高三第二轮复习每日一练(14)

2016 2017 学年襄城高中一学部考前冲刺卷学年襄城高中一学部考前冲刺卷 生物试卷 生物试卷 1414 学校 姓名 班级 考号 一 选择题一 选择题 1 下列关于 ATP 的叙述 错误的是 A 细胞质和细胞核中都有 ATP 的分布 B 原核细胞合成 ATP 时能量只能来自细胞呼吸释放的化学能 C 放能反应一般与 ATP 的合成相联系 D 神经元释放神经递质需要 ATP 供能 2 下列关于光合作用和呼吸过程的叙述 错误的是 A 光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料 B 有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料 C 两者产生气体的阶段都有水参与 D 两只产生气体的阶段都与生物膜有关 3 下列有关 低温诱导植物染色体数目的变化 实验条件及试剂作用的叙述 错误的是 A 低温 与 多倍体育种 中的 秋水仙素 作用相同 B 酒精 可与 检测生物组织中的脂肪 中的作用相同 C 蒸馏水 与 观察植物细胞有丝分裂 中的作用相同 D 盐酸 与 观察 DNA RNA 在细胞中的分布 中的作用相同 4 科研人员为了探究某药物 M 诱导正常小鼠发生体液免疫而导致糖尿病的机理 做了如 下实验 下列有关叙述错误的是 注射生理盐水的小鼠血清注射药物 M 的小鼠血清 注射生理盐水的小鼠肝细胞 表面胰岛素受体蛋白 注射药物的 M 的小鼠肝细胞 表面胰岛素受体蛋白 注 表示出现抗原抗体反应 表示不出现抗原抗体反应 A 药物 M 没有改变小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白 B 药物 M 使小鼠产生了抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体 C 该种糖尿病小鼠可以通过注射胰岛素进行治疗 D 该种糖尿病小鼠体内抗利尿激素含量可能较高 5 下列有关生态系统稳定性 叙述正确的是 A 生态系统的自我调节能力主要是通过反馈调节来实现的 B 同等强度干扰下 草原生态系统比沙漠生态系统恢复的慢 C 外来物种入侵会增加物种多样性 提高生态系统的稳定性 D 河流受到轻度污染时 能通过物理沉降 化学分解和微生物分解来保持原状 属于恢 复力稳定性 6 一对表现正常的夫妻均含有 2 条异常染色体 生育一个不含异常染色体的正常孩子 下列叙述错误的是 A 这对夫妻各自体内的基因总数有可能未发生变化 B 这对夫妻各自含有的两条异常染色体可能是同源染色体 C 这对夫妻再生一个染色体正常孩子的概率为 1 16 D 这对夫妻再生一个有两条异常染色体的孩子可能表现正常 二 综合题二 综合题 7 为探究低温对植物光合作用的影响 某研究小组将 15 生长的某品种植物置于 10 下低温处理 其他培养条件相同 一周后 测得叶肉细胞叶绿体内载体蛋白 X 位于类囊 体上 运载 H 从高浓度到低浓度一侧并同时催化 ATP 的合成 含量下降 固定 CO2的酶 Y 含量下降 测得植物低温处理前后光合作用强度变化如图所示 请回答 1 H 通过类囊体膜的方式是 酶 Y 位于叶绿体 2 由图可知在低温下利用 填 弱光 或 强光 的能力更强 3 综合题中信息及所学知识 植物最大光合速率下降的原因可能是低温处理降低了 从而影响了光合作用的 阶段 8 某研究小组为了验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制 做了如下相关实验 将多只生长状况相同的成年健康小鼠平均分成 A B C 三组 A 组小鼠注射一定剂量的药物 I 抑制下丘脑神经内分泌细胞功能 和药物 II 抑制甲 状腺细胞分泌功能 B 组小鼠注射一定剂量的药物 I 和药物 III 促进甲状腺细胞分泌 功能 C 组小鼠注射等量的 不同药物只是限制对应区域的功能 对其他 区域无影响 一段时间后 