人教版五年级语文下册第四单元教案

方河小学电子备课 1 二次备课第四单元 一 教材简析一 教材简析 本组教材以 他们令我们感动 为专题进行编排 向我们讲 述了一些感人至深的故事 再见了 亲人 中的志愿军战士和 朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀 金色的鱼钩 中的老 红军战士忠于党 关心同志胜过自己的高尚情操催人泪下 桥 中老支部书记在生死关头 不徇私情 舍己为人的壮举使人心潮 难平 梦想的力量 中那个年仅六岁的孩子的美好梦想让人感 受到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量 这 4 篇课文有散文 有小说 内容生动 人物鲜明 表达了 作者丰富美好的情感 课文在表达方法上各具特色 比如 再 见了 亲人 将抒情叙事相互交织 感情真挚强烈 金色的鱼 钩 先倒叙 再按照事情发展的顺序写清楚了鱼钩的来历 并通 过具体的事例 赞美了老班长的高尚品质 抒发了作者对革命前 辈的怀念之情 桥 在环境的描写上 语言的使用上以及文章 的结尾都极具特色 蕴含着作者丰富 强烈的感情 编排这组教材的目的 一是引导学生在阅读这些生动感人的 故事的同时 思想受到感染熏陶 情感得到陶冶升华 感受到人 物心灵的美好和品质的高尚 二是要引导学生懂得在阅读的时候 既要抓住文章的主要内容 体会文章的思想感情 又要注意领悟 作者的一些表达方法 三要引导学生课外搜集一些感人的故事 为口语交际和习作的教学做一些准备 二 二 教学目标教学目标 方河小学电子备课 2 1 认识 20 个生字 会写 38 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文的思想感情 背诵自己喜欢的段落 摘录使自己感动的词句 3 理解课文内容 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成 的 从中受到国际主义的教育 4 领悟课文表达上的一些特点 体会课文重点语句对表达 情感的作用 5 练习快速阅读 简要地复述故事 三 单元重难点三 单元重难点 重点重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文的思想感情 背诵自己喜欢的段落 摘录使自己感动的词句 2 理解课文内容 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成 的 从中受到国际主义的教育 难点难点 领悟课文表达上的一些特点 体会课文重点语句对表达情感 的作用 四 课时安排四 课时安排 再见了 亲人 2 金色的鱼钩 1 桥 2 梦想的力量 1 口语交际习作四 3 回顾拓展四 1 方河小学电子备课 3 二次备课14 14 再见了 亲人再见了 亲人 一 学习目标一 学习目标 1 有有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法 理解志愿 军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情 3 会认 8 个字 会写 12 个字 联系上下文理解 噩耗 战 役 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 等词语的意思及课文重点 句子的含义 二 教学重难点二 教学重难点 学习课文用具体事例来表达中心的写作方法 体会中朝人民 用鲜血凝成的深厚友谊 三 课前准备三 课前准备 多媒体课件 四 课时安排四 课时安排 2 课时 五 教学过程五 教学过程 第一课时第一课时 一 创设情境 引入课题 1 出示课文两幅插图 这节课 老师给同学们带来两幅 具有历史性意义的图片 请大家认真观察 注意人物的衣着 神 态 动作 用一两句话描述图意 2 指名学生描述 3 师小结 这两幅图描绘的就是 1958 年最后一批志原军离 方河小学电子备课 4 开朝鲜回国 在车站上同朝鲜人民告别的情景 人们挥着手 含 着泪 深情地呼唤着 再见了 亲人 师板书课题 二 整体感知 理清脉络 1 展示学生收集到的有关抗美援朝的资料 