加大对青年教师的培养教育 全 校青年教师出现了你追我赶 积极向上的精神风貌 他们全面 关心学生的健康成长 认真做好教育教学工作 为学校的发展 做出了很大贡献 他们的努力奉献都为学校增添了光彩 抓好青年教师的培养工作是一项长期 而艰巨的战略任务 为了中华园小学更加灿烂辉煌的明天 我 们决心要进一步开拓思路 要采取更加有效的措施 把青年教 师的培养工作做得更好 永丰中心学校 2007 12 永丰中心学校 2007 12 青年教师培训总结 学校青年教师培养总结 第四篇 篇一 青年教师培养情况总结 为了提高教学质量 增强教师的业务素质 加强对新教师的 培养 根据我校师徒结对子协议 我校制定了 对青年教师提 出了明确而具体的要求 几年下来 得到了认真贯彻和执行 青年教师培养取得了明显的实效 一 青年教师培养的执行情况 为了把青年教师的培养工作真正做到实处 我校为每一位青 年教师确定了一名老教师担当其师傅 由师傅具体负责其培养 工作 按照我校要求 青年教师必须完成一定数量的教学工作 量 必须完成一定数量的教学论文或教学 科研课题等 青年 教师培训总结 一般情况下 青年教师必须在每学期末对自己 的工作和学习情况写出书面总结 然后接受师傅和学校的共同 考核 对于培养过程中出现的问题 及时给予指正 几年来 以更好的指导实践 领导小组的几位成员在刘校长的组织带领 下 于期中和期末对大家的笔记进行了检查 本学期围绕教育理论的学习 还进行了5 次教育理论专题讲 座分别是刘军生校长主讲的班主任工作的艺术与追求 尹忠谋 主任主讲的怎样的课算是一堂好课课堂教学评价和刘晶 于桂 莉 吕凌云三位主任讲的课堂教学艺术浅谈 教学模式的探索 与创新 关于教师职业道德和敬业奉献精神 虽然次数不多也 谈不上多么高深 但通过这种形式 大家共同学习 共同探讨 确实达到了共同提高的目的 特别是杜校长亲自邀请华东师大 课程研究所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的 专题讲座开阔了思路提升了认识 对指导教学帮助尤大 2 继续加强计算机培训 提高了青年教师就用现代教学技术 的能力 本学期共进行计算机培训7 次 培训内容仍以计算机教学课 件的制作为主要内容 为了面向全体 七学期我们在计算机培 训上也开展了分层教学 根据教师们的实际情况 分 a b 两班 进行培训 特别值得一提的是计算机组的王奉华 王慧丽两位 教师他们在做好日常教学工作的同时 认真备课 讲解 解答 全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作 特别 是教师们参加计算机等级考试之前 王奉华教师主动承担了辅 导工作 他克服了期末工作繁杂 天气炎热等困难 为教师们 考试顺利过关立下汗马功劳 电教组的教师们为我们的培训工 作提供了及时 优质的服务工作 在此表示感谢 3 重视青年教师教学基本功的提高 以训练保持量 以比赛 促高 本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛 包括板书 设计比赛 教案设计比赛和导课比赛 板书设计比赛 71 人参加 90 分以上的 7 人 点 9 9 80 分以上的 54 人 点 84 4 教案设计比赛 66 人参加 90 以上的 28 人 占 42 4 80 分 以上的 35 人 占 53 03 从大家的成绩中可以看出 青年教 师的教学基本功朋明显提高 驾御课堂的能力和水平也有不同 程序的进步 在此特别想说的是 在这次基本功比赛中 学校工作督察小 组的老教师们给了我们最大的指导和支持 板书比赛 他们以 平均近 60 岁的年龄穿梭于 5 个教室和 10 块黑板之间 认真评 论 仔细比较 严谨打分 导课比赛 他们冒着酷暑 一丝不 敬的评价每一位教师的导课 这种认真负责的精神令我们青年 教师钦佩 他们所给予我们的不仅仅是业务上的指导 更是一 种精神和责任心的熏染 在此 向各位可敬的老教师表示忠心 的感谢 四 取得的成绩与效果 全体青年教师通过参加培训 不仅丰富了自己的教育理论知 识 提高了应用现代教育技术手段的能力 而且增强了政治思 想觉悟 