语文人教版三年级上册27 陶罐和铁罐.docx

陶罐和铁罐第二课时教学设计遵义市播州区第一小学 刘先芸【教学目标】：1、分角色有感情地朗读课文。2、掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法。3、理解陶罐的谦虚宽容和铁罐的傲慢无礼以及懂得课文所蕴含的道理。【教学重点】：通过学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱；【教学难点】：通过陶罐和铁罐的对话，体会陶罐的谦虚却不软弱，并能够有感情的朗读陶罐的语气。【课前准备】：多媒体课件教学过程：一、复习导入，引出新课。1、师：孩子们，你们还记得陶罐铁罐讲了一个什么样的故事吗？课件1：国王的御厨里有个( )铁罐认为自己很（ ），就（ ）陶罐。埋在土里很多年后，（ ）出土成文物，（ ）却化为泥土，不复存在。2、师：看来大家对课文内容掌握得不错！我们知道这是一个寓言故事，故事里的两个主人公分别是陶罐和铁罐。二、 进入文本，品读理解；（一）课件（2）了解陶罐铁罐的特点听读第一自然段找一找铁罐和陶罐的特点。（二）课件（3）出示要求：（过渡）师：铁罐是怎样奚落陶罐的，它们之间发生了什么事呢？默读29自然段，边读边思考：（1）陶罐和铁罐有几次对话?（2）、铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎样回答的，用小黑点标出表现它们神态的词语读一读。（3）、把他们的不同感受读出来。2、师：铁罐第一次奚落陶罐的开场白是什么？课件4“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。指名读。师：怎么样问的？你能读出铁罐的傲慢吗？课件4面对铁罐的奚落，陶罐却是怎样说的？“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。你听出什么了？你能把陶罐的谦虚读出来吗？同桌同学分角色试着读一读。3、谦虚的陶罐使铁罐停止了对他的奚落了吗？ 铁罐又是怎样奚落陶罐的？课件5“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。师：这一次奚落和前一次有什么不同吗？（语气）你能把它的不同读出来吗？4、它这样奚落陶罐，可陶罐还只是 “谦虚”的回答吗？读一读。课件6 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”（1） 它想向铁罐说明什么呀？我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（2）“再说”陶罐子还想说些什么呢？（不会生锈、美观）（3）陶罐是怎么样说这些话的？（争辩）如果我们把“争辩”改成“争吵”好不好？为什么？师：如果你就是陶罐，你要怎样向铁罐争辩呢？试着读一读。 师生配合读：我来做铁罐，谁来和我争辩。5、课件7师：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕！”从这句话中你读出了什么？ 6、课件7如果你是陶罐，听到这句话该怎么回答：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 7、课件8师：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 8、师：铁罐就是这样一次又一次地奚落陶罐的，它的态度也从最初的傲慢到更加轻蔑到恼怒而越来越恶劣。这样的铁罐你用个词语来形容它！（板书：傲慢）陶罐对铁罐一再忍让，它最终不再理会铁罐。你觉得陶罐怎么样？（板书：谦虚）9、课件9 你们能把它们不同的态度读出来吗？（男女生读）（二）研读陶罐和铁罐的变化，学习1017自然段。1、课件10师：时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。2、许多年以后，陶罐和铁罐的命运如何？板书：完好如初 板书：无影无踪 课件11、12师：铁罐怎么会无影无踪了呢？师：当初自认为坚硬无比的铁罐，在时间的流逝中，最终成为了粉末。消失得无影无踪！而容易破碎的陶罐却完好地生存下来了！三、深化感悟、课后练习课件13师：故事到到这儿了。从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？课件13师：是啊，陶罐和铁罐各有各的长处和短处，只有认识到自己的短处，才能取长补短。我们也从这个故事中受到了很大的启发，这不，老师有几句话送给大家！希望我们在今后的学习生活中都能像陶罐一样，多发现别人的长处，正确看待自己的短处。四、拓展延伸课件14像铁罐这样的人和事物生活中还有很多，下面这则寓言又让你明白了什么？拿出练习纸，动笔写写：黑猫和白猫 邻居家的老奶奶养了两只猫：一只是黑的，一只是白的。 骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它。 “你敢和我比一比谁长得白吗？”白猫昂着头说。黑猫谦虚地回答：“不敢，主人养我们不是让我们比黑白的呀！”白猫恼怒地大吼一声：“喵呜，住嘴！你这黑不溜秋的东西，快到墙角躲着去吧！”黑猫不再说什么，悄悄躲到墙角去了。 天黑了，一只偷粮的小老鼠悄悄地从洞里溜出来，一眼就看见了那只大白猫，老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了，小老鼠还真纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？ 过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送给别人。白猫想（ ）结果大出白猫所料，主人把（ ）送给了别人。临别时，白猫难过地问老奶奶：“（ ）”老奶奶