指名学生用一两 句话介绍 2 在朝鲜战场上 志愿军战士浴血奋战 八年来 与朝鲜人 民结下了深厚的感情 在分别之际 他们无限深情地喊着 师指 课题 生齐读 再见了 亲人 三 初读课文 整体感知 1 提出初读要求 1 请大家用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通句 子 遇到生词多读两遍 2 思考 课文中 亲人 指谁 想想作者写了他们什么 事 2 学生初读课文 教师巡视 适时指导 3 反馈 交流 1 教师抽读生词 强调 妮 n 耗 h o 等生字读音 2 学生汇报本课写到的亲人有 大娘 小金花 大嫂 师板书 并用课文的语句说出她们为志愿军战士做了什么事 4 速读课文 1 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落 方河小学电子备课 5 放声读读 2 指名学生读直接体现依依惜别情的段落 4 6 四 激情朗读 引发悬念 1 是啊 分别的时刻令人肝肠寸断 你从这段文字又明白了 什么 2 汇报 交流 师相机出示送别图 指导学生有感情朗读 3 小结 从刚才的朗读中 老师也深深地体会到志愿军战士 不忍心离开朝鲜的亲人 为什么会有这样的情感呢 按常理说 志愿军战士离开祖国 离开家乡长达八年之久 归心似箭 志愿军们是多么想回到妻儿身边 白发双亲身边 可是他们却希 望 齐读 列车啊 请开得慢些 4 那么还有什么比亲人的等待还更让人割舍不了 还有什么 比祖国的召唤还令人留恋 课文 1 3 段会让我们明白其中的原因 下节课 我们再细细品味 1 3 段内容 五 布置作业 1 背诵 4 6 段 熟读 1 3 段 2 抄写本课生字新词 方河小学电子备课 6 第二课时第二课时 一 复习巩固 激情导课 1 志愿军叔叔们在回国之际 不忍心离开朝鲜亲人 火车即 将开动了 他们拼命挥手 深情地呼唤 全班齐背 4 6 段 2 到底是一种什么样的情感 牵动着志愿军战士们的心呢 这节课 我们将细细品味课文 1 3 段 二 精读品味 体现真情 一 教学第一自然段 1 请同学们放声读第一自然段 边读边画出最让你感动的句 子 圈出你认为最重要的词语 并细细体会体会 2 反馈交流 师根据学生发言 相机出示句子 1 您说 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么能忘怀 齐读 读了这一句话 你有什么要问的吗 引导学生提出 什么事能比山还高比海还深 再读课文 划出能表现出志愿军展示与朝鲜人民之间比山 高比海深的事例 总结 枪林弹雨送打糕 为救亲人失孙儿 为救亲人勇献 身 为了亲人失双腿 2 出示句子 您带着全村妇女 冒着炮火 穿过硝烟 顶着打糕 送到阵地上来给我们吃 这真是雪中送炭啊 方河小学电子备课 7 学生可抓住 冒 穿 顶 送 等动词展开 想象 体会大娘的真情 指出 雪中送炭 这个词 让学生联系上下文理解词意 指导学生说说对这句话的理解 指导朗读 体会感情 学生如果讲到其他句子 教师随机教学 二 迁移学法 合作学习第二 三段 1 总结学法 放声读 划句子 读重点句 抓重点词 展开想像 体会真情 有感情朗读 读中悟情 小黑板出示 2 按以上学法 小组合作学习第二 三段 3 反馈交流 根据学生读的句子 随机点拨 例如 1 你回到村里 焦急地等待着妈妈 第二天传来噩耗 你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽 抓住 噩耗 同归于 尽 两个词品味 2 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您 对中国人民的友谊 抓住 代价 一词 说说 代价 具体指 什么 把反问句改成陈述句 比较表达情感的不同 3 讨论 前三个自然段在写法上有什么共同的特点 这 样写有什么好处 都用第二人称 都先用一个称呼语 这样写好像面向对方 说话 更便于表达感情 都是通过具体事例直接抒发作者的感情 方河小学电子备课 8 三 回归整体 感受 亲人 1 大娘 小金花 大嫂的事例真是感人肺腑 志愿军怎能忘 怀呢 让我们走进志愿军叔叔 跟他们一起和朝鲜人民话别 愿 意读的同学可以站起来读 