如何培养孩子的自主学习能力

培养孩子自主学习能力的体会培养孩子自主学习能力的体会 如果我们找对了教育方法 那么 教育孩子是人生最大的快乐 现在的孩子一家基本都是一个 所以教育孩子的方法是不能生搬硬 套的 每一个孩子都有自己的生活环境 所以我谈谈怎样建立孩子 自主学习的兴趣 每个家长都希望自己的孩子能够主动自觉地学习 尤其是在小 学阶段 还没有能力深刻认识学的重要性 不可能从内心深处激发 出自觉学习的激情 因此 家长正确的教育引导 对孩子学习自觉 性的影响十分重要 我们不妨来互相探讨一下 首先是要舍得投入精力 不是说你花一些钱就完事了 而是在 孩子学习的过程中家长更要注重情感和思想的交流 舍得投入大量 的精力 方法其实很简单 就是要在孩子的身上花时间 在孩子的 学过程中耐心辅导 在学习氛围的营造上做榜样 孩子学习的时候 家长经常在他身边看书 写文章 或者是看看孩子的课本 练习册 对孩子不懂的问题 及时地和他一起探讨 一起寻找破解的途径 发现孩子功课中的错误 分析一下原因是什么 如果下次遇到应怎 样克服 上辅导课和做习题 孩子所面对的都是 无情 的数字 词 句和任务 没有情感的交流 让一个几岁的孩子对一件每天必须面 对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣 其难度是可想而 知的 自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映 是一种情感互动的结 果 如果不投入大量的情感 任何孩子都不可能 无师自通 地去自 觉学习的 其次是要让孩子能够自己选择学习的方式 在孩子的学习过程 中 只提出总体的要求 具体的细节让孩子自己去把握 更能激发 孩子的学习自觉性 增强学习的效果 比如平时只要求孩子写字时 坐姿要端正 做题时一定要细心 读书时要留心精彩词句的应用以 及用多长时间完成多少作业和练习等等 而其他的方面都由孩子自 己做主 让孩子自己选择学习的方式 学习就会成为一件快乐的事 情 第三是要让孩子能够看到完成学习任务后尽情玩乐的希望 玩 是孩子的天性 学习的自觉性如果脱离了天性 那一定是空中楼阁 而现在很多家长就是希望孩子用尽可能少的时间去玩 用尽可能多 的时间去看书学习 且不说这种愿望的是与非 单从其可能性上讲 就是不现实的 在玩与学的关系上家长要把握的就是一个度的问题 只有做到了既有时间玩 又有时间学习 才能达到良性的学习娱乐 双赢结果 所谓度 不同的孩子 有不同的尺度 有的孩子每天可 能要有两个小时的玩乐时间 有的孩子每天可能要有三个小时的玩 乐时间 但无论是什么样的孩子 要达到双赢 就必须做到两个确 保 一是确保孩子在学习时能够看到完成任务后去玩的希望 这一 点看似简单 可很多家长往往却都忽视了 周末和节假日给孩子安 排了满满的辅导和练习 孩子一点都看不到什么时候是尽头 他的 学习就只是应付大人 甚至是熬时间 何谈自觉学习 二是确保孩 子玩得尽兴 既然去玩 就要让孩子抛开各种压力 甩掉各种包袱 痛痛快快地玩 开开心心地玩 别让孩子在玩的时候去惦记着还有 好多作业要做 还有许多的单词没背以及还有测验的准备不足充分 等等负担 第四是要体谅和包容孩子的失误和过错 更多地鼓励孩子去克 服学习上的困难 对孩子来讲 表扬是其进步发展的主要动力 尤 其是上小学的孩子 任何简单的问题对他们来说都是陌生的 开创 性的 因此 在孩子的学习上 家长切不可心浮气躁 急于求成 你认为一眼即知结果的数学题 也许孩子长时间都弄不明白 这就 如同陈景润心中十分清楚的哥德巴赫猜想的复杂推导过程 但你却 始终不敢问津一样 相比之下 孩子比你可贵多了 清楚了这样一 个道理 我们就会理解包容在孩子的学习中出现过错是多么的顺理 成章 具体操作中 家长主要是把握好这样三个环节 一是包容的 目的要十分明确 原谅孩子的过错不是为了袒护孩子的缺点 而是 为了保护孩子的学习兴趣 孩子只有认为他能够做到的时候 他才 会有信心去做 孩子只有认为可以做好的时候 他才会有决心去努 力 二是鼓励必须是真实 艺术和直观的 如果你的鼓励是孩子意 料之中的或是离谱的 那么不仅会降低鼓励的效果 还一定会使孩 子认为你是在撒谎骗他的 鼓励既要有孩子生活学习环境中横向的 比较 也要有孩子成长进步中纵向的对照 鼓励的实质是通过家长 的引导使孩子认清他自己所不能认清的内在事物和内在潜力 三是 包容和鼓励并不都是好言好语 更不是对孩子的溺爱和对其失误的 漠不关心 而是理解和支持 是要求家长能热心地帮助孩子找准失 误的原因 找到克服问题的方法和途径 是家长的胸怀和爱对孩子 成长的推动 错就是错 错误本身是不会变成成绩而让家长和孩子 去肯定和骄傲的 能够使失误发生转化的是孩子下一步应该做什么 怎么去做 第五是要给孩子一定的约束力 要让孩子清楚家长对他达到某 一期望值的决心和达 不到期望可能带来的后果 约束力不应片面 地理解成强制力 应当是家长对孩子的影响力和规范力 强制是其 中的一部分 更多的是引导 孩子最爱的无疑是父母亲 任何孩子 都会想方设法来讨好自己的父母 包括用养成良好的学习习惯这种 表达方式 因此 只有当期望值是合理的 并且孩子能够做到的时 候 家长的约束力才会对其发生作用 因此 你要想提高对孩子的 影响力 就一定要为孩子确立一个合理可及的完成目标 循序渐进 地培养孩子的学习兴趣和学习自觉性 至于后果 是孩子为不良习 惯所要付出的代价 这种代价应该是建立在尊重孩子的人格和特性 基础上的 是对孩子的长远发展和心理品德健有益的代价 不同的 孩子 对代价的付出有不同的承受力 有的孩子看见家长不高兴 心里就十分内疚 而有的孩子可能要通过家长的批评 会有所收敛 和改观 家长必须清楚的是 对孩子来说 吃一堑不长一智 是正常 的 不是孩子不可救药的反映 有的孩子 一门心思就想玩 再教 育就是改不了 对此 家长一定要有充分的心理准备和持久引导的 耐心 教育引导的方法很多 比如用其他孩子做比较 用好的故事 来启发 也可以用减少玩乐时间来惩罚等等 但无论如何 都不能 打骂体罚 打骂体罚给孩子心灵上带来的伤害和扭曲是很大的 培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的 家长要有耐心和