学校安全工作重要性

1 / 41学校安全工作重要性学校安全工作重要性当今学校工作没有哪一项工作比安全更重要；论影响，没有哪一种工作失误超过安全事故。 “安全工作，责任重于泰山” “安全事故实行一票否决制” “谁出了安全事故，就要让他摘帽子，掏票子，当孝子，戴铐子”?诸多词汇，我们大多耳熟能详。初听即觉压力倍增，细想更如芒刺在背。因为学校安全正面临着前所未有困难，面临着来自社会、家长、上级以及教师内部方方面面的问题和矛盾，归结起来，主要有以下几个方面： 1、隔代教育，家庭教育与监管的严重缺失，致使学生心理脆弱，行为失当；社会教育负面影响严重， “网瘾少年”随处可见，种种安全隐患潜滋暗长，仅凭学校教育的独力支撑，是远远不够的。2、周边环境的不良影响客观存在，学生路途安全管理难度很大，尤其紧靠公路的学校，门前车辆过往频繁，超载超速严重，学校即使想尽办法，也难保不出交通事故。 3、学校、家庭、社会教育不够协调一致，尤其是学校与家庭教育存在目标不一、方式各异等矛盾，导致学生之间易产生分歧，打架时有发生。2 / 414、现在的独生子女磨练较少，动手能力、心理不够健康，安全意识相对淡薄，自护自救能力不足，而学校相关的训练不够到位，安全教育的实效性、针对性不强。 5、个别学校及教师法制意识不强，体罚、辱骂、赶学生出教室等现象仍时有发生。甚至个别教师干出有违师德的事，易导致安全事故。 6、个别学校及教师面对突发情况，缺乏应对经验，麻木不仁或惊慌失措。处置不及时，导致事态扩大，后果加重。 7、一些设备设施超期使用，更换维修不及时，或安装不规范，使用不科学。 8、部分人对安全认识不正确，预见性不强，易存在侥幸心理，麻痹大意，工作不细或不够深入。 9、校内食品卫生容易监控，保证质量；但校园周边出售食品缺乏有效的监管。 10、个别学生节假日有开机动车的现象，或私自到江河游泳等，学校虽做过宣传教育，但也防不胜防。尽管学校安全工作面临如此多的矛盾和困难，但为了确保安全，我们仍必须迎难而上，竭尽所能搞好安全工作。 1、每学年学校跟全体教职员工、家长签定安全工作责任状，明确职责，责任到人。 2、加强宣传，做好引导，转变观念，切实树立安全第一，安全稳定是工作前提的意识。法制教育注重实效性，尽量与生活实际紧密结合，让全体师生懂法、守法、护-法，避免违法犯罪事件的发生。 3、勤查实办，及时整改。做好3 / 41几个检查：校舍、设备设施、电器电路、食品卫生、学生管理、岗位职责履行情况，发现问题，立即整改。 4、加强对班主任、部门、学生管理人员的教育培训，尤其应讲清突发事件、应急情况的应对与处理，安全事故不能绝对避免，因此出事之后务必积极应对，正确处理，这样才可控制事态，减轻后果。 5、加强教师职业道德教育，务必杜绝以下现象：体罚及变相体罚学生、驱赶学生出教室的事。 6、在法律法规范围内多想办法，多出点子，多花时间，多做工作，切实管好学生纪律，做好学生行为规范的养成教育，这是减少安全事故发生的最有效的方式。 7、重抓食堂食品卫生工作，严把采购、储藏、加工等关，一定要保障工作人员责任心到位，操作规范。 8、每天安排教师加强执勤值周、巡视守护工作，保证随时有人监管学生，尽量分摊学生管理的事务及责任。 9、加强学生的指导、管理与帮助，学习必备的自救自护知识，校内、班内尽量营造轻松和-谐、互相关心、互相帮助的人际关系，做好学生心理疏导工作，随时收缴管制刀具、易燃易爆等危险物品，绝对避免恶性事故。 10、认真做好家校联系工作，加强对家庭教育的指导工作，及时沟通信息，家校协作，共保安全。同时积极协调政府、公安、综治等部门的关系，配合相关部门整治好校园周边4 / 41环境。安全工作事关学校的生存、稳定与发展，安全工作随时会面临新情况、新问题，希望大家出谋划策，共创学校安全稳定的良好局面。如何杜绝校园安全事故的发生重庆市北碚区水土一中 罗荣兴摘要 每一个教育工作者都应该从真正意义上树立和提高校园安全工作责任意识。在学校的各种日常活动中逐渐树立和提高学生的安全意识。校园安全工作需要家长和社会的支持与配合。关键词 校园 安全工作 安全意识校园安全一直是各级政府和教育部门十分重视和关注的问题，特别是 2016 年在全国频发的多起校园刑事案件，更是将校园安全问题提升到了全民关注的一个焦点位置上。校园安全工作，作为教育工作的重要组成部分，事关千万个家庭的幸福与安宁，关系教育事业的稳定和发展，关系整个社会的安全稳定与和谐发展。5 / 41孩子是祖国的花朵，是民族的希望。做好校园安全工作，为广大学生创造良好的学习和生活环境，让他们在安全的校园环境中快乐学习、健康成长，这是广大学生家长的责任，是广大教育工作者的责任，也是整个社会的责任。