测定每组小鼠体内促甲状腺激素 TSH 的含量 求平均值 请回答 1 甲状腺分泌的甲状腺激素通过 运输到垂体 并被垂体细胞膜上的 识别 从而发挥作用 2 实验中的步骤 应填 三组实验结果 TSH 的含量多少因为 3 小鼠注射药物 I 的目的是 9 某生态系统面积约 140hm2 该生态系统中有五个优势种群 a b c d e 其中 a 是 该生态系统主要的自养生物 b c 以 a 为食 d 以 b c 为食 请回答 1 e 占第 营养级 2 若 c 种群的 K 值为 28000 只 当 c 的种群密度为 时 某种群增长速率最 快 3 该生态系统中存在竞争关系的生物是 4 b c d e 同化的能量之和 填 大于 等于 或 小于 a 同化的能 量 10 黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物 果皮颜色 绿色和黄色 受一对等位基因控制 为了判断这对相对性状的显隐性关系 甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进 行杂交实验 请回答 1 甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交 观察 F1的表现型 请问是否 一定能判断显隐性 为什么 2 乙同学做了两个实验 实验一 绿色果皮植株自交 实验二 上述绿色果皮植株做 父本 黄色果皮植株做母本进行杂交 观察 F1的表现型 若实验一后代有性状分离 即可判断 为显性 若实验一后代没有性状分离 则需通过实验二进行判断 若实验二后代 则绿色为显性 若实验二后代 则黄色为显性 11 生物 选修 1 生物技术实践专题 蛋白酶在生物医药和日用化工等生产领域具 有重要的经济价值 某同学为筛选产蛋白酶的高产菌株 做了如下实验步骤 配置了下 列培养基 在适宜条件下培养 步骤取样培养基培养结果 I 土壤样品 葡萄糖 NH4 2SO4 K2HPO4 3H2O KH2PO4 NaCl CaCl2 MgSO4 7H2O 加水定容 培养液 a II 1mL 培养液 a 同上菌落 III 挑取单菌 落 细菌培养基培养液 b 1 为实现筛选目的 步骤 I 所使用的培养基配方中 应去除 并加入高 浓度的 2 为实现目的菌的分离和计数 步骤 II 所使用的培养基中还应加入 制 成平板 采用的接种方法是 实验结果如图 A 3 步骤 III 应挑取图 A 中 处的菌落 本步骤的目的是 4 图 B 是该蛋白酶和其它酶的热稳定性数据 即酶在不同温度下保温足够长的时间 再在酶活性最高的温度下测其酶活性 在该蛋白酶的工业化生产过程中 通常需对发酵 液在 60 70 保温一定时间的 其作用是 12 生物 选修 3 现代生物科技专题 科研人员利用 基因敲除技术 敲除了新生 小鼠心肌细胞中的 GATA4 基因 结果发现一个分泌型因子 FGF16 的表达水平降低 小鼠 心脏丧失了再生能力 并出现了严重的心肌肥大现象 紧接着科研人员利用腺相关病毒 载体 AAV9 实现了在心肌细胞中 过表达 Fgfl6 基因 发现心肌细胞恢复增殖能力 心肌肥大也受到一定的抑制 这项工作为心肌损伤修复和病理性心肌肥大的临床治疗提 供了理论基础 请回答 1 基因敲除 和 基因工程 技术所依赖的生物学原理是 2 腺相关病毒载体 AAV9 作为基因工程的工具 除具备普通 质粒载体 的条件外 还应具有 答出两点即可 的条件 3 目的基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶 已知限制性内切 酶 I 的识别序列和切点是 G GATCC 请画出目的基因被限制性内切酶 I 切割后所形 成的黏性末端 DNA 连接酶对所连接的两端碱基序列是否有专一性要求 4 定性的检测目的基因的 过表达 产物可采用 的方法 5 资料说明 基因与基因产物 基因与环境之间存在着复杂的相互 作用 这种相互作用形成了一个错综复杂的网络 