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文档简介

教案首页课题小小养殖场授课时间教学课时1授课教师教学目标1结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义 2能在具体情境中把握数的相对大小关系 3培养学生初步建立数感教学重难点教学重点： 让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义 教学难点： 在具体的题目中，在具体情境中把握数的相对大小关系学情分析学习起点预测学习困难预测对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难。教具准备投影步骤教学流程课堂调控导 入一、 谈话导入 师：今天老师给大家带来了一个动物朋友（课件出示小白兔），他带来一道题目要来考考我们班上的小朋友，我们一起来看一看，好不好？教学重难点突破 二、主题图探究 1、观察。 师：小兔子的问题解决来了。现在，老师领你们去参观小小养殖场（出示小小养殖场的课件）。请仔细观察图，你能从中得到哪些数学信息？（学生回答） 2、反馈。根据学生的发言并板书 鸡85只 鸭42只 鹅34只 3、 比一比，说一说。 师：我们把这三种动物进行比较，看能得出哪些结论？同学之间相互说一说。 师:你能用刚才我们认识的四个词：多得多，多一些，少得多，少一些再来说一说谁多谁少吗？（同桌相互说） 可能有的情况：鸡85只比鸭42只多得多，鸭42只比鸡85只少得多教案续页重难点突破鸡85只比鹅34只多得多，鹅34只比鸡85只少得多。 鸭42只比鹅34只多一些，鹅34只比鸭42只少一些。批注 （本班学情）教学拓展1、举现实生活中的例子。 师：老师也来举个例子，我们班里有男生10人，女生15人，那我们可以怎么说？（男生比女生少一些） 反过来可以怎么说？（女生比男生多一些） 2、引入“差不多”的概念 师：我们看看男生和女生相差几人？ 男生和女生人数相差很小的时候，我们可以用另外一个词来描述“差不多”，那我们这时就可以说：男生人数和女生人数差不多。总结提升小结。 师：今天我们学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。课堂练习设计小朋友！接下来我们要开始闯关游戏了，比一比谁最厉害，能顺利过关。 第一关：判一判 第二关：课本第9页第1题。 第三关：课本第9页第3题。备注板书设计小小养殖场鸡85只比鹅34只多得多，鹅34
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