学习民法的心得体会

1 / 16学习民法的心得体会学习民法学 心得与体会学号：我是文院的学生，但是考研想考法律硕士，选修民法学，主要是为了听一下老师分析地一些案例。因为有些时候，光有理论知识是死板的，只有跟案例结合起来，才能理解地更加生动，记忆才能更加深刻，更有利于民法的学习。就这样，在每节课老师生动的案例分析下，那些生硬而又严肃的法律条文变得鲜活，对民法的了解也更加深刻。随着学习的深入，逐渐发现，民法是一门与我们日常生活息息相关的法律。在我们日常生活中，大部分需要维护的就是自己的民事法律权利。下面，就结合一下我的所学，谈一下学习民法的心得跟体会。 首先，从民法的定义来说，民法是调整平等主体在从事民事活动中发生的财产关系和人身关系的法律规范的总和。在我国民法通则中就明确规定：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人2 / 16之间的财产关系和人身关系。由此展开来看，民法是解决民事法律关系的法律依据。而民事法律关系是由民事法律规范所调整的社会关系。也就是由民事法律规范所确认和保护的社会关系。此时，民事法律关系又分为财产法律关系和人身法律关系，绝对法律关系和相对法律关系，物权关系和债权关系这三类。民事法律关系的主体不同于民法中的“人” ，它可以是公民、个体商户、农村承包经营户、法人和合伙组织等，国家作为一个整体，在特定条件下也能成为民事法律关系的主体。民事法律事实根据客观事实是否与主体的意志有关，可以分为事件和行为两大类。民事法律关系的主体可以是公民。这里的公民是指具有我国国籍，根据我国的法律规范享有权利和承担义务的自然人。其中由两个属性，是自然属性和法律属性。公民具有民事权利能力和民事行为能力。公民的民事权利是从公民出生时开始，结束于公民死亡之后。民事行为能力分为完全民事行为能力和限制民事行为能力及无民事行为能力三种。其中，年满 18 周岁的我国公民就具有了行使完全民事行为能力的权利或者年满 16 周岁且经济独立的也可以行使完全民事行为能力。而满十岁的未成年人以及不能完全辨3 / 16认自己的行为能力的精神病患者都是限制民事行为能力。凡是未满十周岁且不能辨认自己的行为能力的，都是无民事行为能力的。关于宣告失踪和宣告死亡的相关内容。宣告失踪是指经利害关系人的申请，由法院依照法定条件和程序，宣告下落不明满一定期限的公民为失踪人的民事法律制度。宣告死亡是指经利害关系人申请，由法院依照法律规定的条件和程序，判决宣告下落不明满一定期限的公民的死亡的民事法律制度。关于物权的相关知识。物权是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。关于合同的相关知识。合同是当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。它分为有名合同和无名合同，要式合同和不要式合同，单务合同和双务合同，为自己利益订立的合同和为第三人利益订立的合同，主合同和从合同这五类。人身权分为人格权和身份权。人格权包括生命权、身体权、健康4 / 16权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、隐私权、荣誉权、尊严权、信用权。身份权包括配偶权和亲属权。知识产权具有专有性及地域性和时间性的特征，大概分为著作权、专利权、商标权。关于继承权部分，继承分为两种，一种是法定继承和遗嘱继承，另一种是本位继承和顺位继承。民事责任的相关知识。民事责任是指民事主体违反合同义务或法定民事义务应承担的法律后果。民事责任根据法律根据的不同可以分为违反合同的民事责任与侵权行为的民事责任。违反合同的民事责任又称为违约责任，是指当事人不履行合同债务而依法应当承担的法律责任。对于该民事责任的承担方式有 4 种。一是继续履行。二是采取补救措施。三是赔偿损失。四是赔付违约金。侵权责任成立的共同构成要件是无论是过错责任还是无过错责任，其责任成立都必须满足侵害民事权益与因果关系两个构成要件。侵权责任承担方式分为两大类，损害赔偿和预防性救济。共同侵权行为是指两人或两人以上共同侵权造成他人损害的行为。分为共同加害行为与共同危险行为。侵权的形态5 / 16有 12 种，不在赘述。最后，是关于正当防卫的一些内容。还记得老师当时是拿张三李四和一条狗做的案例分析。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取的旨在制止不法侵害而对不法侵害人造成未明显超过必要限度损害的行为。我国对正当防卫成体的条件很严格，有起因条件，时间条件，对象条件，主观条件，限度条件等限制。