邱云霞四年级上语文5、古诗两首教案

保当小学语文教学案保当小学语文教学案 年级四班级1课型讲解课文精讲题西林壁 主备教师任彩霞上课教师任彩霞备课时间2013 年 8 月 29 日 学习 目标 1 正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 2 独立识字学词 3 想象诗句所描绘的景象 体会诗文中所蕴含的道理 重点 难点 理解诗意 体会思想感情 基 础 知 识 自学生字新词 初步感知古诗内容 课 前 预 习 设 计 问 题 导 学 同学们 你们知道著名诗人苏轼吗 板 题 示 标 见 课题 及 学习目标 课 堂 学 先 学 后 教 过 程 设 计 一 作者简介 了解写作背景 二 第一次先学后教 出示自学提导一 请同学们大声读古诗 读准字音 划分节奏 说说你读懂了什么 1 自由读古诗 2 指名读并划分节奏 出示课件 3 指名更正读错的字音 4 齐读 三 第二次先学后教 出示自学指导二 自由读前两句诗 回答问题 1 有不懂的词语吗 试试用自己的话说说这两句话的意思 2 作者从哪些角度来欣赏庐山 从中看到了什么 1 生自学 指名解释 2 师出示答案 四 第三次先学后教 出示自学指导三 自由读后两句诗 回答问题 1 有不懂的词语吗 试试用自己的话说说这两句话的意思 2 从这两句诗句中 你体会到什么 1 小组讨论诗意 2 指名回答 3 师补充 4 指名说全诗大意 五 小结 要想看清庐山的真面目应该怎么办 当 堂 训 练 达 标 检 测 背诵古诗 课后 延伸 1 你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的 2 阅读 望庐山瀑布 板书 设计 题西林壁题西林壁 横横 岭岭 侧侧 峰峰 远远 近近 高高 低低 观察事物 处理问题要客观全面观察事物 处理问题要客观全面 教后 反思 年 级 四班级1课型讲解课文课题游山西村 主备教 师 任彩霞上课教师任彩霞备课时间2013 年 8 月 29 日 学习 目标 1 能真确 流利 有感情朗读古诗 背诵并默写 2 品读重点词语 感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情 3 理解 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 层意思 尝试加以运用 重点 难点 理解诗意 体会思想感情 基 础 知 识 自学生字新词 初步感知古诗内容 课 前 预 习 设 计 问 题 导 学 同学们 你们读过陆游的哪些诗呢 课 堂 学 习 设 计 板 题 示 标 见 课题 及 学习目标 先 学 后 教 过 程 设 计 一 作者简介 了解写作背景 二 第一次先学后教 初读古诗 扫除生字词 出示自学提示 请同学们听范读古诗 要求 听准字音 快速给不认识的字注音并划分节奏 听完后 比谁能正确朗读古诗 1 生听范读 2 师检测 3 指名读 4 齐读 三 第二次先学后教 解释题目意思 出示自学提示 谁先来说说古诗题目如何译讲 1 同桌交流 2 指名答 四 第三次先学后教 理解诗意 自学提示三 请同学们看背景图片和注释来试着讲诗意 1 生自学 2 指名讲译 方法 先让学生讲译这句中重点字的意思 再译讲整句诗的一思 3 师指导 指名回答 4 再读诗 先 学 后 教 过 程 设 计 五 小结 学了这首古诗 你有何感想 课 堂 学 习 设 计 当 堂 训 练 达 标 检 测 背诵古诗 课后 延伸 用喜欢的方式感悟诗境 配画编故事 配乐朗诵等 板书 设计 游山西村游山西村 腊酒腊酒 浑浑 鸡豚