感情朗读 1 3 段 2 中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的 板书 用鲜血凝 成的深情厚谊 是经受过战火洗礼的 当年 志愿军战士雄纠 纠 气昂昂地跨过鸭绿江 在两年零九个月的战争中 有 200 万 优秀的中华儿女奔赴朝鲜战场 其中 36 万余人将热血洒在了朝 鲜的三千里江山 同学们可以结合学过的课文 展开想像 说一 说志愿军战士为朝鲜人民做了什么 可以采用第二人称来讲 3 指名生讲志愿军战士的感人事迹 4 填空 交流 然后全班齐读 在朝鲜战场上 谁 为了 谁 浴 血奋战 谁 为了 谁 也付出了很高 的代价 两国人民用 凝成了 的情谊 因此 两国人民不是胜似 5 列车越开越远再也看不到亲人熟悉的身影 再也听不到亲 人亲切的叮咛 战士们在心里深情地呼唤 朝鲜人民也在心里深 情地呼喊 请男生担任战士们深情背诵 4 6 段 女生充当朝鲜人 民可模仿课文语言向志愿军战士深情话别 四 教师总结 并布置作业 1 背诵自己喜欢的段落 2 收集有关抗美援朝中出现的感人小故事 开个英雄故 方河小学电子备课 9 事会 板书设计板书设计 再见了 亲人 大娘 小金花 用鲜血凝成的深情厚谊 依依惜别 大嫂 教学反思教学反思 方河小学电子备课 10 二次备课15 15 金色的鱼钩金色的鱼钩 一 学习目标一 学习目标 1 学习课文了解红军长征途中 一位老炊事班长为了照顾三 个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹 2 有感情的朗读课文 3 能够比较准确的表达课文的思想感情 二 教学重难点二 教学重难点 1 能够比较准确的表达课文的思想感情 2 深刻理解 在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色 的光芒 这句话的含义 三 课前准备三 课前准备 多媒体课件 四 课时安排四 课时安排 1 课时 五 教学过程五 教学过程 一 导入新课 鱼钩是什么颜色的 可是 一篇文章的题目却是 金色的鱼钩 这是怎么回事呢 板书 金色的鱼钩 二 检查预习 1 读课文 把自己读错的字标出来 之后 多读几遍 2 联系课文说说词语的意思 课前预习中的字词练习 3 说说故事发生的时间 地点 和当时的环境 指名说 其 他同学可以补充 方河小学电子备课 11 4 你划下了哪些令你最感动的句子 三 分段 1 这篇课文主要讲了几件事 一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤 给三个病号吃 他自己没吃一点鱼 一件是讲快走出草地时老班 长牺牲了 2 快速默读课文 思考 全文可分几段 说说段意 第一段 1 2 自然段 第二段 3 22 自然段 第三段 23 33 自然段 第四段 34 自然段 四 通过自学 理解内容 体会思想感情 1 齐读第一段 说说关于老班长的描写给你留下了什么印象 2 默读第二段 边读边注意体会人物当时的思想感情 看你 从文中体会到什么 学生发言 教师和其他同学补充或提出异议 可引导讨论 1 你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责 2 当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根 咽着鱼骨头时 老班长地神态有什么变化 划出有关词句 3 想象一下 老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心 活动 4 划出小梁神态变化的句子 想象一下 他当时心情怎样 5 写老班长的一忧一喜 为什么忧 为什么喜 这说明了 方河小学电子备课 12 什么 五 学习第三段 1 默读课文第三段 2 抓住有关语句 体会人物的思想感情 1 老班长始终不肯吃鱼 仅仅是因为鱼太少了吗 2 为什么说这个长满红锈的鱼钩上 闪烁着灿烂的金色的 光芒 3 课文最后一句有什么含义 在写法上有什么作用 4 课文写老班长 为什么用 金色的鱼钩 作题 六 练习有感情地朗读课文 把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来 