精细地调控的生物体的性状 生物试卷 生物试卷 1414 参考答案参考答案 1 B 解析 ATP 是细胞生命活动的直接能源物质 细胞质和细胞核中都有 ATP 的分布 A 正确 原核细胞合成 ATP 时能量既可以来自细胞呼吸释放的化学能 也可能来自于光合作用固定的光能 B 错误 ATP 的合成需要消耗能量 放能反应一般与 ATP 的合成相联系 C 正确 神经元释放神 经递质的方式为胞吐 需要 ATP 供能 D 正确 2 D 解析 本题考查光合作用和呼吸过程的相关知识 意在考查考生理解相关知识的要点 把 握知识间内在联系 形成知识网络结构的能力 光合作用光反应阶段的产物 H 可为有氧呼吸第三 阶段提供原料 A 正确 有氧呼吸第三阶段的产物 H2O 可为光合作用光反应阶段提供原料 B 正 确 光合作用光反应可将 H2O 分解产生氧气 有氧呼吸第二阶段 H2O 与丙酮酸反应生成二氧化碳 C 正确 光合作用光反应可将 H2O 分解产生氧气的场所是类囊体膜 有氧呼吸第二阶段 H2O 与丙 酮酸反应生成二氧化碳的场所是线粒体基质 D 错误 3 D 解析 本题考查低温诱导植物染色体数目的变化实验 意在考查考生能独立完成 知识内 容及要求 所列的生物实验 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力 低温能诱导细胞内染色体数目加倍 与 多倍体育种 中的 秋水仙素 作用相同 A 正确 酒精可洗去多余的染液 浮色 与 检测生物 组织中的脂肪 中的作用相同 B 正确 蒸馏水用于解离后的漂洗 与 观察植物细胞有丝分裂 中 的作用相同 C 正确 盐酸在本实验中的作用是作为解离液的成分溶解细胞与细胞之间的物质 而 观察 DNA RNA 在细胞中的分布 实验中的盐酸作用是改变细胞膜的通透性 加速染色剂进入 细胞 同时使染色体中的 DNA 与蛋白质分离 有利于 DNA 与染色剂的结合 D 错误 4 C 解析 本题考查人体免疫及糖尿病等相关知识 意在考查考生理解相关知识的要点 具备 验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理的能力 分析表中实 验记录可知 注射生理盐水的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白和注射药物的 M 的小鼠肝细胞表 面胰岛素受体蛋白在注射生理盐水的小鼠血清中都不出现抗原抗体反应 而在注射药物 M 的小 鼠血清中都出现抗原抗体反应 说明药物 M 没有改变小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白 A 正确 注射生理盐水的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白在注射生理盐水的小鼠血清的情况下不出现抗原 抗体反应 而在注射药物 M 的小鼠血清的情况下出现抗原抗体反应 说明药物 M 使小鼠产生了 抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体 B 正确 根据上述分析可知 小鼠出现糖尿病的原因是肝 细胞表面的胰岛素受体蛋白异常 因而该种糖尿病小鼠不可以通过注射胰岛素进行治疗 C 错误 由于患糖尿病的小鼠血糖含量高 导致其内环境渗透压升高 促进垂体释放抗利尿激素 因此该 种糖尿病小鼠体内抗利尿激素含量可能较高 D 正确 5 B 解析 本题考查生态系统稳定性 意在考查考生理解相关知识的要点 把握知识间内在联 系 形成知识网络结构的能力 负反馈调节在生态系统中普遍存在 它是生态系统自我调节能力 的基础 A 错误 草原生态系统营养结构比沙漠生态系统复杂 同等强度干扰下 草原生态系统 比沙漠生态系统恢复的慢 B 正确 外来物种入侵会降低物种多样性 降低生态系统的稳定性 C 错误 河流受到轻度污染时 能通过物理沉降 化学分解和微生物分解来保持原状 属于抵抗 力稳定性 D 错误 6 