提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心 全体 青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应 用到自己的教学与班组管理中去 在平凡的教学工作中努力进 取 勤奋开拓 取得了不平凡的业绩 这些成绩可以从下面的 几组数据中看出 1 本学期市级以上优质课评比 鲁劲秋 李忠栋 张学军教 师分获所教学科的一等奖 江宏 龙翔等五位教师获二等奖 另外 崔青 王莉惠两位教师参加全市普高数学教学研讨会所 讲的市级公开课 受到与会专家和教师的高度评价 向全市证 明了我校综合高中的办学实力 为我校综合高中的办学赢得了 声誉 于国华 肖京红两位教师在全校上建构主义示范课 为 这一教学模式的探讨和推广尽了力 2 本学期参加市级以上论文教学论文和心理健康论文评比并 获奖的 29 篇 98 为青年教师撰写 尤其令人振奋的是本学期 有张学军老师的论文获全国一等效 崔青 冯翠红等老师获省 级一等奖 在我们编写的学校中 青年教师的优秀论文占 75 3 本学期课件制作 优秀教案的评比 曲俐教师获省级一等 奖 郑晓燕老师获省级二等效 张兆忠 王奉华老师获省级三 等效 郝萌老师获市级优秀教案二等奖 另外 还有薛会英 王奉华 于崇浩 张学军 孟帅 于亚 明 张慧 孟勇等老师获省级 市级专业优秀指导教师奖 特 别值得一提的是 综合高中全体青年教师在杜校长的亲自指导 下 全组老师以高度的责任感和强烈的事业心 在实际工作中 团结一心 甘于奉献 取长补短 积极进取 任劳任怨 他们 付出了辛勤的劳动 也得到了丰厚的回报 在全省高一历史 地理两科的会考中 取得优异成绩 地理通过率在全市名列前 茅 以我们学生的基础 这种成绩的取得实属不易 五 存在的问题与建议 本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作 取得了许 多进步 但离学校的要求还有很大的差距 学期实制定的培训 计划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行 总结过去 是为了更好的做好今天和明天的工作 在本学期的青年教师培 训工作中 主要存在的问题如下 1 培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距 2 培训对象的针对性不强 3 加强了培训过程的管理力度 但对培训结果的考核在落实 上有一定差距 4 个别青年教师对培训的意义认识不足 对培训重视不够 建议在今后的青年教师培训中 增强对青年教师师德教风和 敬业精神的培养 增强对青年教师创新精神和实践能力的培养 增强培训工作和培训内容的针对性 实效性 强化培训纪律要 求 加强对培训效果的考核 总之 总结一学期来的青年教师培训工作 如果说取得了一 定的成绩 那也与学校领导的关心重视 全体青年教师的积极 参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开 再一次对学校 领导 各有关处室 学校工作督察小组的老教师们和全体青年 教师表示感谢 我们将再接再厉 不断地总结 吸取经验教训 力争使青年教师牢固地树立终身学习意识 完成由知识传授型 向知识创造型的转变 从而真正提高自身业务素质 提高教育 教学质量 为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力 篇四 青年教师培训班学习工作总结 学校精心安排的青年教师培训学习 其目的是进一步提高青 年教师业务素质 使我们尽快成熟起来 我也抓住了这一良好 的学习时机 怀着一颗诚挚的心学习别人的宝贵经验 努力提 到自己 以下是我在这次的培训中的一点小小的心得 一 强化自身素质 提高师德修养 教师是办学的主体 是社会主义事业建设者和接班人的培育 者 是青少年学生成长的引路人 高质量的教育 必须有高素 质的教师 而师德是教师最重要的素质 师德决定了教师对学 生的热爱和对事业的忠诚 决定了教师执着的追求和人格的高 尚 教师是一份特殊的职业 需要一份特殊的情怀 教师对待 