试着读 一读 其他同学讨论交流 可以补充改正 最后 把全文有感情 地朗读下来 板书设计板书设计 金色的鱼钩 忠于革命 老班长 舍己为人 教学反思教学反思 方河小学电子备课 13 二次备课16 16 桥桥 一 学习目标一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过研读课文中的重点词句 感悟洪水肆虐的危机情境 体会老汉的大山形象 二 教学重难点二 教学重难点 1 通过研读课文中的重点词句 感悟洪水肆虐的危机情境 体会老汉的大山形象 2 体会课题 桥 所蕴含的意义 三 课前准备三 课前准备 多媒体课件 四 课时安排四 课时安排 2 课时 五 教学过程五 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 揭示课题 1 以前我们学过哪些有关 桥 的课文 这几篇课文分别 写的是什么内容 2 今天我们要学习的课文是 桥 这篇课文又会写些什 么内容呢 二 初读课文 感知大意 1 自由读课文 注意把字音读正确 句子读通顺 不理解 的词语可通过查字典和联系上下文的方式自己解决 也可向学习 方河小学电子备课 14 伙伴请教 难读的句子多读几遍 2 检查生字认读和课文朗读情况 1 检查字音 字形 应注意 肆 的声母是平舌音 搀 呻 的韵母是翘舌 音 疯 狞 淌 瞪 膛 的韵母是后鼻音 呻 搀 奠 的韵母是前鼻音 特别注意 肆 奠 的写法 2 学生提出难理解的词语 共同帮助解决 3 请学生分段朗读课文 检查朗读 4 说说课文主要讲了什么事 3 根据故事发生 发展 高潮 结局给课文分段 突遇山洪 1 6 疏导撤离 7 13 桥塌殉职 14 23 祭奠 英灵 24 27 三 感受险情 1 让我们走进那个特殊的黎明 感受灾害突然降临时可怕 的一幕 读课文第一段 找出文中描写洪水 或雨水 可怕的句 子 用心体会 2 汇报交流谈体会 感情朗读促感悟 1 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 抓住 像泼 像倒 谈感受 2 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可挡 A 理解 咆哮 是什么意思 山洪是怎么咆哮的 B 比较 山洪咆哮着 从山谷里狂奔而来 势不可挡 方河小学电子备课 15 哪一句写得好 为什么 C 指导读出洪水的凶猛 3 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 A 跳舞 在这里表示什么意思 B 指导朗读 4 死亡在洪水的狞笑中逼近 A 读着句子 你仿佛看到了什么 B 朗读 把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读 出来 3 说话练习 观察课文第一幅插图 或播放洪灾的录像资 料 结合课文内容 你能说说这样的险情吗 4 感受人们的紧张 1 当时的人们是怎样的反应 随机理解 你拥我挤 跌跌撞撞 拥 2 你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗 引导学生 想像体验情势危急 3 如果你是其中一员 你是什么感受 转换角色 体 验危急 5 有感情地朗读第一段 读出自己的感受 方河小学电子备课 16 第二课时第二课时 一 有感情地朗读第一段 二 感悟老支书的崇高精神 1 洪水如猛兽般袭来 死亡正一步步逼近 北面那座窄窄 的木桥就是全村一百多号人的生命桥 当他们跌跌撞撞地向唯一 可以逃生的木桥拥去时 有一位老汉早已站在了木桥前 请同学 们自由读第二 三大段 想想老汉是个怎样的人 你是从哪儿感 受到的 2 学生自学课文 教师巡视指导 3 交流汇报 1 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 A 从这句话中 你读懂了什么 B 不说话的老汉会想些什么 C 朗读 2 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员 排在后边 说话简短有力 以严格的先人后己的党纪控制了局面 