库存管理技术——ABC分类法教案

1 ABC ABC 分类法分类法 课程方案设计课程方案设计 教学对象教学对象 广东省 XX 职业技术学校 物流高技 1101 班 34 人 授课教师授课教师 教学内容教学内容库存管理方法 ABC 分类法计划课时计划课时 1 课时 教材教材 仓储与配送管理基础 海天出版社 物流师职业资格培训系列教材 助理物流师级 学习内容分析学习内容分析 通过本节课学习 要求学生掌握什么是 ABC 分类法 ABC 分类法的来源 ABC 分 类发的分类依据及在仓库中的实际应用 了解仓库对三类不同物品的管理方法 学习者分析学习者分析 物流高级技工班二年级学生 在前面的专业基础课中已经学习 物流管理基础 物流专业英语 等专业基础课程 本课程开设在二年级第一学期 在学生懂得一 定的物流基本理论 了解一定的仓库保管进出库流程的基础上 加深各个环节的学 习 对这节课的学习难度不大 1 知识与技能 掌握仓库管理中 ABC 分类法的应用 了解仓库对三类不同物品的管理方法 教学目标教学目标 2 过程与方法 1 复习库存的作用 在企业管理中的作用 在供应链管理中的作用 2 ABC 分类法的来源 3 ABC 分类法的分类依据 4 ABC 分类法的具体应用 5 三类物品的管理方法 教学重点与难点教学重点与难点 1 教学重点 ABC分类法的分类依据 2 教学难点 仓库如何对库存进行分类 3 教学关键 掌握物品在总库存中的数量比和价值比 教学工具教学工具课件 案例 教案设计思路教案设计思路 本课的教学设计内容主要分为四部分 1 复习上节课的库存管理的作用 提出问题 面对仓库中品类繁多的库存时 我 们应该如何管理 从而引入这节课的内容 讲授新课 通过帕累托 20 80 原理开篇 讲授 ABC 分类法的分类依据 根据 案例分析如何在仓库中进行分类 以及如何对三类物品进行管理 讲练结合 在讲解 如何分类 时 引入相关练习 让学生通过案例能独立 对库存进行分类 当学生遇到问题时及时讲解 本课小结 通过再次引导学生回顾 总结本节课内容 并布置相应作业 2 教学过程安排教学过程安排 教学步骤与内容教学方法时间 一 一 复习导入新课并明确学习目标复习导入新课并明确学习目标 1 复习内容 1 库存管理在企业经营 采购 生产 销售 中的作用 2 库存管理在供应链中的作用 2 导入新课 在明白库存的重要性后 我们要意识到一个问题 采购人员为降低采 购成本 大批量采购会导致库存 原材料 生产部门为完成生产计划 需 要大批量零部件 半成品 销售部门为防止缺货而愿意维持较高的库存 产 成品 那么库存管理人员面对数量如此繁多 品种复杂的库存时如何处理 3 明确学习目标 库存管理技术 ABC 分类法 问答 讲解 3 分钟 二 讲授新课 知识学习二 讲授新课 知识学习 一 一 ABCABC 分类法介绍分类法介绍 帕累托帕累托 20 8020 80 原理原理 意大利著名经济学家帕累托在研究个人收入的分布状态时发现 在美国 少数人 20 的收入占全部人收入的大部分 80 而多数人 80 的收 入却只占一小部分 20 通过这个原理 我们能够总结出什么规律 关键的少数和次要的多数 这个规律 面对数量繁多 品种复杂的库 存时我们要把握这个规律 后来美国通用公司经理戴克将帕累托原理应用到 库存管理中 命名为 ABC 法 ABCABC 分类法定义分类法定义 ABC 分类法是根据物品在技术或经济方面的主要特征 进行分类排队 将分析对象划分成 A B C 三类 从而有区别地确定管理方式的分析方法 二 二 ABCABC 分类法分类依据分类法分类依据 上面我们提到了 ABC 分类法将分析对象划分成三类 我们划分成三类的 依据 根据该物品数量占总量比例和该物品的金额占总库存资金的比例 库存占总量比例占总金额比例 A 类5 15 60 80 B 类15 25 15 25 C 类60 80 5 15 问答 讲解 7 分钟 三 讲练结合 重点学习三 讲练结合 重点学习 三 三 ABCABC 分类法步骤分类法步骤 小王是某大学毕业生 