因此，校园安全工作需要学生、家长、老师乃至于社会方方面面的支持与配合。一、每一个教育工作者都应该从真正意义上树立和提高校园安全工作责任意识。校园安全工作，是校长负责制，必须由校长亲自着手抓，这是校园安全工作得以有力保障的前提和基础。校园安全工作的每一个细节又是由教师来完成的，所以，每一个教育工作者都必须从真正意义上树立和提高责任意识，不能只是有工作计划、工作方案，又或是在上级文件下达时、在有检查时搞搞形式，走走过场。案件分析内蒙古丰镇二中坍塌事故，21 名学生死亡2002 年，9 月 23 日晚 6 时 50 分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成 21 名学生死亡、6 / 4147 名学生受伤。丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级 19 个班，共 1563 名学生。9 月 23 日，晚自习结束后，1500 多名学生从东西两个楼道口，在没有任何照明的条件下，蜂拥下楼。在西楼道接近一楼的最后四五个台阶处，楼梯护栏突然坍塌，前面的学生纷纷扑倒在地，后面的学生看不清，仍然纷纷往前拥挤，酿成事故。据查，这次学生伤亡事故的主要原因是：学校管理混乱，安全意识淡薄，尤其是安全管理落实不到位。事故发生地的楼梯 12 盏灯中盏没有灯泡，其余 11 盏不亮，等于说当时整个楼梯处于一片黑暗之中。事故发生当天下午 5 点，有老师向校长反映灯泡照明问题，校长以“管理灯泡人员不在”为由，没有及时处理潜在的安全隐患，结果发生惨剧。事故发生后，校长在接到老师电话后竟然没有第一时间赶回来，仍在继续喝酒，安全意识竟如此淡薄。我们来假设一下，如果该校长在接到老师反映灯泡照明问题时就立即安排人员装好损坏的灯泡，那么当晚的惨剧不会发生；如果这个反映灯泡问题的老师意识到存在的安全隐患，在反映无果的情况下自己想法装好灯泡，惨剧不会7 / 41发生；又如果是当晚有老师在楼梯口值班，疏散放学的学生走出楼道，惨剧也不会发生。21 个如花般的生命因为学校的管理混乱，因为学校领导和老师的安全意识淡薄而消失，21 对父母要用下半辈子的时光来抚平丧子的悲痛。二、在学校的各种日常活动中逐渐树立和提高学生的安全意识。对学生进行安全知识的教育，提高学生的安全意识，是老师的责任，是校园安全工作的一个重要组成部分，是校园安全的有力保障。1日常教育：老师可以利用黑板报、主题班会课等对学生进行安全知识、法律知识和心理健康等方面的教育，也可以把学科教学与安全教育结合起来，增强学生对安全问题的认识，掌握自我保护的技能和方法。2专题教育：学校要不定期开展各种安全教育活动，安全知识讲座、安全知识竞赛、各种突发事故的演练，都是对学生安全知识教育的好方法。不仅要让学生积极参与到其中，更要事后总结，监督和检验安全知识教育的成效，让安全知识渗透到学生的心中，逐渐提高学生的安全意识。8 / 41案例分析某市一中学发生火灾，6 名男生被烧死XX 年 6 月 6 某市一中学发生火灾。起火原因是住在下铺的一名同学夜间点蜡烛看书，睡着后蜡烛点燃了床铺上的被褥引发火灾。由于起火房屋为土木结构的老房子，过火速度较快，扑救工作难度较大，到第二天大火才被扑灭，从火场中救出 100 多名学生。但仍有 6 名男生被烧死，烧毁约 500 平方米的学生宿舍 10 间。我们经常会在报纸、电视新闻中看到因点蜡烛、燃蚊香而引发的火灾事故，我们在看到这些报道时也许会惋惜地说：明明知道不安全，为什么就是有人要这么做。难道事故的引发者他们不知道吗？恐怕未必吧！就是因为安全意识淡薄，存在侥幸心理，认为自己小心一点，不会出什么问题的。等真正发生事故时，悔之晚矣！三、校园安全工作需要家长和社会的支持与配合。离开学校的学生回到家中融入社会，就要靠家长和社会对他们进行安全9 / 41教育，时时刻刻加以提醒和监督，这也是做好学生安全工作的重要一环。安全是一切工作的前提和基础，是关系社会稳定与发展的重要因素。提高学生、家长、老师乃至整个社会的安全意识，是安全工作的基础和前提。全社会要以对师生和社会高度负责的态度，牢固树立安全第一的责任意识，高度重视学校安全工作。各级教育组织要认真吸取安全事故惨痛教训，从思想认识、体制机制、硬件设施等方面进行全方面检查和深刻反思。要切实转变教育观念，改变以往重教学质量，轻学生思想道德教育、轻学校安全管理的局面；要认真检查各项安全制度是否建立健全，制度是否科学合理，科学合理的安全制度是否得到真正贯彻落实；要加强对校舍、围墙、教室、楼梯、厕所、宿舍等重点部位的排查，检查照明设施、消防器材和应急设备是否到位，使用是否正常。