组 织大家有序地撤离 短短的一句话里 连用三个感叹号 足以看 出老汉话语的威严 3 老汉冷冷地说 可以 TUI 党 到我这里报名 对于想抢先逃离危险的党员 老人是冷冷的态度 这样才 能更好地维持秩序 冷冷的是老汉的话 不会冷却的是一颗为人 民群众的心 方河小学电子备课 17 4 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 快排到后面去 老汉凶得像只豹子 A 抓住 冲 揪 凶得像只豹子 体会老汉对不 服从命令者的态度 B 指导表情朗读 读出老汉的凶 C 可是老汉揪出来的人是谁 把儿子揪出来排到后面 就 意味着他死的危险更大 他不爱自己的儿子吗 从哪里看出来 老汉吼道 少废话 快走 他用力地把小伙子推上木 桥 突然 那木桥轰地一声塌了 小伙子被洪水吞没了 老汉似 乎要喊什么 猛然间 一个浪头也吞没了他 抓住 吼 少废话 快走 用力推 似乎 要喊什么 等词来理解老汉爱儿子 老汉似乎要喊什么 如果他还来得及喊 他会喊什么 D 既然老汉这么爱自己的儿子 为什么要把他从队伍中拉 出来呢 E 有表情朗读 读出敬佩 个别读 分角色读 评读等 4 有感情地朗读第二 三段 三 学习结尾 抒发情感 五天以后 洪水退了 一个老太太 被人搀扶着 来到这里 祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她的儿子 1 师配乐朗诵 再学生朗读 2 文章为什么要在最后才交待两人的关系呢 方河小学电子备课 18 3 想像说话 祭奠时 老太太会在坟前说些什么呢 那些 搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢 4 写话抒情 此时此刻 假如你就在老支书的坟前 你又 想怎么赞颂这位老共产党员呢 大家想一想 把它写下来 最好 用上 桥 这个字 5 交流 四 理解题意 总结全文 1 文章以 桥 为题 有什么深刻的含义呢 2 总结 在灾难面前 一座窄窄的木桥引渡人们走过危险 走向安全 后来 这一座木桥倒塌了 可是另一座高大雄伟的桥 却在人们的心中树起来 那就是 老支书 全村人都拥戴的老 支书 在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏 不徇私情 英 勇献身老共产党员 让我们满怀深情地读课题 桥 五 体味语言 感情朗读 1 这篇课文是根据谈歌的小小说改编的 全文只有五百来 字 却被评选为优秀短篇小说 它好在哪儿 2 有感情地朗读全文 六 布置作业 1 有感情地朗读全文 2 可以上网查阅更多 感动中国 的人物故事 板书设计板书设计 桥 老支书 窄窄的木桥前 像一座山 方河小学电子备课 19 开始发抖 冲上去揪出儿子 痛苦呻吟 用力推儿子上桥 轰地塌了 被洪水吞没了 不朽的生命桥 教学反思教学反思 方河小学电子备课 20 二次备课1717 梦想的力量梦想的力量 一 学习目标一 学习目标 1 认识 6 个生字 读读记记 放弃 下旬 募捐 水泵 颠簸 节奏 簇拥 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭 等词语 2 有感情地朗读课文 继续练习快速阅读 3 读懂课文内容 体会题目的含义 了解瑞恩的梦想和他 为实现梦想而做出的努力 体会瑞恩为他人着想的美好心灵 二 教学重难点二 教学重难点 1 引导学生体会瑞恩的精神品质 2 体会 梦想的力量 所蕴含的深意 三 课前准备三 课前准备 多媒体课件 四 教学时间四 教学时间 1 课时 五 教学过程五 教学过程 一 新课导入 课题质疑 1 板书课题 梦想的力量 学生齐读 2 读了课题 你们有什么想知道的 是谁的梦想 一个什么样的梦想 梦想有没有实现 梦想是怎么实现的 这个梦想究竟有什么力量 二 初读课文 整体感知 1 带着疑问 我们快速浏览课文 自学生字 读通课文 方河小学电子备课 21 2 思考课文写了 一个什么样的梦想 课文中划出有关 的语句 教师指导朗读 我要给非洲的孩子挖一口井 好让他们有干净的水喝 他们不应该过这样的生活 我一定要为他们挖一口井 