学生的态度关系学生性格的形成 一个学生如果生活在鼓励和 认可之中 他就会自信和自强 有学者认为 疼爱自己的孩子 是本能 而热爱别人的孩子是神圣 因此 教师对学生的爱在 性质上是一种只讲付出不记回报的 无私的 广泛的且没有血 缘关系的爱 在原则上是一种严慈相济的爱 这种爱是神圣的 这种爱是教师教育学生的感情 基础 学生一旦体会到这种感情 就会亲其师 从而信其道 也正是在这个过程中 教育实现了其根本的功能 因此 师爱 就是师魂 孩子是影响出来的 让孩子喜欢你 首先你要爱这 些孩子 试想 一名有着爱心 诚心 耐心 信心 真心的教 师 用博爱去关怀学生 用真诚打动学生 用毅力感染学生 用自信鼓舞学生 自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长 师 德才是教师的灵魂 是教师人格特征的直接体现 历代的教育 家提出的为人师表 以身作则 循循善诱 诲人不倦 躬行实 践等 既是师德的规范 又是教师良好人格的品格特征的体现 教书育人 教书者必先学为人师 育人者必先行为世范 学高 为师 德高为范 有人指出 教师是学生增长知识和思想进步 的导师 他的一言一行 都会对学生产生影响 一定要在思想 政治 道德品质 学识学风上全面以身作则 自觉率先垂范 这才能真正为人师表 二 不断加强学习 自我完善 身为人民教师 我们必须不断加强学习 终身学习 学高为 师 教师是教育者 也必须是学习者 试想孩子们就连节假日 还都忙着学这学那 我们做教师的怎能不学习呢 社会的迅速变 迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化 有许许 多多的问题要我们来回答 我们不刻能样样精通 但至少应该 去努力了解一些 教师不仅是教育者而且更应该是受教育者 要处处丰富自己的知识 时时为自己充充电 要有一种永不衰 竭的求知欲望 不断超越自己 以外塑形象 内强素质的理论 努力提高自身的人格魅力 三 更新教育观念 教育观念是教育学生的心理背景 作为教师 不仅要有良好 的教育观念 而且应不断学习 不断更新旧观念 使其适应社 会需要 教育是要面向明天 而明天需要的是创造性人才 这 是教育面向现代化 面向世界 面向未来的要求 教育的实质 就是教人去创造未来 因此教师在教学中要努力培养学生的创 新意识 注重引导学生积极参与教学活动 四 实现有效教学 作为一名教师 要利用好课堂的50 分钟的教学时间 要把你 自己所掌握的知识浓缩 取其精华 提纲挈领地传授给学生 首先要备好课 演员常说台上一分钟 台下十年功 对于教师 又何尝不是这样 讲台上 50 分钟 讲台下不知要准备多少时间 几分汗水 几分收获 不认真准备 肯定是上不好课的 要写 好教案 写的过程就是认真准备的过程 我觉得备课也不仅仅 是把一次要讲的内容准备出来 而是要把一学期要讲的知识只 有全部装在心中 你对每节课要讲些什么才心中有数 什么内 容为以后的教学埋下伏笔 哪些内容需要重点强调 有时只须 稍微一提 就像神来之笔起到了画龙点睛的作用 做到这些是 需要下一番功夫的 但只要牢记自己的职责 想到我们所从事 的工作是神圣的 想到要对得起学生 就肯定会下功夫 一名学有专长 教有成就的教师 是因为他长期孜孜不倦的 学习 勇敢攀登的结果 当今世界是科技腾飞的时代 是知识 迅猛发展的时代 尤其是计算机行业尤为如此 我要不断学习 新的知识 技术 投入到我的工作中 在工作中能及时反映科 学的前沿 同时我也会取人之长 补己之短 通过学习来提高 自己的业务水平 立志成为一名优秀的教育工作者 篇五 青年教师培养工作总结 一年来 我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工 作 有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力 为我校取 得良好的办学成效起了重要的作用 青年教师们在市 区 校 的各种基本功比赛中也有突出的表现 回顾我们的工作 主要 有下面几点做法和体会 一 高度重视 形成共识 随着教育改革的不断深化 时代和形势的需求 对学校教育 提出了更新的要求和挑战 