车削三角螺纹说课教案

车车 削削 三三 角角 螺螺 纹纹 说说 课课 教教 案案 学科 车工工艺学科 车工工艺 教师 刘国军教师 刘国军 车削三角螺纹说课教案车削三角螺纹说课教案 一 教材分析一 教材分析 本节课是 车工工艺与技能训练 高等教育出版社 项目 6 车削螺纹与蜗杆第 2 节车削三角螺纹加工螺纹部分内容 这一 节主要介绍的是螺纹刀具的刃磨 安装 车削三角形外螺纹 内 螺纹 以及套扣 攻丝的内容 从车工工艺教材上本节课是学生 操作机床动手车削螺纹的首节课 因而本节课是车削螺纹整个教 材从理论到实践课上的一个转折点 本节课教材上理论内容相对 较多一些 为调动学生的积极性 使教学内容更加生动 有趣 因而应注重与实践教学相结合 便于引起学生的学习兴趣 本节 课教材上更多的讲解了理论知识 而且在刀具介绍方面以高速钢 刀具为主 现在实际工作中 主要以硬质合金车刀为主 因而我 对本节课进行了重新整合 希望通过本节课的学习使学生深刻体 会理解理论与实践结合 理论指导实践的含义 学生们已经掌握 了加工螺纹的一些基本操作 具备了一定的自学能力和实践能力 根据学生的实际情况安排本节课 1 设计思想 本节课抓住车工工艺学科特点 采用任务驱动教学模式 以 学生为主体 以车削螺纹为授课核心 以 任务 为线索 培养 学生处理问题的能力 带动学生创新能力 自学能力 理论联系 实践能力的提高 充分体现课改精神 体现素质教育的全面性 学生的主体性和能动性 2 教学策略 利用任务驱动这种教学模式 以多媒体演示的加工效果来激 发学生的学习热情 主动地探究 完成教师布置的任务 然后综 合运用所学过的知识 学生分组进行讨论 总结新知识 交流提 高 教师点拔指导 注重学生之间的团结协作的精神 二 教学目标二 教学目标 教学目标是教学活动的出发点和归宿 依据 车工工艺与技 能训练 大纲要求以及学生的认知水平 确定以下教学目标 1 知识与技能 1 理解对三角螺纹车刀的要求 2 掌握常用螺纹刀具的两种材料 3 掌握车削三角形外螺纹 内螺纹的方法 4 套螺纹和攻螺纹的方法 5 正确安装螺纹刀具 2 过程与方法 通过启发 引导学生 利用多媒体使学生理解车削三角螺 纹的含义 利用实物车刀和刀架及多媒体课件使学生掌握螺纹车 刀应如何刃磨和安装 通过教材分析使学生掌握车削螺纹的方法 教师的讲解使学生明确如何加工外圆 如何加工完成螺纹 师生 的共同探讨如何套扣与攻丝 教师简要介绍加工管螺纹 3 情感态度与价值观 培养学生团结合作和自主探究的能力 能够分析问题 并寻求问 题的解决方法 培养学生认真观察事物 养成严于律己 善于思 考的良好工作作风 更重要的是培养学生理论联系实践 将理论 知识应用于实践中去的能力 进而养成良好的职业道德 三 教学重 难点三 教学重 难点 教学重点 车削三角形内外螺纹的方法 套螺纹和攻螺纹 教学难点 车削三角形内外螺纹的方法 解决方法 首先通过技能课使学生掌握加工螺纹的手法 调动学 生参与这节课的积极性 课堂上的教学使学生明确螺纹的刀具应 如何刃磨 外圆车削多大 实习室的训练使学生掌握螺纹应加工 多深 需要几次加工完成 四 教学方法及手段四 教学方法及手段 教学方法 采用任务驱动 自主探究 合作学习为主 教师指导 为辅的教学法 主要采用启发式教学 在教学活动中充分发挥学 生的主观能动性 调动学生的学习积极性 抓住学生爱动手操作 的特点 将学生的被动学习变为主动学习 带着快乐去工作 从 