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水 3 教师小结 是的 瑞恩有这样一个梦想 我要给非洲的孩子挖一口井 好让他们有干净的水喝 课 件出示 齐读 瑞恩的梦想也在不断地变大 从挖一口井到 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水 课件出示 齐 读 三 赏析课文 升华情感 A 追寻 梦想之因 1 瑞恩他那美好的梦想 我们祝愿他早日实现这个梦想 但是你们想过为什么瑞恩会有这样的梦想 自由朗读第一 二自 然段 2 找出文中老师说的话并齐读 在非洲 成千上万的 孩子因为喝了受污染的水死去了 说话 我觉得这里的孩子 因为 预设 可怜 悲惨 艰苦 3 现在 让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生 活片段 课件出示 观看 解说 怪不得一位老人这样说道 对于我们来说 水 就是生命 方河小学电子备课 22 课件出示 齐读 指导朗读 正因为水对于非洲孩子是这样的重要 所以瑞恩才会有这样 的梦想 我要给非洲的孩子挖一口井 好让他有干净的水喝 课件出示 齐读 也因此我们在日常生活中要节约用水 珍惜水资源 课件 出示 B 走上 梦想之路 1 默读课文 3 13 段 思考 瑞恩的梦想是怎样变成现实的 在文中找出有关的语句 1 瑞恩筹集 70 元 板书 做额外的家务 为地毯吸尘 擦窗子 捡松果 捡树枝 考 好成绩 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘 瑞恩把得到的钱 都 放进了那个饼干盒里 2 瑞恩为筹集 2000 元 板书 自己多干些活 妈妈朋友写文章推传 其他人的捐款 妈妈的一位朋友被瑞恩感动了 瑞恩的故事传遍了加 拿大 一周以后 瑞恩受到了一张 25 元的支票 瑞恩筹齐了大 一口井的钱 3 瑞恩为筹集钻井机的钱 板书 自己攒钱 班上同学集资 跟非洲的小朋友通信 瑞恩的老师没想到 是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通 方河小学电子备课 23 上了信 他的这些努力只为了实现一个梦想 这个梦想就是 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水 课件出示 齐 读 2 深入思考 从捐 70 2000 钻井机 瑞恩付出了许多的努 力 这一步一步走的不容易 你们想过是什么让瑞恩梦想成真呢 实现梦想不仅仅是钱 更是瑞恩的善良 坚定执著的金子般 的美好童心以及人们的同情心和爱心 C 实现 梦想的力量 1 朗读课文 14 17 思考作者为什么说 是啊 一个梦想 竟有如此大的力量 在此时有谁不流泪呢 谁能换个说法 而 意思不变 比比哪个好 为什么 课件出示 强调作用 语气强烈 打动人心 2 是啊 这就是梦想的力量 人世间的很多奇迹就是来源 于梦想 人因梦想而伟大 那么瑞恩的梦想到底有多大的力量啊 1 打好了瑞恩的第一口井 2 瑞恩的井 基金会成立 已经为非洲打了 30 口井 3 教师总结 瑞恩的梦想 让非洲的每一个人都能喝上洁净的水 实 筹集 70 元 梦 善良 现 筹集 2000 元 想 坚定执著 方河小学电子备课 24 梦 筹集买钻井机的钱 成 金子般的童心 想 真 梦想的力量 成立了 瑞恩的井 基金会 四 课外延伸 布置作业 从中下列中选择一题来完成 如果你是瑞恩妈妈的朋友 你在文章中会写些什么 瑞恩的梦想是实现了 但是非洲人民仍处在水深火热之中 所以那里还需要我们更多的帮助 那么你打算怎么做 板书设计板书设计 梦想的力量 成立了 瑞恩的井 基金会 实 筹集 70 元 梦 善良 现 筹集 2000 元 想 坚定执著 梦 筹集买钻井机的钱 成 金子般的童心 想 真 教学反思教学反思 方河小学电子备课 25 口语交际口语交际 习作四习作四二次备课 方河小学电子备课 26 一 学习目标一 学习目标 1 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训 练学生思维的条理性以及语言表达能力 并感受人与人之间令人 感动的真情 2 培养学生积极参与 