为此 我校领导班子在校长的领导 下 调整办学思路 提出了新的目标 学校领导班子成员深刻体会到 教师的不断优化是一所学校提 高教学质量的保证 必须全面提高教师队伍的素质 才能保证 我校教学目标的顺利实现 我们认为 加强教师队伍的建设是 教育事业永久的根本课题 也是学校工作的重要内容之一 从 一定意义上讲 教师素质的高低决定了学校的生存 发展与否 这不仅是我校领导班子成员的共识 同时我们也把这种思想灌 输给教师们 在我为苏锦出力争光青年教师演讲活动中教师们 纷纷表示了为我校的发展尽心尽力 为培养 21 世纪建设人才做 贡献的决心 大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想 和方法才能为当今社会所接纳 因此 爱校善教 广博进取成 了教师的座右铭 二 周详计划 常抓不懈 我校青年教师多 35岁以下的青年教师占全体教师的 78 他们都经过专业的培训 有较扎实的专业基础 可塑性大 教 学热情高 但实际教育教学经验不足 针对这一情况 我校采 取了以下措施 1 以老带新 促其成长 每一位新教师到我校后 学校都会指派一位有经验的老教师 来带 目的是通过一对一的言传身教 使青年教师迅速地掌握 实际教学能力 适应我校教学工作的开展 通过这样的安排 不论是刚分配的还是从别校调入的 通常一个学期多则一年就 基本适应了我校的教学工作要求 有时甚至可以与别的老师并 驾齐驱了 2 常听课 促进钻研 每学期开学伊始 我校教导处就编制听课安排表 安排时 校长 主任都做了慎重的考虑 本着督促 帮助 提高的原则 周详考虑 合理安排 通常在开学初首先对新入校教师进行摸 查听课 了解其实际教学水平 再据此制定相应的帮教措施 其次是例行听课 对象是全体青年教师教师 全面听课 了解 老师们对教材的理解和施教情况 再则是全校性的观摩课和探 索课 由学科带头人 骨干教师和各科推举有经验的教师开课 供青年教师们观摩学习 促进教师教学水平的提高 另外是教 研组开展的实验性的探索课 不论是什么样的听课 青年教师 们都踊跃参与 课后进行讨论与小结 并做认真的记录 通过 认真的执行听课制度 全体青年教师能认真备课 上课 深入 钻研教材 教法与学法 教学水平逐年提高 青年教师迅速成 长 形成学校教育教学的中坚力量 3 有的放矢 促其提高 任何事物的发展总是有一定的过程的 我们要求各科教研组 每学期都要对青年教师有一个基本功训练的项目 如 为了适应 现代教学的需要 我校制订了青年教师课件制作比赛 先由信 息教师指导青年教师学习用 powerpoint authorware 制作课件 在此基础上进行青年教师课件制作比赛 虽说有的教师制作的 课件还比较简易 但有了第一次 教师对制作课件也有了兴趣 大多数教师都能独立制作简单的教学课件 为自己的教育教学 工作提供方便 通过这样有目标的培训 青年教师们在每一期 中 教学的基本技能能一一掌握并提高 扎实稳步又有成效 4 知人善任 促其成材 青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程 他们身上具有 强烈的创造需要和成就需要 发现信任增压激励这成了我校青 年教师在基本功比赛中获胜的法宝 由于我校领导经常深入听课 对全校教师的教学情况了如指掌 每次开课后 听课的领导都 及时对他们上课的情况给予仔细的讲评 指出优点 缺点 提 出改进的地方 使教师们都有每开一次课就会有新的进步 新 的感触 根据听课的情况 选拔培养骨干教师 并利用青年教 师基本功比赛的时机把他们推上去锻炼 促其成材 被选中的 教师大都会因自己的年轻和经验不足而感到惶恐 对此 校长 教导主任都会给予深切的关怀和鼓励 并从人力和物力上给予 最大的帮助 俗话说台上一分钟 台下三年功 这里边不仅包 含了其本人的努力 也凝聚了许多人的心血 对将要参赛的青年教师对其选课 听课 试教及编写教案等 准备工作学校领导无不一一评点 有经验的教师都会主动帮助 准备教具 安抚情绪等 正因为有着集体的力量 方使得青年 教师参赛时有取胜的信心 在赛中有良好的表现 5 创设条件 博展求精 去年 学校在原有的教学设备上 建立校园网 