认识三角形和平行四边形2

认识三角形和平行四边形 教学内容教学内容 一年级数学下册第 19 2l 页 教学目标教学目标 1 直观认识三角形和平行四边形 知道两种常见图形的名称 能从实物中 找到这两种图形 2 在折图形 拼图形等活动中 体会图形之间的变换 发展对图形的空间 想象力 3 在学习活动中激发对数学的兴趣 积累学习数学的经验 增强合作 交 流意识 教学重难点教学重难点 1 认识三角形和平行四边形 2 把正方形折 剪 拼 从而直观认识三角形和平行四边形 体会图形的 变换 教学准备教学准备 1 教师准备 正方形教具 装有图形卡片的信封 2 学生准备 钉子板 小棒 教学过程教学过程 一 导入新课 师 同学们 这堂课 我们要进行折图形 拼图形和认识图形比赛 你们 喜欢吗 二 认识三角形 1 折出三角形 出示正方形 认识这个图形吗 请你们把正方形纸拿出来 你能把这张正方形的纸对折成一样的两部分吗 你会几种折法 学生分组动手操 作 并在组内交流 谁愿意介绍自己是怎么折的 请展示自己折成的图形 如图 1 图 1 图 2 你这样折 折成的两部分一样吗 再折给大家看一看 这样折 得到两个什么 图形 你还会怎样折 学生如答不出 再提问 有和他不一样的折法吗 请学生 展示折成的图形 如图 2 你这样折 折成的两部分一样吗 再折给大家看一看 这样折 折成两个什 么图形 学生如果答不出 可告知是三角形 再板书 三角形 2 认识其它三角形 三角形也是日常生活中常见的图形 想一想 哪些物 体的面是三角形的 学生自由说一说 3 在钉子板上围出三角形 拿出钉子板 用皮筋在钉子板上围三角形 愿意围几个就围几个 围好后 请同小组同学看一看 4 用小棒摆出三角形 大家在钉子板上围出了这么多三角形 那么你们能 用 6 根同样长的小棒摆出三角形吗 学生摆好后展示 5 小结 刚才我们进行了折图形 围图形和摆图形的比赛 在比赛中同学 们认识了什么图形 哪个小组表现得最好 可以说说自己的小组 也可以评评别 的小组 三 认识平行四边形 1 拼成平行四边形 下面我们继续比赛 请各小组同学从信封 1 里拿出 3 个红色和 3 个绿色的三角形 都是直角三角形 先找两个不同颜色的三角形 比一比 看这两个三角形是不是一样的 用这两个三角形拼成什么图形呢 请各小组拼一拼 看你们可以拼出几种图 形 学生拼成后展示 带领全班学生一起看拼出三角形 长方形和平行四边形 的 在拼出的这些图形中 你认识哪些图形 哪个图形你不认识 指着平行四边 形图问 谁认识这个图形 告诉学生是平行四边形并板书 平行四边形 2 在实物图中找出平行四边形 请同学们打开数学书第 20 页 在这一页上面的五幅图中找出含有平行四边 形的图形 并分别给一个平行四边形涂上颜色 这些都是生活中的平行四边形 你还在哪里见到过平行四边形 3 在钉子板上围平行四边形 先让学生动手操作 在小组内互相展示 并 交流围的方法 教师参与学生的活动 如发现错误 让全班学生帮助改正 4 用小棒摆出平行四边形 大家在钉子板上围出了许多平行四边形 下面请你们用 6 根同样长的小棒 摆出一个平行四边形 学生摆 教师巡视 将学生摆出的图形有选择地展示 5 将两个完全一样的三角形 锐角三角形 拼成一个平行四边形 在你们桌 上的信封 2 里有两个三角形 先拿出比一比 看看这两个三角形是不是完全一 样 请你们把这两个三角形拼成平行四边形 贴在绒面板上 拼好后在班内展 示 在你们桌上的信封 3 里有 6 个三角形 一对全等的锐角三角形 一对全等 的钝角三 角形 一对全等的直角三角形 看看能拼成几个平行四边形 怎样 拼 请你们试试看 学生拼好图形后展示 说一说你是怎样拼的 6 小结 刚才我们认识了什么图形 是用什么方法认识的 你们如果认为自 己小组活动得好 组长可以到前面来拿一面平行四边形的奖旗 四 综合练习 下面我们再进行一项比赛 这次要用三个图形拼成一个图形 看看最后胜 利属于谁 信封 4 里有一个长方形和两个三角形 两个三角形是全等的直角三 角形 且一条直角边的长等于长方形的长 另一条直角边的长等于长方形的宽 你们能把这三个图形拼成一个图形吗 学生动手拼一拼 拼好后展示 拼成的图形 哪些是你