而提高学习效率 另外多媒体 实物演示使教学更加直观 讲 练结合 即利于学生对操作技能的掌握 也便于理论知识的理解 教学手段 利用多媒体课件 实物以及在机加室的实际操作来完 成本节课的教学目标 学习方法 为培养学生的自学能力 探究学习能力 这节课主 要是教师的引导 学生主动探究 归纳总结学习内容 根据车工 工艺这门课实践性极强的特点 在教学中应注重动手能力的培养 增强实践能力 五 软件准备五 软件准备 1 实物刀具 实物刀台 2 实物展台 3 教师自制课件 六 教学过程六 教学过程 1 为使学生更好的掌握本节课的知识 在之前的技能课上 已经对每一位学生进行了训练 每一位学生已经在机加室亲自动 手用抬闸方法练习车削三角螺纹 2 教师在组织教学后 提出我们在继续掌握新知识之前 对已有的知识进行巩固 用课件展示问题 1 试解释螺纹代号 M16 M12 1 5 请两名同学回答 其他同学给予补充 2 螺 纹中径计算公式 请一名同学在黑板写出计算公式 师 我们在掌握已有知识的基础上 来学习新的知识 我们 知道 实际工作中阅读图纸后 明确了螺纹的规格 在工作中又 将如何去车削螺纹 这就是本节课讨论的知识 通过课件展示工作中如何进行加工三角螺纹 请学生总结其 含义 利用课件给出完整的问题答案 便于学生对新知识的理解 同时直接引进新课 师 要拿起三角螺纹车刀 我们已经我们已经学习过多种 车刀的刃磨方法及要求 应该注意到车削螺纹所用的刀具与其它 刀具存在很大的不同 我们根据实物刀具来分析如何刃磨螺纹车 刀 师生互动时间 教师走入学生中去 将事先刃磨好的实物三 角螺纹车刀发给学生 让几名学生一组来分析螺纹刀应如何刃磨 教师在此活动中应引导学生探索新知识 同时要注重观察哪些同 学分析的比较完善一些 要求学生拿着实物刀具在前面讲解 根 据实物刀具来分析总结其要求 利用课件给出螺纹刀具的刃磨要求 师 我们已经注意到螺纹刀具与其他刀具存在很大差异 当 我们认真刃磨好后 又将怎样正确安装车刀 师生互动 教师将实物刀台搬上讲台 教师走入学生中去 与学生共同分析如何安装 然后请几名同学共同完成 因为这一 部分内容教材没有介绍 需要学生根据已有的只是进行分析 这 是要请在能力方面较强的学生进行装刀 同时介绍利用对刀样板 角度尺的使用 师 我们已经学习过刀具材料的种类 在螺纹刀具方面 目 前应用的有高速钢和硬质合金两种 用多媒体课件展示高速和低速两种车削螺纹的方法 教师以 提问的方法讲解两种加工方法的应用以及不同点 师 我们首先研究一下如何车削三角形外螺纹 共同去分析 一下工作中有几种车削三角形外螺纹的方法 结合图示请学生认真阅读教材总结三种低速加工螺纹方法应用的 场合 教师应提示学生在实际生产过程中 采用最为广泛的还是 高速加工 它会使生产成本大为降低 主要由教师来进行讲解 提示学生工件外圆的确定 指出教材中存在的问题 学生们试着 分析教材中问题出在哪里 由于这一内容为教师根据实际加工加入的内容 因而需要进 行必要的一些讲解 师 我们在共同探讨一下如何车削三角形内螺纹 它与车削 外螺纹基本相同 只是困难得多 学生活动时间 由于孔径计算已经讲过 请学生说出计算公 式 请学生认真阅读教材总结注意事项 结合实物更便于理解 师 在车床上车削数量较多 螺距较小 精度不太高的三角 形螺纹时 为提高效率 减小劳动强度 可采用下面方法 用实物板牙 丝锥进行讲解 教师简要介绍工作中如何加工管螺纹 给学生一定的时间进行理