新增了多媒 体教室 课件制作室 要求我们的教师要熟练操纵计算机 多 媒体教学设备 以期提高课堂的效率 教师自觉学习 往往一 周里电教室的安排表都是满满的 教师们都认识到 不掌握现代 化的教学手段就无法适应现代教学的需求 只有不断学习 才 不会落在时代的后头 因此 教师们积极寻找一切学习提高的 机会 如参加专业学科的进修 现在 97 的青年教师已取得大 专学历 多名青年教师利用业余时间参加本科的进修 外出听 课 听讲座等更是踊跃参加 学校尽力地支持教师们的进修和 学习 鼓励他们掌握教育信息 不断提高和完善自己 在学校 工作中更好地展示自己的才能 三 整体趋优 初露头角 学校采取一系列有效的措施 提高了青年教师的综合素质 促进了我校素质教育全面的发展 不仅教学质量在全区中日渐 渐提高 艺术 体育等方面都取得了较好的成绩 朱晓宇老师在区英语评优课中获二等奖 许亢梅老师在区思 品专题组公开课中获得好评 黄伟江评为区社会学科骨干教师 章晓洁评为区教科研先进 章晓洁 张帆评为区先进教育工作 者 朱晓宇 周育澜 胡继梅等 8 篇论文在全国级刊物上发表 校摔跤队 教练蒋建伟 参加市比赛获得二金 四银 一铜的好成 绩 列市团体第三 四 明确方向 仍须努力 虽然我们已取得了一定的成绩 但随着科技的发展 人的素 质内容也不断地更新 只有用更高的标准去要求 才能达到更 新的水准 作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师 更应 该不断学习 充实自己 这样才能不负时代的重托 人民的希 望 才能为培养建设社会主义的人材作出贡献 我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度 促进我校青 年教师整体素质的优化 为创造齐门小学更美好的未来贡献我 们的力量 篇六 青年教师培养总结 青年教师培养是一项培养教师的系统工程 为此 我们坚持 以人为本 以青年教师为主体 从青年教师的实际出发 紧紧 依靠青年教师 尊重青年教师 尽可能地激发他们的参与意识 主动性 积极性 让青年教师在培养过程中感到自己是一个有 头脑 有思想 有主观能动性 有价值 有作为的人 一 师徒结对 责任到人 青年教师的专业化成长离不开群体的影响和组织的支撑 一 个团队的成员之间如果能相互学习 相互配合 相互激励 那 么 团队中的每一个成员就能够不断突破自己的能力上限 全 力实现共同的理想 因此 我们应该重视团队建设 注重培育 一支不断进取 不断创新的青年团队 带教是培养年轻青年教师 造就骨干教师的一项有力举措 我园认真开展多层面 多形式的带教活动 一是新毕业生与富有教学经验的老教师结成师徒 通过以老 带新帮助青年教师尽快适应工作岗位 园部制订 规定每位指 导老师结对指导 1 名青年教师教育教学工作一至二年 以提高 青年教师的教学业务水平 规定指导教师每学期至少为结对青 年教师上示范课和跟踪听结对教师上课 并要进行认真点评分 析指导 二是科研带教 教龄五年以上的至今未有科研课题的青年教 师与园内富有科研经验的教师签订的科研带教制 师傅指导徒 弟开展课题研究 总结 提炼教学经验 使他们也能获得成就 感 三是由市级骨干教师与园级青年教师结成的梯队带教制 师 傅对徒弟进行全方位的传帮带 不同层面 不同角度的带教制 目的都指向一个 那就是促使每一个青年教师在自己原有的水准 上再上一个台阶 要求骨干老师带领结对青年教师参与一项教 育科研课题的研究工作 每学年至少发表一篇教育教学论文 师徒之间用心沟通 竭诚交流 以德立德 以行导行 和衷共 济 协同作战 互相配合 互相促进 有利于青年教师师德的 形成 实行指导老师制之后 青年教师遇到的实际问题在指导 师的帮助下一般都能得到及时的解决 一些疑难问题在教研组 活动时 通过指导老师会诊 在集体力量的帮助下 迎刃而解 使年青教师的困惑得到针对性的回应和解决 二 分层培养 锻炼才干 1 制定成长计划 阶梯式前行 中国有句俗话凡事预则立 不预则废 说的是做事要有计划 也就是我们制定的教师专业成长计划 当今这个信息快速发展 人才济济的社会 青年教师必须自己努力汲取新的知识 善于 接受新生事物 