防卫过当会承担相应的刑事责任。以上就是对我这学期学习的民法知识部分的串和。有些比较详细，有些比较简略。总而言之，我的收获不仅仅是以上总结的那么多，更多的是在生活，学会怎么样用法律武器来维护自己的合法权利。我会更加努力地继续学习，争取达到目标。民法学习心得姓名：曾宪鑫6 / 16学院：机械与电子工程学院专业：机械工程及自动化班级：学号： 1122402 201620240211我是理科学生，选修民法学，主要是为了听一下老师分析地一些案例。因为有些时候，光有理论知识是死板的，只有跟案例结合起来，才能理解地更加生动，记忆才能更加深刻，更有利于民法的学习。就这样，在每节课老师生动的案例分析下，那些生硬而又严肃的法律条文变得鲜活，对民法的了解也更加深刻。随着学习的深入，逐渐发现，民法是一门与我们日常生活息息相关的法律。在我们日常生活中，大部分需要维护的就是自己的民事法律权利。从民法的定义来说，民法是调整平等主体在从事民事活动中发生的财产关系和人身关系的法律规范的总和。在我国7 / 16民法通则中就明确规定：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。民事法律关系的主体可以是公民。这里的公民是指具有我国国籍，根据我国的法律规范享有权利和承担义务的自然人。公民具有民事权利能力和民事行为能力。公民的民事权利是从公民出生时开始，结束于公民死亡之后。民事行为能力分为完全民事行为能力和限制民事行为能力及无民事行为能力三种。民事责任的相关知识。民事责任是指民事主体违反合同义务或法定民事义务应承担的法律后果。民事责任根据法律根据的不同可以分为违反合同的民事责任与侵权行为的民事责任。以上就是对我这学期学习的民法知识部分的串和。总而言之，我的收获不仅仅是以上总结的那么多，更多的是在生活，学会怎么样用法律武器来维护自己的合法权利。8 / 16我和民法的二三事学习民法半年有余，除了老师授课之外也在课外看一些关于民法的视频、书籍，但有时面对一些貌似并不棘手的民法问题，仍会感到无从下手，无所适从，感叹民法学的博大精深、内容广泛。民法是市民社会的基本法，是宪法之外直接系统规定个人权利与责任的部门法，它彰显正义，维系人权，被称为现代国度的“第二宪法” 。 我国民法的价值体现现代民法的精神，以指导我国民事立法、民事司法和进行民事活动的全过程。同时民法也是和我们的生活最为贴近，接触最多，而且比较容易理解的部门法。民法是规定并调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和，涉及面十分广泛。它关系到国家的经济建设和甚至每个公民的衣、食、行、用、生、养、病、死、葬等一切生产和生活的各个方面 。法律界有一句古言，说要修习法律，当先学习民法。这句话足以证明了学习民法对于法学专业的学生来说十分重要。民法学习的好与坏，直接关系到一个法学专业的学生其他相关法学学科学习的成效以及后期的应用实践。9 / 16除了学习民法学理论基础之外，俞老师还应用了相关的案例，对具体的事件进行了分析与研究，掌握法律知识的同时，也不得不惊叹法学的逻辑性强，应用性广。除此之外，还曾举办过富有特色的模拟法庭，由同学自编自演法庭审理，在了解相关法律条文的同时也熟悉了法庭审理的流程，锻炼了表达能力以及培养团队协作精神。此外，还赏评了不同部门法的法院判例，深入了解了法律条文的具体操作应用，理论与实际相结合。作为每一个学习民法的学生都会有所体会，有所心得，个人认为，在民法学习的过程中，应该结合具体案例进行分析，才不至于较相近的内容相混淆，有利于区别和比较，同时也有助于加深对其的印象，激发学习民法的热情，民法光看基础理论知识和相关法条是没有实质作用的。在我们的身边，经常会发生一些适用民法来解决问题的事情。所以，学习民法，可以深入实践，多思考生活中那些财产和人身纠纷，判断这些事件是否能够适用民法来管辖。学习民法要与实际相联系，否则就太理论化了。云南师范大学哲学与政法学院思想政治教育专业 2016-201610 / 16年度民法学期末考试 姓名：顾嘉祺学号：08402017班级：思想政治教育 B 班民法学学习心得光阴似箭，转眼一个学期又将结束，回首这段时间的学习生活，发现自己又成长不少，特别在民法学这门课程上，受益匪浅。选修民法学，一是出于对法律的兴趣，虽然自己主修的不是法学专业，但一直以来无论是受家庭的渲染还是自己的生活，都让我对法律，特别是法律在日常生活的运用产生了浓厚的兴趣；二是发现当今社会生活，方方面面无不涉及法律，但自己的法律意识和知识显得十分欠缺，确实想通过课程的学习填补一些知识的空白；三是早就听闻杞梅老师知识渊博、授课灵活、了解学生、认真负责，很想从老师那既轻松又真正地学到一些东西。