对以上查找出的薄弱环节和安全隐患，要认真加以梳理，彻底整改解决。此外，在狠抓学校安全教育和管理防范工作，抓好校内安全工作的同时，社会各有关方面也要围绕校园安全大力开展工作，切实抓好校外的安全工作，努力为学生健康成长创造良好社会环境。10 / 41参考文献:1 齐连义：校园伤害事故的预防措施探析 ， 现代中小学教育 ， 。2郑大玮：校园安全减灾教育不容忽视 ， 城市与减灾，3 禹华美 ： 四川高校安全问题探究 ， 西南交通大学 ，XX4 江明：校园伤害事故成因及对策 ， 池州师专学报 ，头道营子小学安全知识讲座2016、10、27学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、建康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因此，校园11 / 41安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为学校教育和管理的重要内容。一、校园常见的安全事故1、不当活动事故学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。2、挤压、践踏事故放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。3、交通事故不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。12 / 414、体育活动事故体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。5、学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙；为小摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。6、学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故7、学生身体特殊事故因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。8、自然灾害事故学生自救自护能力差，遇到暴风雨、雪、地震、洪水等自13 / 41然灾害无法有效防卫造成的伤害。二、加强校园安全对策1、加强管理明确责任。按照“属地管理，分级负责”的原则，切实担负起学校安全管理职责。将学校管理和安全工作纳入日常工作，健全制度，明确责任，从思想上、组织上和制度上形成更为有力的保障。2、加强检查消除隐患本周开展一次校园安全大检查，消除各类安全隐患。把检查结果上交学校，学校派维修教师整改。3、加强教育提高意识少先队班主任等密切配合，围绕“珍爱生命，安全第一”的主题，深入组织学生开展小学生安全教育活动，使学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全单、制作宣传板等多种形式，生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育，面向全体学生组14 / 41织开展一次紧急疏散、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。4、加强合作齐抓共管继续加强与公安、安监、卫生、文化、建设等有关部门的联系，密切配合，齐抓共管，及时沟通情况，切实做好学校传染病防控与食品卫生安全、交通安全等工作，解决重点问题，有效控制学校突发事件的发生。5、每逢开学、放假前要有针对性地对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识。6、学校对校车的安全保障、驾驶员资格等情况进行一次全面检查、上报。三、在教室内活动应怎样注意安全？15 / 411.防磕碰。 2防滑、防摔。 3防坠落。 4防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，5防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园。6防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具， 。四、课间活动应注意什么？