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课课 时时 教教 案案 设设 计计 课课 题题9 鲸 1 课课 型型新授 教学目标教学目标 学会本课的生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 激发学生探索海洋动物的奥秘 重 难点重 难点 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 教师教师 课件 教学教学 准备准备学生学生 预习 环节环节 时时 间间 教学内容教学内容教师行为设计教师行为设计学生行为设计学生行为设计复复 案案 一 预习预习 反馈 反馈 明确明确 任务任务 二 初读初读 课文课文 整体整体 感知感知 5 分 10 分 同学们 你们见 过的最大动物是 什么 我们有的 同学见过老虎 狮子 这些动 物中要数大象最 大了 其实世界 上还有一种比大 象不知要大多少 倍的动物 这就 是鲸 那么 鲸 到底有多大 它 有哪些特点呢 1 教师谈话导入 引 发学生兴趣 板书课 题 2 你对鲸有哪些了解 3 检查预习生字 3 课文从哪几方面讲鲸 的哪些特点呢 请同 学们默读课文 适当 批注 4 教师适时板书 1 跟随老师进入 情境 2 交流资料 3 读准生字词 默读课文 适时批 画 4 汇报自己发现 的鲸的特点 今天我们一起来 学习第三组课文 我们来读一下单 元导读 看这单 元我们中的研究 什么 板书 要点 说明方法 今天 我们学习 的课文 鲸 就 回答了这个问题 三 主线主线 引领引领 重点重点 品读品读 四 四 提炼提炼 方法方法 总结总结 归纳归纳 五 五 运用运用 方法方法 扩展扩展 练习练习 1010 分 10 分 5 5 分分 作者怎样把鲸的特点 写具体的呢 我们先 看第一段 默读思考 课文一开头写大象 有什么作用 指名朗读此段 说 说课文用了哪些描写 方法来具体说明鲸体 的庞大 归纳第一段学习方法 引导学生用同样的方 法学习其他特点 找 出说明方法 教师适时的加以引导 学生读第一段之后 体会做比较的作用 找出其他的说明方 法 练习有感情朗读 小组合作找出其他 特点中含有的说明 方法 汇报 小组成员补 充 谈谈本节课的收获 找说明方法 1 画出的几 处词句中列举的 数字 让我们感 到更加真实可信 板书 列数字 大屏幕出示带数 字的句子和不带 数字的句子 对 比体会 2 画出的语 句中所举的真实 的例子 更增加 了说明的力量 板书 举例子 3 用象 大 肥猪等熟悉的事 物来和鲸作比较 突出了鲸很 大 给人留下了鲜明 的印象 板书 作比较 通过学习 鲸 你有 哪些收获 出示 鲸的自述 你 来阅读 并
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