敢于表达自己的想法的习惯 做到 表达时有条理 有感情 在听他人说话要认真 有耐心 3 在口语交际的基础上 选一件令人感动的小事记下来 内容要具体 语句要通顺 感情要真实 二 教学重难点二 教学重难点 1 在口语交际中理清思路 学会表达 完整清楚的叙述出 这件感动或难忘的事 2 善于表达 说话有顺序 条理清楚 有重点 三 课前准备三 课前准备 多媒体课件 有条件的可组织学生观看 背起父亲上学 电 影 四 课时安排四 课时安排 3 课时 五 教学过程五 教学过程 第一课时 口语交际 第一课时 口语交际 一 激发情趣 感动是人间最美好的情感 我们的心湖会不断地因一些人和 事而荡起阵阵涟漪 志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然 泪下 草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至 方河小学电子备课 27 深 在生死关头 无私无畏 舍生忘死的老支书形象让人久久挥 之不去 而 6 岁的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为 之动容 我们的身边 时时会发生许多令人感动的事 它让我们感到 人世间最美好的情感 你们看 一个五六岁的男孩 用他稚嫩的 双手颤巍巍地打来一盆洗脚水 要给妈妈洗脚 观看电视公益 广告 再看 一个穷苦的学生为了完成学业 背着病患的父亲去 上学 投影书中图片 当我们被一幕幕感动着 我们的心灵也 正一次次得到洗涤 二 拓展思路 1 像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多 古 今中外有许多令人感动的故事 你都知道哪些 2 指名回答 并说说自己为什么而感动 3 小结 一切真善美的事情都能触动我们的心弦 让我们 为之震颤 三 互动交流 1 同学们 在你的生活中 你是否经历过让自己感动的事 呢 想一想曾经看到 听到或亲身经历过的事情中 哪些深深地 触动过你的心灵 令自己特别感动 难以忘记 从这些事情中选 出一件最使你感动的事情 认真回顾事情的经过 要把事情的经 过想清楚 想具体 然后再想一想应该怎样讲述 才会打动别人 学生自由练说 2 指名回答 其他同学当记者 现场进行 答记者问 方河小学电子备课 28 教师引导学生说说最令自己感动的地方 说清楚受感动的原因 请个别同学讲述 教师作指导 属指导性讲述 3 在小组里说说感动的故事 然后推选其中说得最好的一 位同学参与集体交流 评选出最让人感动的小故事 评选条件 把感动的事件说清楚 说具体 表达时口齿清楚 声音响亮 语 句通畅 4 集体交流 注意评价 四 教师总结 第二课时 习作指导 第二课时 习作指导 一 学习例文 1 怎么样才能把一件感动的事写具体呢 出示例文 感动的心 1 自由读故事 划出让自己感动的地方 2 交流 课文是怎么把这些感动的地方写具体的 夜 深了 端茶 喂水还在进行着 疯女人还在不停地说着 忽然 她对着一位二十多岁的乘务员叫了一声 妈妈 那位乘 务员居然毫不犹豫地答应着 就是这一声 哎 却深深地感动 了一个神经不正常人 它让一个疯女人说出了一声久违了的 谢 谢 为什么用上 居然 去掉行吗 为什么 方河小学电子备课 29 3 再读文章 哪些句子写得特别有感情 划下来 有感 情地进行朗读 4 交流朗读 小结 抓住故事人物的语言 动作 神态和心理来具体描写 写出自己的真情实感 就能把文章写具体 二 指导写作 1 选择自己最感动的故事的片断 写下来 2 交流写作 请学生把自己写的片断展示出来 读后 请 同学评一评 哪里写得好 哪里还可以改进 3 按方法小组评改 第三课时 评改习作 第三课时 评改习作 一 完成习作 1 自由习作 题目自定 2 教师巡回指导 二 讲评习作 1 出示优秀范文 集体欣赏评议 2 出示一般的反问 指名读 3 集体评议 说说写得好的地方 再提出修改意见 4 独立修改自己的习作 回顾回顾 拓展四拓展四二次备课 方河小学电子备课 30 一 学习目标一 学习目标 1 结合本单元的专题学习内容 在交流中受到方法的启示 明白写文章要有真情实感才能感动别人 读文章要入情入境才能 够被感动 2 积累