1室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。3活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。4活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。16 / 41五、如何避免打架？同学之间相处要讲团结、讲礼貌、讲文明、讲道德，防止江湖义气等社会不良风气侵蚀校园。同学之间因生活琐事发生矛盾时，要冷静克制，学会容忍，“退一步海阔天空” ，千万不能感情冲动，拳脚相加。发现有同学打架时，现场同学不要袖手旁观，更不能火上加油。持相同观点者，或遇有老乡受欺侮时，不要推波助澜，避免出现打群架现象。充分认识安全工作在学校工作中的重要性现在，各级党委和政府非常重视学校的安全工作，学生家长越来越关注学校的安全程度，各个学校越来越注重校园的安全系数，安全工作在学校工作中的分量越来越重。我们只有充分认识学校安全工作的重要性，才能更好地开展学校的安全工作，为学校其他工作保驾护航，营造一个和谐、稳定的校园。17 / 41一、从政治的高度看，学校安全工作是和谐社会建设工作在学校工作的具体内容 近年来，党中央向全国人民提出了建设“和谐社会”的伟大号召，我们整个国家都在进行和谐社会的建设工作。和谐社会，简要地说，就是一个以人为本的社会，是一个可持续发展的社会，是一个大多数人能够分享改革发展成果的社会。和谐社会组成要素的角度不尽相同，但必须以人为基本要素。不管是个体的人，还是一个国家的人民，还是整体的人类，首先要有健康的生命与心态、行为，要有可持续发展的生命状态，要有安全的环境，才能很好地进行其他的工作，才能创造与发展，换言之为“有安全，才有其他” 。中央提出“和谐社会”这个理念，既是对人类生存观与发展观的精髓表述，更是适应了时代的需要、人民的需要。教育部门是政府的一个职能部门，学校工作是政府工作的一个组成部分，要全面建设和谐社会，离不开“和谐校园”的建设。 “和谐校园”应包括两层含义：一是指和谐的人际关系、和谐的人际环境、和谐的文化，其中包括教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作关系，努力形成师生和同志间互帮互助、同心协力、共创发展的融洽氛围；其次是指和谐的“人物关系”：学校的教育教学设施、设备能够处于一种有序而安全的呈现状态，师生能够安全地18 / 41运用这些有序而安全的设施、设备进行教育教学活动，顺利地完成教育教学任务。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：学生安全了，家长放心，学校顺心，政府安心；学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。 校园不是独立于社会之外的世外桃源，建设了一个和谐的校园，就为千家万户的和谐、社会的和谐作出了巨大的贡献。如果校园都变成危险地带，社会也就难以和谐了。二、从法律的角度看，学校安全工作是依法治校的重要表现这几年来，我国教育法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 、 教师法等法律的实施，进一步充实了依法治国的内容。在依法治国的良好环境下，学校的依法治校工作也得到了进一步的提升。19 / 41从法律上讲，依法治校体现一种法律关系，即依法治校必须由主体、内容和客体三大要素组成，依法治校的主体是指以各种方式参加这一法律关系，并在其中享受权利和义务的当事人，它包括教育行政部门、学校、教师、学生等。这些当事人的权利与义务是什么？有哪些？必须由法律来确认和规范，并以法律条文形式加以保障。这就是依法治校的内容，也是教育法律关系的核心。依法治校的客体主要指治理学校的物，即一切保障设施，以及当事人的行为，包括作为或不作为等。学校进行日常管理的过程与目的，就是要使依法治校法律关系中的三大要素有机运转、统一协调，杜绝工作的随意性、危险性，确保教育教学工作在安全、稳定的状态下有序开展。 学校日常工作的内容很多，但都必须以“安全”为依归。学校日常工作如果没有了安全，依法治校就会变成一句空话。三、从人性的角度看，学校安全工作是学校人文关怀的核心内涵20 / 41学校的教育教学工作，实际就是育人工作。育人工作做得如何，除了刚性的国家法律、法规落实得怎样，还要看这个学校柔性的人文关怀氛围怎样。俗话说“医者父母心” ，“教者”也有“父母心” ，这个“父母心”就是学校与教师对学生的人文关怀。