实践证明，自己的选择是十分正确而有益的，通过一学期的学习，自己的民法知识得到扩充，思考问题的能力得到提高，学习的方法11 / 16也有一些转变，对时政、社会热点、生活案例的关注热情不断升温，视野也开阔起来，现就这学期民法学的学习谈谈自己的心得体会。通过一个学期的学习，我们知道了民法调整的对象包括契约、侵权行为、财产权、婚姻或者继承，这几乎涉及到人的社会生活的每一部分。人从出生到死亡都跟民法有着最密切的关系，也就是说民法跟每一个人的社会生活以及个体尊严的存在结成了不可分割的关系。马克思说人的本质是一切社会关系的总和。正因为人是自由意志付诸于自由行动的这样一个动物，人又是一个群居中的人，群居中的人就不能完全听凭你自由，于是人就要求要自我割让自由，建立秩序。原来这种自我割让自由建立秩序就是民法的精神。在这样的精神指引下，我们追求着自由、平等和权益的实现。民法学作为一门院级专业限选课很受同学们的欢迎，大家都认为课程很实用也很必要。结合我们思政专业的特点，老师多用中小学教学、生活实践中产生的各种民事关系，社会生活中典型的案例来启发我们思考，引入需要掌握的基本知识，使得我们较为容易地理解这些原本有些枯燥的东西。在课堂上，我认真倾听，积极思考，做好笔记，了12 / 16解了民法学的一个基本的框架。但是，随着知识的获得，对民法学习的兴趣越来越大就发现光靠课堂是不够的，还需要更多的支撑。老师时常鼓励我们在课外寻找源泉，也推荐我们一些有用的书籍和与法律相关的媒体。于是，常常在听到课上的某一案例或是感兴趣的知识时，一下课就冲到图书馆转溜一圈亦或是跑回宿舍百度一下，也延续了以前的习惯，时不时灌灌各大新闻网站、论坛，在网络播放器上看看今日说法 庭审现场什么的，看着一个个谜团的揭开，一段段激情的辩论，最终正义的一方取得胜利，那叫一个兴奋。正是这样把课堂与课外结合起来，才能真正融会贯通。民法(转 载于: 海达 范文 网:学习民法的心得体会)与生活息息相关，可以说是我们生活中最常用到的法律，从生活中来到生活中去是学习民法的一大法宝。在课堂上我们学习了各种在生活中发生的合同、债务、劳务等等纠纷的处理。老师通过案例告诉我们如何维护自己的权益，如何处理遇到的问题。可别说，掌握一定的法律知识真的益处颇多，就拿前不久学习了诉讼时效来说，果真家里一亲戚就遇到了债务诉讼时效的问题，我建议他补录借条，最终白纸黑字重新攥在手里才安了他的心。我们的生活，自己和自己身边的人随时都会遇到各种各样的法律问题，只有13 / 16学习法律，学以致用才能切实维护权利。大学的学习就是充电储存，我们需要积累一定的知识才能适应将来纷繁复杂的社会，才能生活得更加自由。学习民法的感受经过上个学期对法律学科的接触，对法律只是多少算是有些了解。但总觉得自己还是没有入门。没有学到很多，而且之前学的又学得不透彻。对于学习法律，我个人认为可以在理解的基础上去记忆些法条，但法律内容烦杂、理论性强，让人望而却步。当你置身于一片法律的汪洋中时，你会感受到你自己是多么渺小。以为那些法律的知识精华是经过数千年、经过一代代人的研究才有了今天的成果。可当你想如何吸收这宝贵的汪洋水时，又不知从何下手这学期刚开始接触民法，学到的关于民法的知识不是很多，自己也没有深入研究。但发现一点，就是民法与咱老百姓日常生活的点点滴滴是密切相关的。比如上街买菜、结婚生子、借钱还款等等。这是因为民法所调整的社会关系广14 / 16泛，涉及每个人、每个家庭、每一个企业和其它社会组织。社会生活的各个方面几乎都与民法相关联。正是因为调整着我们生活中人与人的财产关系、人身关系，与我们生活中的许多事相关联，想必民法内容一定繁多，事实也的确如此。所以，如何学习掌握这门烦杂的学科成了我们所担忧的。如果说对于一个对民法有着很大很大兴趣的人来说，要学好它是没有问题的。但是经过应试教育的洗礼后，我的对学术兴趣爱好已早不知所踪。现在还只是在为学习而学习，也许以后就转变为为工作而学习了。虽然目前对法律、对民法还没有产生兴趣爱好，也还没有很大动力研究民法。但作为一个学生，其任务就是做好本职，学好老师所教授的知识。这是最基本的一点，所以我会认真学习。讲到学习民法的感受，说实话因为目前对民法学习还不是很深入，也不知道怎样去评论民法。我想从我们的民法课堂讲起。我觉得写这篇文章不应该当成一次作业或者一次考试，我更想把它当成是和老师交流的一次机会。老师也说过，其实教本科生比教研究生都难。我也会同意这观点。因为我们刚进大学，对专业知识什么都不懂，自15 / 16学研究能力更是低。所以该如何教育我们，是让我们死记硬背学术，还是然我们自己摸索学习呢？我觉得这两个极端都是不可取的。培养