B 解析 本题考查染色体变异及人类遗传病 基因分裂定律等相关知识 意在考查考生理解 相关知识的要点 把握知识间内在联系 形成知识网络结构的能力 能从课外材料这获取相关的 生物学信息 运用这些信息结合所学知识解决相关生物学问题的能力 由于该对均含有 2 条异常染色体的夫妻均表现正常 故这对夫妻各自体内的基因总数有可能未发 生变化 A 正确 根据题意 一对表现正常的夫妻均含有 2 条异常染色体 生育一个不含异常染 色体的正常孩子 可知该对夫妇均能产生不含异常染色体的正常配子 可推测该对夫妇各自含有 的 2 条异常染色体一定不是同源染色体 B 错误 由于 2 条异常染色体不是同源染色体 所以妻 子的一个初级卵母细胞产生不含异常染色体的正常配子概率为 1 4 同理丈夫的一个初级精母细 胞产生不含异常染色体的正常配子概率也为 1 4 故这对夫妻再生一个染色体正常孩子的概率为 1 16 C 正确 根据上述分析可知 该对夫妇产生不含异常染色体的正常配子概率为 1 4 产生 含有一条异常染色体的配子的概率为 2 4 产生含有 2 条异常染色体的配子的概率为 1 4 两个 均含有一条异常染色体的配子雌雄配子结合形成受精卵的概率为 1 4 该受精卵发育成的个体含 有 2 条异常染色体 可能和亲本一样表现正常 D 正确 7 协助扩散基质弱光酶的活性和含量 及载体蛋白 X 含量 光反应和暗反应 答不全不给分 解析 本题结合实验考查影响光合作用的因素 意在考查考生理解相关知识的要点 把握知识 间内在联系 形成知识网络结构的能力 能利用所学知识解读曲线及题给材料 进行分析 推断 做出正确判断或得出正确结论的能力 1 根据题意 叶肉细胞叶绿体内载体蛋白 X 位于类囊体上 运载 H 从高浓度到低浓度一侧并 同时催化 ATP 的合成 可知 H 通过类囊体膜的方式是协助扩散 光合作用固定 CO2的过程发生在 叶绿体基质的暗反应中 可知固定 CO2的酶 Y 位于叶绿体基质中 2 图中曲线表明 在较弱光照条件下 15 某品种植物比 10 下低温处理的光合作用强度弱 可知在低温下利用弱光的能力更强 3 温度可通过影响酶的活性影响光合作用 综合题中信息 低温处理会导致叶肉细胞叶绿体内 载体蛋白 X 及固定 CO2的酶 Y 含量下降 推测植物最大光合速率下降的原因可能是低温处理降 低了酶的活性和含量及载体蛋白 X 含量 从而影响了光合作用的光反应和暗反应阶段 8 体液特异性受体药物 和生理盐水 A 组 C 组 B 组防止因甲状腺激素含量变化引起促甲状腺 激素释放激素分泌量的不同 进而影响垂体的分泌 解析 本题考查甲状腺激素分泌的分级调节相关实验 意在考查考生理解相关知识的要点 把 握知识间内在联系 形成知识网络结构的能力 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现 象和结果进行解释 分析和处理的能力 1 动物体内的激素分泌后都通过体液运输 选择性地作用与靶细胞或靶器官 甲状腺分泌的 甲状腺激素通过体液运输到垂体 并被垂体细胞膜上的特异性受体识别 从而发挥作用 2 甲状腺激素分泌的分级调节中 下丘脑分泌的促甲状腺激素分泌激素能作用于垂体 促进 垂体分泌促甲状腺激素 垂体分泌的促甲状腺激素能作用于甲状腺 促进甲状腺分泌甲状腺激素 当甲状腺激素分泌过多时 会抑制下丘脑和垂体的分泌 分析实验操作可知 A 组和 B 组的差异 是除都注射药物 外 分别注射了药物 II 或药物 III C 组作为本实验的对照组 与 A B 两组只 能有一个变量不同 故 C 组应注射药物 和生理盐水 由于药物 I 抑制下丘脑神经内分泌细胞功 能 药物 II 抑制甲状腺细胞分泌功能 药物 III 促进甲状腺细胞分泌功能 因此 A 组小鼠注射一 定剂量的药物 I 和药物 II 其 TSH 促甲状腺激素 的含量比 C 组高 B 组小鼠注射一定剂量的药 物 I 和药物 III 其 TSH 促甲状腺激素 的含量比 C 组低 即三组实验结果 TSH 