辅导员工作室建设与管理办法

上海应用技术学院 上海应用技术学院关于印发 上海应用技术学院辅导员工作室建设与 管理办法 试行 的通知 校属各部门 上海应用技术学院辅导员工作室建设与管理办法 试 行 已经学校同意 现印发给你们 请贯彻执行 上海应用技术学院 2016 年 3 月 28 日 上海应用技术学院辅导员工作室建设 与管理办法 试行 第一章第一章 总总 则则 第一条 根据 中共上海市委办公厅 上海市人民政府 办公厅印发 关于进一步加强上海高校辅导员队伍建设的 若干意见 的通知 沪委办发 2006 35 号 精神 规范 辅导员工作室的建设与管理工作 制定本办法 第二条 结合学校实际 辅导员工作室紧密围绕 立 德树人 根本任务 加强研究探索 突出特点特色 培育 骨干专家 多出成果成绩 充分发挥其在指导学生思想教 育工作中的引领 示范作用和提升辅导员能力素质的带动 辐射作用 通过建设辅导员工作室 逐步建成机制健全 资源共享 特色鲜明 科研能力强 管理水平高 实践效 果好的大学生思想政治教育理论研究与实践基地 以项目 委托 选派进修 培训调研等方式 在全校范围内建设若 干个辅导员工作室 打造一支专家型骨干辅导员队伍 第二章第二章 组织领导组织领导 第三条 学校成立由分管校领导任组长 学生工作部 党委组织部 宣传部 团委主要负责人和二级学院分管学 生工作负责人若干代表等组成的领导小组 领导小组下设 办公室 设在学生工作部 负责做好辅导员工作室建设的 组织协调 管理考核工作 第四条 学生工作部组织辅导员工作室的校级评审 评审立项后确定为校级工作室 由学校统一管理 所在学 院 部门 予以协助 第三章第三章 条件和保障条件和保障 第五条 根据工作需求 学校设置专门的工作场所 配置必要的办公设备和科研资料 用于开展理论研究 学 习探讨和科研活动 第六条 学校参考市级辅导员工作室项目经费资助额 度划拨经费 经费管理办法另行发文 第四章第四章 工作要求工作要求 第七条 开展学术研究 辅导员工作室要以学校学生 工作实际为基础 以成员集体智慧为依托 针对新形势下 大学生思想政治教育面临的热点和难点问题进行专题研究 不断探索大学生思想政治教育工作的新途径 新方法 第八条 创新工作理念 辅导员工作室能够围绕 立 德树人 的根本任务 针对我校当前学生工作的空白或薄 弱环节 贴近大学生思想 学习 工作和生活的实际需求 积极开展富于创造性 具有推广价值和示范意义的实践工 作 第九条 嵌入优势资源 注重在大德育体系框架下 积极引入校内外相关资源 支撑工作室项目建设 与学校 思想政治教育课教师队伍合作发展 形成两支队伍 思政 课教师 辅导员 优势互补的局面 采取切实有效举措 将思政课的人力资源 学科资源 教学资源 科研资源等 嵌入工作室建设中 创新两支队伍融合的现实路径 第十条 推广教育成果 辅导员工作室的实践和科研 成果应以新闻报道 论文 专著 讲座 研讨会 报告会 观摩考察等形式在全校范围内介绍 推广 第五章第五章 申报及管理申报及管理 第十一条 学生工作部负责辅导员工作室的主持人申 报 建设和管理 评估与考核等工作 聘任程序主要如下 一 个人自荐 凡是符合申报条件的辅导员均可申 报 填写 上海应用技术学院辅导员工作室主持人申报表 经二级学院同意上交学生工作部 二 资格审核 由领导小组按照申报条件对申报者 进行遴选 确定公开竞聘答辩名单 三 竞聘答辩 学生工作部组织竞聘答辩会 申报 者按照抽签顺序进行答辩 四 复评 领导小组对申报人员进行复评 确定工 作室立项建设 并命名为 上海应用技术学院辅导员 xx 工 作室 筹 授予牌匾 第十二条 辅导员工作室主持人申报条件及工作职责 一 辅导员工作室实行主持人负责制 设主持人一 名 主持人应是一线专职辅导员 各学院学生工作负责人 从事学生工作的党政团干部等 原则上只能申报 1 个工作 