论‘’低头族‘’现象

论论 低头族低头族 现象现象 如今大学校园里 低头族 随处可见 各种场合都 能够看到很多学生长时间作 低头看屏幕 状 有的看手 机 有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网 玩游戏 看视 频 每个学生都想通过盯住屏幕的方式 把零碎的时间填 满 校园 低头族 出现的各类安全 健康隐患日益增多 调查结果显示 80 的学生时不时会看手机 其中 10 的人 每天会花几个小时看手机 接近 40 的人只要闲下来感觉 无聊时就会玩手机 校园 低头族 原因分析 1 校园 低头族 心理成因 校园 低头族 对智能 手机 平板电脑依赖性强 许多大学生把 低头 看成是 一种时尚 一种潮流 普遍存在着 别人有 我也要有 别人玩 我也能玩 的心理 这种心理无疑为手机 电 脑依赖的传播起到推波助澜的作用 平心而论 这些智能 设备上的即时信息 真正蕴含重要内容的少之又少 也没 有 十万火急 的事情需要马上处理 但就是有那么多人 对此爱不释手 2 校园 低头族 社会成因 从社会环境角度分析 快节奏生活 交通线路拉长等 客观上令私人时间碎片化 属于自己的 整块 时间越来越少 导致不少年轻人只能 抓紧碎片时间 通过数字终端进行娱乐休闲 以智能手机 为代表的数字终端提供了丰富的应用程序 带来生活的便 利和多样的娱乐手段 智能手机成为校园 低头族 打发 碎片时间的不可或缺的工具 上网浏览 玩游戏 看视频 等 3 校园 低头族 学校成因 课堂上 如果老师上课 照本宣科 毫无激情 学生自然也就不想听课 无聊之极 或是想到睡觉或是偷偷看手机 课堂外 如果老师与学生 没有更多的接触和交流 学生除了应付式的学习外 更多 的时间是沉迷于手机上网 玩游戏 聊天等 校园里 如 果没有丰富多彩的文化生活 学生的生活会变得枯燥无味 于是手机 电脑就成了他们寻找其他方面诉求最好的工具 校园 低头族 的解决对策 1 增强课堂吸引力 课堂上 任课老师应创新教学方 法 丰富教学内容 创设更富有趣味性的教学情境 提高 课堂吸引力 使 低头族 觉得上课有意思 进而转移注 意力 抬起头 全身心融入到课堂学习中 而不是低着 头看手机 任课老师不能把学生玩手机视为洪水猛兽 采 取一切手段坚决制止 要因势利导 比如可以把手机检索 功能利用起来 让学生在课堂上利用手机检索相关的信息 并把这些检索到的内容进行分析 归纳 总结等 2 加强心理疏导 对于手机 电脑成瘾的学生应加强 心理疏导 由于长时间 低头 沉迷于虚拟网络 不爱社 交 总是把心事往心里藏 不愿意找他人倾诉 也不关心 周围事情 导致很多学生心理产生孤独感和失落感 因此 老师和家长要把握学生心理特点 找机会多倾听他们的心 声 调控他们的不良情绪 通过思想教育 提高他们的思 想觉悟 彻底改变手机 电脑依赖心理 如果对于手机 电脑依赖过于严重 则需要请心理医师予以医治 3 丰富校园文化 学校要充分发掘学生的兴趣 广泛 开展各种以思想 文化 娱乐 学术 科技为内容的活动 吸纳更多的学生参与 建立更多现实的人际交流 减少 低头族 在虚拟世界花费的时间 学校还可以有针对性 地通过开展校园礼仪风采评比活动 进一步规范学生的言 行举止 特别要提醒学生文明 规范地使用手机 电脑 4 加强学生自我教育 要根本解决手机 电脑依赖问 题 不仅需要学校 老师的不懈努力 更需要学生本人积 极配合 首先 学生要充分调动主观能动性 正视手机 电脑在学习生活中的正确位置 摆脱盲目依赖 保持健康 心理 其次 合理制定手机 电脑使用规范 客观地评价 自己使用手机的情况 除