毕业后到武汉某仓储公司担任仓库主管一职 刚 进仓库 就有员工反映仓库内原材料不足 当小王看到仓库库存明细表并得 知仓库内所有物品均统一进货时 小王就发现仓库管理中存在的问题了 请 20 分钟 3 你运用所学知识分析该仓库存在的问题 仓库库存明细表 产品序号数量 件 单价 元 12020 22010 32010 410680 512100 61020 72520 81510 9305 102010 1 1 收集数据收集数据 按分析对象和分析内容 收集有关数据 例如 打算分析产品成本 则 应收集产品成本因素 产品成本构成等方面的数据 打算分析针对某一系统 搞价值工程 则应收集系统中各局部功能 各局部成本等数据 2 2 处理数据处理数据 即对收集的数据进行加工 并按要求进行计算 包括计算特征数值 特 征数值占总计特征数值的百分数 累计百分数 因素数目及其占总因素数目 的百分数 累计百分数 3 3 制制 ABCABC 分析表分析表 ABC 分析表栏目构成如下 第一栏物品名称或物品序号 第二栏物品数 量 第三栏物品单价 第四栏物品总价 第五栏物品占总资金百分比 第六 栏该物品资金累计百分比 第七栏物品数量占总数量累计百分比 第八栏为 分类结果 注 在排序时 要按照该物品总价从高到低排序 当总价相等时 再 由物品单价从高到低排序 四 如何进行管理 四 如何进行管理 对仓储管理来说 就要在保证安全库存的前提下 小批量多批次按需储 存 尽可能地降低库存总量 减少仓储管理成本 减少资金占用成本 提高 资金周转率 A A 类物品 类物品 按照需求 小批量 多批次的采购入库 最好能做到准时制管理 能够 提高资金周转率 能够使库存保持最优的有效期 能够降低仓储管理费用 能够及时获得降价的收益 当然季节储备和涨价前的储备也是不可避免的 按照看板定单 小批量 多批次的发货 最好能做到准时制出库 避免 物品长时间储存在生产线或客户手中 造成积压损耗 造成虚假需求和超限 额库存 不利于均衡生产和经营 随时监控需求的动态变化 分析预测哪些是日常需求 哪些是临时集中 需求 使库存与各种需求相适应 尽可能缩短订货提前期 对交货期限加强 控制 案例分析法案例分析法 任务导向学习法任务导向学习法 讲解讲解 ABCABC 分类具体步分类具体步 骤骤 1 引导学生计算每种 产品总价值 2 引导学生对产品进 行排序 3 引导学生根据分类 依据进行分类 4 老师和学生互动 得出结论 4 科学设置最低定额 安全库存和订货点报警点 防止缺货发生 了解大 客户的库存 在需要的时候临时调剂 监控供应商的在途物资品种数量到货 时间 与供应商和用户共同研究替代品 尽可能降低单价 制定应急预案 补救措施 每天都要进行盘点和检查 B B 类物品 类物品 采用定量订货方法 前置期时间较长 每周要进行盘点和检查 中量采购 C C 类物品 类物品 大量采购 获得价格上的优惠 由于所消耗金额非常小 即使多储备 也不会增加太多金额 简化库存管理 如果还像 A 类物品那样管理 成本效益将十分不合算 还会影响 A 类物品的管理 可以多储备一些关键物料 少报警 避免发生缺 货现象 每月循环盘点一遍 对于积压物品和不能发生作用的物料 应该每周向 公司决策层通报 及时清理出仓库 分析 分析 管理类别A 类B 类C 类 消耗定额的方法技术计算现场核定经验估算 检查每天检查每周检查季度年度检查 统计详细统计一般统计按金额统计 控制严格控制一般控制按金额总量控制 安全库存量较低较大较高 是否允许缺货不允许允许偶尔允许一定范围内 四 课堂作业四 课堂作业 见 PPT 案例分析法案例分析法10 分钟 五 五 课堂小结 布置作业课堂小结 布置作业 1 ABC 分类法的总体思想 2 ABC 分类法具体步骤 3 ABC 分类法如何管理 5 分钟 六 板书设计六 板书设计 库存管理技术 ABC 分类法 1 库存的作用 2 ABC 分类法与帕累托原理 3 ABC 分类法具体步骤 4 计算 5 课堂小结及作业布置 5 教学反思教学反思 本节课通过上节课的内容来引导学生对库存管理的好