促甲状腺激素 的含量多少为 A 组 C 组 B 组 3 由于当甲状腺激素分泌过多时 会抑制下丘脑和垂体的分泌 为了防止因甲状腺激素含量 变化引起促甲状腺激素释放激素分泌量的不同 进而影响垂体的分泌 故需给各组小鼠注射药物 I 9 三 四 答不全不给分 100 只 km 2b 和 c d 和 e 答不全不给分 小于 解析 本题考查种间关系 种群的数量变化 生态系统的营养结构和能量流动等知识 意在考 查考生理解相关知识的要点 把握知识间内在联系 形成知识网络结构的能力 1 食物链由生产者和消费者组成 起点一定是生产者 终点是不能被其它生物所食的消费者 根据题意 该生态系统中有五个优势种群 a b c d e 其中 a 是该生态系统主要的自养生物 即生产者 b c 以 a 为食 即 b c 都是初级消费者 d e 以 b c 为食 即 d e 是次级消 费者 e 还 d 为食 则 e 为三级消费者 可知该生态系统中 e 占第三 四营养级 2 若 c 种群的 K 值为 28000 只 此时的种群密度为 28000 140 200 只 km 2 则当种群密度为 K 2 时 即当 c 的种群密度为 100 只 km 2时 某种群增长速率最快 3 根据第 1 小题的分析可知 该生态系统中存在竞争关系的生物是 b 和 c d 和 e 4 a 固定的能力是流经该营养结构的总能量 由于生态系统的能量流动具有单向流动 逐级递 减 传递效率为 10 20 可知 b c d e 同化的能量之和小于 a 同化的能量 10 不能因为显性亲本为杂合子时 后代的表现型为绿色和黄色 因此无法判断显隐性绿色全部 为绿色全部为黄色或黄色 绿色 1 1 解析 本题考查显隐性性状的判断实验设计 意在考查考生理解相关知识的要点 具备验证简 单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理的能力 1 具有一对相对性状的纯合亲本杂交 子代表现出的亲本性状为显性性状 子代未表现出的 亲本性状为隐性性状 甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交 观察 F1的表现型 不一定能判断该对性状的显隐性关系 因为当显性亲本为杂合子时 后代的表现型为绿色和黄色 因此无法判断显隐性 2 杂合子自交 后代会出现性状分离现象 则分离出的新性状类型为隐性性状 亲本具有 的性状为显性性状 根据题意 实验一绿色果皮植株自交 故若后代有性状分离 即可判断绿色 果皮为显性性状 若实验一后代没有性状分离 则说明亲本的绿色果皮植株是纯合子 既可能是显性纯合子也 可能是隐性纯合子 则需通过实验二进行判断 即上述绿色果皮植株做父本 黄色果皮植株做母 本进行杂交 观察 F1的表现型 若实验二后代全部为绿色 则绿色为显性 若实验二后代全部为 黄色或黄色 绿色 1 1 则黄色为显性 11 葡萄糖 蛋白质 琼脂 稀释涂布平板法 a 快速增加目的菌的种群数量 扩大培养 大幅度 降低发酵液中其他酶的活性 解析 本题考查微生物的选择培养及酶活性的检测 意在考查考生理解相关知识的要点 把握 知识间的联系 形成知识网络结构的能力 具备探究简单生物学问题的能力 并能对实验现象和 结果进行解释 分析和处理的能力 1 培养基中添加特定的成分以促进需要的微生物生长而抑制其它微生物生长 用于进行微生 物筛选 根据题意 为筛选产蛋白酶的高产菌株 步骤 I 所使用的培养基配方中 应去除葡萄糖 并加入高浓度的蛋白质 2 为实现目的菌的分离和计数 步骤 II 所使用的培养基中还应加入琼脂 凝固剂 制成平板 采用的接种方法是稀释涂布平板法 3 图 A 中 a 处的菌落透明圈最大 故其菌种分解蛋白质的能力最强 所以步骤 III 应挑取图 A 中 a 处的菌落 本步骤的目的是快速增加目的菌的种群数量 即扩大培养 4 图 B 曲线表明 60 70 条件下 蛋白酶的活性很高而此时其它酶的活性很低 因此在该 蛋白酶的工业化生产过程中 通常需