教师的人文关怀，简单地说就是教师的职业道德。中小学教师职业道德规范中第二条“爱岗敬业”中有这样的内容：“教书育人，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想” ；第三条“热爱学生”中有这样的内容：“关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 ”这些具体内容概括起来，其核心内涵就是“确保学生的身心健康与安全” 。现在很多学校都提“以人为本” ， “学生的身心健康与安全”就是真正的“本” 。学生是学校的教育教学对象，安全关爱是关爱学生的基石与核心。学校没有关爱学生的身心健康与安全，其它方面的关爱也难以落到实处。 “生命不保，谈何教育！”21 / 41四、从前进的远度看，学校安全工作是学校可持续发展的根本保证一个学校要持续发展，需要政府的大量投资，需要社会各界的大力支持，需要学生的认真努力，需要教工的辛勤劳动，需要安全。一个学校要持续发展，需要有两条生命线支撑着：一是长期的校园安全；二是良好的教育教学质量。以前，我们在学校日常工作中单提“教育教学质量是学校的生命线” ，这是有欠缺的说法。一个学校，如果学生有经常受损伤的情况，教学设施设备经常出现对师生人身安全有损害的事故，教工之间、同学之间、师生之间经常有人身的相互攻击行为等等，那教工有心工作、学生有心学习吗？家长能把自己的子女送到这样的学校吗？答案肯定是显而易见的，没有一个家长会敢用子女宝贵的生命换取没有生命寄托的分数。长期下去，没有学生的学校，能叫真正的学校吗？(来自: 海达范文网:学校安全工作重要性) 单提“教育教学质量是学校的生命线” ，是片面的应试教学思维22 / 41在学校管理思想中的突出表现。把“长期的校园安全” 、“良好的教育教学质量”同时当作学校的生命线，才有可能真正回到“以人为本”的正确管理轨道上，才有可能确保学校持续发展。否则，只重视教育教学质量，忽视学校的安全工作，这样的学校生命必定是昙花一现。 总而言之，学校安全工作是关系到学校师生生命、师生家庭幸福、学校生存与发展、社会稳定与和谐的一项重要工作，我们必须高度重视。学校公共安全的重要性表现在五个方面：一、学校公共安全是关系教育事业的稳定和发展。因为学校公共安全以实现学生的生命安全和健康成长为基本目标，是实现国家“科学发展”和构建“和谐社会”的需要，是全社会“以人为本”的根本体现，也是社会文明与进步的重要标志。学校对学生生命安全的保障关系到社会稳定、23 / 41家庭幸福和国家未来。重视和加强学校公共安全工作，无论从政治、经济、文化的角度，还是针对国家、社会和家庭，都是事关重大的问题。二、学校公共安全事故的现实问题严重，令人担忧。据联合国专家统计分析，每年全球死于意外事故约 200 万人，其中青少年儿童接近 100 万人；我国每年死于意外事故的少年儿童约 8万人，其十万人事故死亡率约 23 人，是职业意外死亡率的 4-5倍；我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。面对每一次残酷的事故，面对每一个鲜活的生命在瞬间逝去，我们每一个管理者和教师应该承担起应有的责任，发挥积极的作24 / 41用。三、国家领导和教育部高度重视学校公共安全。“生命不保，何谈教育” ?我们要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校公共安全责任摆到最重要的位置。所以在 XX 年，教育部令第 23 号中小学幼儿园安全管理办法颁布实施；在 XX 年 2 月国务院办公厅转发了教育部制定的中小学公共安全教育指导纲要 ，把中小学校公共安全提到了更高的重视程度。四、学校公共安全的实现需要提高教师的安全素质。为了实现公共安全教育功能和目标，首先要抓好对校长、25 / 41教师和班主任的公共安全教育培训，再通过教师们去实现对学生们安全能力和素质的全面提高。五、保证学校公共安全班级活动安全是基础。教师、学生、班级、活动四个方面，是学校公共安全保障的四大要素：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。保证学校公共安全班级活动安全是基础。基于此因，我们现在就来谈谈班级安全活动的常规安全管理的具体内容。班级安全工作是学校安全管理工作的重中重。班级是学校的一个细胞，班级的安全管理是否到位，对学校的整体安全工作影响很大，“一石激起千层浪” ，26 / 41班级出一个安全事故，全校不得安宁。