室项目的主持人 二 辅导员工作室主持人要具备一定的组织协调能 力 能够有效整合与项目相关的资源开展项目建设工作 原则上要求主持人具备相关的专业背景和业务能力 优先 考虑已取得心理咨询师 职业咨询师 创业咨询师等职业 能力资格认证的辅导员 三 辅导员工作室主持人须在学生工作方面具有一 定的工作实绩与教学科研能力 在工作业绩方面 近 3 年 个人或所带学生团体至少获得过 1 次校级及以上荣誉 或 在部门工作中做出重要贡献并得到领导肯定与推荐 在教 学科研方面 每学年从事与大学生思想政治教育相关的第 一或第二课堂教学满 30 个学时 并在近 3 年内以第一作者 身份公开发表相关研究论文至少 1 篇或负责校级及以上相 关研究课题至少 1 项 四 辅导员工作室主持人既要全面负责工作室项目 的日常运行与业务开展 同时也要承担起对成员的培养职 责 制定好本工作室的工作方案和成员培养方案 包括培 训目标 培训内容 培训形式 研究专题 培训考核等 指导和帮助工作室成员积极进取 形成自己的专业发展方 向 五 辅导员工作室主持人要科学 合理地制定年度 工作计划和周期建设方案 建立完善各项规章制度 负责 工作室的经费使用和管理 建立合理的团队成员选拔 退 出机制 保持工作室队伍的稳定 及时对工作室运行情况 进行总结 主动宣传推广成功经验 六 辅导员工作室建设周期为 3 年 在建设周期内 工作室主持人若因职务调动调离学生工作系统 工作室主 持人应该重新改选 未调离学生工作系统 若因其他特殊 情况无法继续担任 应主动向学校提出书面申请 待学校 确定新的主持人并妥善完成工作交接之后 方能离职 以 确保辅导员工作室的正常运作 七 学校建立辅导员工作室主持人联席会议制度 学工部负责人 工作室主持人参加会议 推进辅导员工作 室之间的横向交流 促进资源共享和优势互补 第十三条 辅导员工作室成员申报条件及工作职责 1 辅导员申请成为工作室成员 须经过学校统一组织 的答辩程序 原则上三年内不退出 形成自己的专业化发 展方向 按照职业化 专业化 专家化辅导员培养目标 不断提高综合素质及能力 带动我校其他辅导员努力开展 工作 起到示范作用 2 工作室成员要积极配合主持人职责范围内的活动 同时要充分利用学校所提供的机会与平台 积极学习与辅 导员工作相关的课程 创造机会参与校外各项课题研究 参加各类论坛 会议和培训班 积极争取校外 境外考察 和研修的机会 并通过多种方式加强实践锻炼 第十四条 辅导员工作室团队成员原则上不超过 15 人 成员中主持人所属学院的辅导员不超过三分之一 每个工 作室可以聘请不超过 3 名校内外专业顾问 对工作室的建 设与发展提出参考建议 第六章第六章 评估与考核评估与考核 第十四条 辅导员工作室的评估与考核工作 采用内 部考核 中期考核以及聘期考核验收相结合的方式进行 每年年终 辅导员工作室要进行工作总结 制定下一年度 工作计划 报送学生工作部 一 中期考核 在聘期一年半进行 由学生工作部 负责进行考核 对达不到建设要求其整改 中期建设要求 1 以工作室团队或个人名义公开发表与工作室主题相 关论文 1 篇及以上 2 至少组织 1 次全校辅导员培训 研修活动 3 至少每季度组织成员开展专项课题研究 帮助工作 室成员提升专业化水平 二 聘期考核验收 在聘期结束前 由学生工作部 负责进行考核 聘期考核要求 1 以工作室团队或个人名义公开发表与工作室主题相 关论文 6 篇 含 以上 其中至少 1 篇核心期刊论文 2 工作室成员中至少有一半及以上人员以工作室团队 或个人名义申报校级 含 以上课题 其中获得校级 含 以上课题立项至少 3 项 3 以工作室团队或个人名义获得校级 含 以上重要 奖励至少 3 项 4 学生受益面及在学生中的影响力 面向学生开展个 体咨询 团体辅导服务的人次及效果 面向学生开设第二 课堂讲座 活动 开