不断更新先进的教育观念 才能始终走在现代 教育的前沿 不辱时代赋予的使命 为推动青年教师的成长 使其迅速地得到专业方面的成长 在教育领域实现她们的自我价值 特制定了青年教师的成长计 划 例如 03 年的新青年教师每学期要完成一份有质量的活动 设计 上好一个展示活动 说一次课 写好一份案例 加速成 长进程争取发表一到两篇小文章 工作 3 年以上的青年教师 主要采取自学形式 加强对其一日活动的组织实施的管理 案 头工作重点落在写好一篇教学论文 积极申报校级课题 5 年 以上成熟型青年教师重点落在形成教学特色和开展高一层层次 的课题研究等等 2 按需分层 补偿式发展 所谓的按需分层就是针对教师不同的需求进行不同层次的满 足和补偿 分层教育的起点在于 明确教师的个体差异并按差 异实施帮助 古希腊人把能认识自己看成是人的最高智慧 而 作为幼儿园的一名管理者 最大的智慧就在于能够看清每一位 青年教师的需求 我们都知道每个阶段上 教师所需所求 他 们面临的困难都是各不相同的 比如 对新上岗的教师来说 他们正处于角色转换期间 工作方面 他们所担心的是自己能 不能胜任工作 能不能管好孩子 尤其是面对家长 他们常会 表现出手足无措的窘态等等 他们碰到的困难往往是把握不住 教材难点 重点 他们在处理孩子生成问题上缺少方法等 他 们所希望的是能得到老教师指点 能使自己尽快适应工作环境 再比如工作了 3 5 年这个层面上的青年教师来说 工作方面 他们已能较熟练地运用教育教学规律施教 他们所担心的是他 的工作能不能得到领导 同事的认可 他们面临的困难是如何 在已有的基础上 形成个人特色 他们所希望的是能够得到学 习进修的机会 进一步提高教学水平 三 运用内压 稳步发展 内压是指作用于自身的一种垂直力 是教师对自我进步与发 展的一种内在动力 它可以给前进的人们以无穷的力量 现在 的青年教师理论知识丰富 实践经验贫乏 成就欲望强烈 奉 献观念淡薄 目标志向远大 行动措施欠实 从青年教师的成长 规律看 主要须具备 良好的发展环境 远大的职业理想和过硬 的教学实施能力 针对以上特点和条件 幼儿园必须成为一个吸 引人的乐园 牢牢吸引住青年教师 使之成为一方创业的乐土 让他们心情舒畅 安职乐业 我园的人际人文环境既温馨又有竞争 充满激情的工作学习 状态 严谨的治学氛围 为教师的事业发展提供平台 让更多 的青年教师得到自信与实现价值 并全身心地投入到教育教学 中去 1 竞争 添加内压的催化剂 竞争是一种催化剂 它能激发人们勤学苦练 奋发向上 开 展竞赛 能够使优秀教师冒尖 通过竞争 才能使一大批能人 脱颖而出 茁壮成长 在我们的管理中 我们善于创设竞争的 环境 给予青年公平竞争的机会 如 开展园内青年教师基本功 竞赛 提供她们施展才华的舞台 开展一课多研 上研讨课 汇报课 进行案例分析 观察录像课 让青年教师畅所欲言 充分吸收他们的意见 开展教学基本功 教学能力 教学管理 等方面的竞赛活动 创设竞争向上的氛围 促使青年教师在竞 赛中脱颖而出 2 挑担 增加内压的原动力 挑担是增加青年教师内压的一种原动力 它能激发教师内部 的责任感和成就感 从而产生一种自我向上的动力 对一些教 学基本功扎实 业务能力较强的青年教师 我们适时加压 让 她们挑起教学改革的担子 独挡一面地开展工作 对有一定教 学研究能力的青年骨干教师 及时让其参与有关课题研究 使 之挑起教育科研的重任 让她们看到自身存在的价值 同时运 用激励机制 引导教师制定切实可行的 有层次 有追求的专 业成长目标 并使其成为工作的动力 如采取竞聘上岗制 双 向选择制 绩效工资制等等激励措施 最大限度地挖掘教师主 动工作的热情 青年教师的成长既要有理论的学习 更需要有 实践的支撑 科研活动的深入开展是促进青年教师成长的重要 途径 我们鼓励所有的青年教师参加教科研活动 让每个教师 轮流做主持人 实施人和主讲人 在角色互换的过程中 锻炼 她们的能力 才干和胆识 我们认为 教师的专业成长与发展 最终取决于教师的自我 需求和自觉行动 让青年教师怀抱一种强烈的内需与渴求 有一 种知之不足的意愿与期待 这样才能真正起到促进专业成长的 作用 为此 我们在青年教师前面树起一批引领前行的旗子