班主任作为班级安全工作的第一责任人，一定要加强班级安全活动的常规安全管理。只有班级安全工作做得细致、深入，才能确保学生们的人身安全。班主任要依照“安全第一，预防为主”的思想，切实落实好对学生的安全教育。班级安全活动的常规安全管理，具体管理内容我想有如下几项：一、新生入学安全管理。在新生入学时，要根据学校实际情况，在学校的显要位置公布新生报到安全注意事项，使其了解学校情况，注意途中交通，增强安全防范意识。登记学生家长联系方式，便于进行沟通联系。27 / 41二、日常活动安全管理。要经常、及时、有针对性的教育学生日常活动安全常识；进行校园公共安全教育；提出班级安全管理工作要求，要求学生遵守学校安全规章制度；每日按时做好学生点名工作，了解学生出席情况，发现学生未按时到校，在第一时间通知其监护人；设立班级安全联络员，有情况及时报告老师，及时了解班级管理工作中可能出现的问题三、集体活动安全管理。参加集体活动要求学生做到一切行动听指挥，遵守活动纪律。不做危险动作，不做有伤害他人的行为。保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故。28 / 41四、校外活动安全管理。要求学生严格遵守学校纪律，按学校规定路线、要求行走，遵守交通规则，注意交通安全，严格按照学校规定的时间、地点进行活动。不得随意进行危险性活动。对学生加强进行校外各类公共安全教育，提高学生在校外各种场合下的安全意识和自我保护意识五、体育活动安全管理。要求学生按照教师设计指导的活动进行，对于有危险的活动尽量不做或必须在教师的指导保护下进行，保证活动安全进行。六、教室安全管理。坚持晨检制度，对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。加强相关安全教育工作。七、饮食安全管理。教育学生在外不得乱买食物，吃东西要注意看保质期，不吃“三无产品” ，不暴饮暴食。八、交通安全管理。坚持进行交通安全教育，行走要遵循交通规则。九、防火安全管理。教育学生不得燃放烟花爆竹，不得玩29 / 41火。十、防溺水安全管。教育学生不要到沟、河、池塘玩耍，没有家长或监护人倍同，不得下水游泳，发现溺水情况及时报告。十一、如一但出现安全事故要及时、迅速、恰当处理，要及时汇报学校并与家长联系。我认为，班主任是班级安全活动的常规安全管理的主要管理员，应做到以下几点:1、牢记自己是班级安全工作的第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学等设施设备负责。2、及时传达上级和学校有关安全的文件精神，提出班级安全管理工作要求。3、经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题。30 / 414、对本班学生进行校园公共安全教育，做到经常、及时、有针对性。5、对学生进行校外各类公共安全教育，提高学生在校外各种场合下的安全意识和自我保护意识。6、对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。7、每日按时做好学生点名工作，了解学生出席情况。发现学生未按时到校，在第一时间通知其监护人。8、认真组织学生参加各类校内外班级活动，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故。9、对班级学生在校内发生各类安全事故，必须及时送到卫生室或附近医院就诊，并上报学校。10、如遇学生发生安全事故，必须及时与家长联系，必要31 / 41时应进行家访，了解或说明相应有关具体情况。有道是“处处留心方能平安无事，时时警惕才可高枕无忧” 。班主任作为班级安全工作的第一责任人，与学生“零距离” ，是学生成长的呵护者，应该细查学生安全隐患之苗头，及时预防。一定要加强班级安全活动的常规安全管理，加强学生的安全教育，发现问题，及时解决，确保学生的人身安全。时刻为学生敲响安全警钟！这样才能为完成其他工作做好保障。学校、班级安全管理现状存在的安全隐患解析及改进加强防范的建议厦门市湖里区教师进修学校附属小学 陈月玲据厦门市教育局的统计分析，厦门市所属学校的安全形势有以下几种情况：第一、存在三大杀手：溺水、交通、校园周边暴力。第二、棘手事件：摩托 4 人亡，三小学女生，学生自杀，女生殴打，隐蔽战线，违规招生。第三、存在安全隐患：教师心理，校车安全，毒品问题，网络安全，32 / 41校园暴力等。因此，我认为校园安全管理存在以下几种安全隐患：学校门口无证滩贩太多，食品均无安全系数保障，学生下课或是放学喜欢聚集在此吃，造成不安全隐患。