杨树之歌教学设计

杨树之歌教学设计杨树之歌教学设计 学习目标 学习目标 1 认识 认识 6 个生字 会写个生字 会写 6 个生字 个生字 2 用喜欢的方法识字 准确 熟练 有感情地朗读并背诵诗歌 用喜欢的方法识字 准确 熟练 有感情地朗读并背诵诗歌 体会诗歌韵律美 体会诗歌韵律美 3 激发学生对杨树以及大自然的热爱 激发学生对杨树以及大自然的热爱 教学重难点 教学重难点 用自己喜欢的方法识字 有感情地朗读 背诵诗歌 用自己喜欢的方法识字 有感情地朗读 背诵诗歌 教学课时教学课时 2 课时课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标 学习目标 1 正确 流利地朗读课文 正确 流利地朗读课文 2 会写 会写 6 个字 会认个字 会认 6 个字 个字 教学过程教学过程 一 一 欣赏 观看有关杨树的课件或图片 同学们 你们知道这是什欣赏 观看有关杨树的课件或图片 同学们 你们知道这是什 么树吗 说说你对杨树有哪些了解 今天我们就来学习一首有关杨么树吗 说说你对杨树有哪些了解 今天我们就来学习一首有关杨 树的诗歌 树的诗歌 二 比读书 第一次先学后教 二 比读书 第一次先学后教 自学指导一 自学指导一 1 朗读课文 读准字音 朗读课文 读准字音 2 标出课文的小节 标出课文的小节 当堂测试 当堂测试 1 指名朗读 指名朗读 2 男女赛读 男女赛读 3 手拉手 手拉手 喜欢喜欢 清闲清闲 欢快欢快 帮助帮助 帮忙帮忙 喜爱喜爱 悠闲悠闲 凉爽凉爽 凉快凉快 感激感激 感谢感谢 快活快活 三 比识字 第二次先学后教 三 比识字 第二次先学后教 自学指导二 自学指导二 1 自己对照条子格和田字格中的音节认读生字 自己对照条子格和田字格中的音节认读生字 2 同桌共用一本书学习生字 同桌共用一本书学习生字 3 从课文中圈出生字所带出的词语多读几遍 从课文中圈出生字所带出的词语多读几遍 当堂训练 当堂训练 1 我会读 我会读 蝴蝴 蝶蝶 陪陪 棋棋 闲闲 染染 2 我会读 我会读 蝴蝶蝴蝶 陪伴陪伴 下棋下棋 悠闲悠闲 染红染红 感谢感谢 喜欢喜欢 响亮响亮 四 比写字 第三次先学后教 四 比写字 第三次先学后教 自学指导三 自学指导三 1 观察生字在田字格中所占的位置 观察生字在田字格中所占的位置 2 找出难写的字 找出难写的字 当堂训练 当堂训练 1 看拼音 写词语 看拼音 写词语 看拼音写词语看拼音写词语 G n xi y ng sh hu n x Zh qi n sh j n m ng li ng 2 我会选词填空我会选词填空 哗啦啦哗啦啦 叮叮咚咚叮叮咚咚 呱呱呱呱呱呱 叽叽喳喳叽叽喳喳 小河流水 小河流水 小鸟 小鸟 泉水 泉水 青蛙 青蛙 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 背诵课文 理解课文内容 背诵课文 一 一 比有感情的读课文 第一次先学后教 比有感情的读课文 第一次先学后教 自学指导 自学指导 读中悟 悟中读 读中悟 悟中读 1 自读全文 注意读准字音 自读全文 注意读准字音 2 自己喜欢哪小节就读哪小节 自己喜欢哪小节就读哪小节 二 交流 二 交流 整体感知 整体感知 1 谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来 比一比 谁 谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来 比一比 谁 读得最可爱 读得最可爱 2 人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的 谁来读一读 应读 人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的 谁来读一读 应读 出什么样的语气 高快乐 开心的语气 出什么样的语气 高快乐 开心的语气 3 同桌交流学习第三小节 相互评价读文 同桌交流学习第三小节 相互评价读文 三 比背诵课文 三 比背诵课文 第二次先学后教 第二次先学后教 自学指导 自学指导 熟练朗读 背诵全文 熟练朗读 背诵全文 1 找同学推荐学生读文 其他同学感受全文 练习背诵 找同学推荐学生读文 其他同学感受全文 练习背诵 2 同桌合作 练习背诵 同桌合作 练习背诵 3 分小组选择喜欢的方式背诵课文 分小组选择喜欢的方式背诵课文