浅谈培养初中生良好的数学学习习惯.doc

浅谈培养初中生良好的数学学习习惯 数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不容易改变的学习行为。良好的数学学习能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生能否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生很大影响。因此，培养初中学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。那么教师到底应该培养初中学生哪些数学学习习惯呢？ 一、注重兴趣和爱好的培养 兴趣是一个人乐于积极接触和认识某种事物的一种心理倾向，良好的兴趣有利于习惯的形成。 首先，兴趣和爱好能激发青少年的求知欲，兴趣是一种具有浓厚情感色彩的指向性活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性的完成某项任务。人们总是乐于做有兴趣的事，而不希望从事没有兴趣的工作。兴趣和爱好对激发学生的求知欲，丰富知识，扩大视野是十分重要的，它也是良好习惯养成的基础。 二、注重培养学生专心听讲的习惯 专心听别人讲话，不仅是尊重别人、有礼貌的表现，而且也是听懂别人讲话的内容的保证。教学中，我们常常可以看到，课堂上教师津津有味地讲着，可学生却不能做到全神贯注地听，甚至有个别的学生好开小差，搞小动作，注意力分散。什么原因呢？就是因为没有养成良好的听课习惯。课堂是学生获得知识的主要渠道。在课堂上，学生是否专心学习，是否具有学习的主动性，主要在于教师充当组织者、引导者与合作者的水平如何，也就是教师驾驭课堂的能力如何。为此，教师要做到以下几点：1.进行必要的课堂常规教育与训练；2.学会适当的表扬与巧妙的批评相结合，树立学习的榜样；3.提高口语表达能力，力求使教学语言简洁精炼、科学准确、规范化，并且生动活泼，具有亲和力、趣味性和幽默感；4.让学生有尽可能多的机会回答问题，使学生始终处于积极主动的学习状态；5.设法调动学生的各种感官，使其脑、耳、眼、口、手齐头并进，以增强注意的持久性，让学生在良好的学习环境的熏陶下轻松、愉快的学习。这样学生才能养成专心听课、主动探究的学习习惯。总之，初中时培养学生专心听讲有些迟，但初一还可以，千万别错过时机。学生在课堂上专心听讲，就能听懂教师讲课的内容，从而学会知识，形成技能，从小养成专心听讲的好习惯，将来长大了，才可能专心听别人讲话，并能听懂讲话的内容。上课专心听讲是获取知识、培养能力的前提。专心听讲习惯的养成，是靠教师有意识的采取各种措施，使教学内容生动形象、教学方法灵活多样，课堂生动活泼，从而唤起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。 三、培养学生一丝不苟的习惯 数学的科学性强，逻辑严密，来不得半点马虎。教师在数学教学中和批改学生作业时，要注意培养学生严肃认真，一丝不苟、认真负责的态度和书写工整、格式规范的习惯。这对学生优良品质的形成和以后的学习、生活都有很大的好处。其中书写工整、格式规范是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的好态度。因此，在数学课书写的同时，除了同语文课一样的要求写字姿势、执笔方法等规则以外，还要提出格式要求，如横式、竖式、递等式的写法；运算题、文字题、应用题等怎么写都应规范，以此培养学生规范书写的良好习惯。 四、按时、按质、按量独立完成作业的习惯 学生做作业时往往提笔就做，不认真读题、审题，不认真去分析数量关系，对解题思路模棱两可，导致了题目稍有变形、引申或综合就错误百出。因此，教师要对学生循循善诱，教育学生独立思考，独立操作，实在不能解决时再与他人展开讨论；要教育学生不能偷看或抄袭别人的作业，不能有依赖思想，使学生充分认识到独立完成作业的重要性与必要性，从思想上端正作业态度；还要注意因材施教，帮助学生系统的复习知识，及时辅导学困生，使学生对所学知识有较为全面的掌握，然后才布置必要的作业，这样才能让学困生也具有独立完成作业的能力。 此外，还要帮助学生养成以下习惯：1.认真读题的习惯。不少学生之所以把题做错，就是因为读题不认真，随便加字减字，造成不能理解题意。2.及时完成作业的习惯。贪玩是中学生的天性，他们正在长身体、长技能，除了主要的学习活动以外，还需要有其他活动才能满足其生理和心理的需要，所以学生及时完成作业，有利于改掉学生作业拖拖拉拉的毛病，为学生的其他活动挤出时间。3.认真审题的习惯，审题就是了解题意，弄清题目中所给的数据信息、运用符号、已知条件和问题，明确题目的要求，审题是正确解题的前提，有利于学生形成做事细心、踏实的品质。因此，教师不仅要教给学生在理解的基础上完成作业的基本方法，而且要帮助学生养成认真审题的习惯，对于计算题，要训练学生具备沉着、冷静的学习态度，不管题目是难还是易，都要认真对待，不得马虎草率。对于计算题，教师要培养学生先看题，看清符号，再想有没有简便的运算方法等。这样有利于学生准确计算，加快计算速度，提高计算能力。对于文字题，首先要弄清题意，是求代数式、方程还是不等式，是否需要括号，再列式并检查算式的正确性。对于应用题，要让学生多读几遍题目，弄清已知条件和未知条件分别是什么，哪个条件或问题不理解，老师是如何分解的，从已知能得出什么，已知和问题综合起来又能得出什么。这样长期坚持，就能使学生养成认真审题的习惯，进而找到解决问题的途径与方法，提高解应用题的能力。4.仔细计算的习惯。计算是学生学习数学必须具备的最基本的技能之一，因此必须认真。5.认真书写的习惯。学生作业中出现的很多错误，不一定是理解知识和掌握知识有问题而造成的，有很多是书写不规范、不清洁或不工整造成的。 总之，中学生是人生的关键期，数学又是难学好的学科，养成良好的数学学习习惯非常重要。行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。一个动作，一种