有些学校地处交通十字路口，却不设警示牌，学校门前也没有显眼的斑马线、红绿灯，有些学校对面是食店、商场和邮局，学生放学时三五一群或独个任意横过马路就餐或购物，过往的车辆也较频繁，存在安全隐患。学生课间打打闹闹，笔，圆规，三角尺都会拿在手里嬉戏，一个不小心就会伤及人身，老师应及时制止。此外学校应定期对学生进行健康检查，及时发现学生发育过程中出现的问题。我认为班级的安全管理存在以下几种安全隐患：课间活动安全。如做带有危险的游戏；同学之间搞恶作剧，故意搬走站着同学的凳子，当他坐下来落空；在别33 / 41人很专心时吓唬别人这些虽然是小事，但不小心就会酿成大祸。课堂教学的安全。如学生用文具时的安全，使用不当，会伤害自己或他人；做实验时要注意实验器材的安全使用。班级卫生的安全。教育学生不喝生水，吃东西、用餐前要洗手，不吃无证小摊上的东西等。班级劳动的安全。在劳动时不能拿劳动工具追打，不能爬高擦窗。 班级的公共设施安全。如桌子、门窗、电视、饮水机、插座等。一般情况下，教室里学生多，桌子多，在教室里打闹会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角等。还有不会正确用电，也存在隐患。交友安全。在班级里或校外交友不当，会误入歧途，从而走上不良之路，乃至走上犯罪道路。班级管理安全。要有严密的规章制度和纪律要求，如履行请假手续等 。34 / 418意外突发事件带来的安全事故。如地震、火灾、停电等突发事件，老师要指导学生沉着冷静，想办法应付。从整体上看，经过细细把脉，我们得出学校安全的五大“症结”：1、敷衍塞责中小学安全工作，看起来特别受重视，文件层层下发，会议不断召开。据统计，有的地方，一年下发的这类文件几乎占到文件总数的，召开的安全会议几乎占到会议总数的。学校安全制度墙上贴着，档案装着，应有尽有。然而，安全制度健全，却没有多少人去遵守；安全知识丰富，却没有多少人真正掌握。安全工作讲千遍万遍，不如扎扎实实做一遍。管用的文件和会议，每年有一两个就足矣。2、侥幸心理在一些部门和中小学校领导以及师生中间，这种心理比较严重。一个地方事故发生了，不是及时吸取教训，总认为35 / 41事故离自己很遥远，该禁的不禁，该抓的不抓，不该做的却照样做。翔安交通事故，一次车祸死亡 4 人，到现在仍有学生在马路上骑摩托或乘坐无证摩托。一次次血的教训，却唤不醒那些心存侥幸的麻痹者，这种现象值得深思。3、整改不力有些地方中小学事故隐患屡整不改，反弹现象严重。尤其是校园周边环境，综治、公安、文化、教育、工商、卫生、城建等有关部门经常联合行动，清理校门前的车辆、小摊小贩、违章建筑以及有害学生身心健康的玩具、图书、音像制品等，但效果不佳。往往是整治后，情况有所好转，隔一段时间又恢复原状，校园周边的不良环境成了一块久治不愈的“牛皮癣” 。4、隐瞒不报有的学校发生学生伤亡事故，学校领导怕社会影响不好，怕追究自己的责任，便私下与受害学生家长达成赔偿协议。平时，有关部门在这方面又缺乏监管，不去深入调查了解，或者了解了事情也过去了，不愿再去旧事重提。甚至有的管理部门睁一只眼闭一只眼，抱着多一事不如少一事的心36 / 41理，反正学校没报，我们不知道。5、投入不足许多学校必要的活动场所没有建起，危房危墙得不到及时维修，防火、防盗、防暴等安全设施设备严重短缺，专职保安人员不配备，学校安全培训和防范活动开展不起来，造成了学校无备而防，学生无力而防，一旦发生事故只能听天由命。向什么要安全？从宏观上看，我认为我们应从以下几方面来要安全：1、向投入要安全学校建筑设施学校体卫设施学校防盗设施学校监控设施37 / 41学校消防设施学校其他设施2、向管理要安全江西省都昌学生踩踏事故发生后，教育部部长周济严厉指出：“说到底还是管理问题，教训十分深刻，说明学校安全管理还存在着严重的漏洞和隐患。 ”中小学生被伤害事件接连发生，与一些中小学校对学生安全防护措施不足有关。有的学校一门心思抓教学，不把安全教育放在眼里，该建的预防公共安全突发事件的机制没有建，该开的安全课程没有开，学校的日常工作中安全责任不落实，安全工作不到位。在学校发生的学生伤害事故，大部分是责任事故，而非意外。责任事故就是学校应该想到而未想到的、未做到的。学校安全在某种程度上就是学校管理。校园安全工作应纳入学校目标管理范畴，制订目标管理细则，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。要建立健全学校内部安全管理工作的规章制度，制订学校安全事故应急处理预案，建立38 / 41健