人教版六年级下册 《七步诗》

人教版六年级下册人教版六年级下册 七步诗七步诗 教案教案 阳原县三马坊中心校 时瑞吉 一 教学目标 1 学习 七步诗 了解这首诗的创作经过 2 有感情地朗读古诗 3 领悟学习古诗的方法 理解古诗的含义 体会诗人所表达的思想感情 二 教学重点 难点 1 了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感情 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 时间 1 课时 三 教学过程 一 复习旧知 指名背诵 长歌行 二 学习 七步诗 1 导言 同学们从 长歌行 中不仅领略了这首诗生动形象地比喻 更使 我们受到了有益的启发 那句 少壮不努力 老大徒伤悲 的名句不时地激励我 们珍惜时间 不断努力 今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻 户晓的故事 谁知道这首诗的作者和诗名吗 板书题目及作者 2 解诗人及创作经过 1 曹植 公元 192 232 年 三国时期魏国诗人 字子建 曹操的第三个儿 子 沛国谯县人 有政治雄心 他的哥哥曹丕当皇帝后 他受排挤 迫害 终 生遭受软禁 2 请学生介绍这首诗创作的经过 3 出示多媒体课件 全屏显示全诗 学生自由朗读古诗 一边读一边展 开想象 4 放声朗读这首诗 自读 互读 5 学习向导 跟随 学习向导 自学本诗 1 读一读 七步诗 想一想这首诗给你留下了怎样的印象 2 查字典或结合上下文理解诗句的意思 并在学习小组间展开交流 3 记下不懂的问题 画在书中 寻求同伴的帮助 实在解决了的 在全班 讨论交流 4 选择喜欢的形式进行汇报 6 自学 指导学生按照 学习向导 进行学习 三 组织学生汇报自学情况 1 出示多媒体课件 全屏显示动画版的课文插图 出示 七步诗 动画 插图 教师配乐朗诵 学生看 听 思考 这首诗给自己留下了怎样的印象 2 按照 学习向导 中问题的顺序 依次进行汇报 交流自学情况 再次 出示多媒体课件 学习向导 3 学生充分谈 教师随时进行朗读指导 甲组 汇报诗句的意思 拿来豆子煮豆羹 滤掉豆渣成为了豆汁 豆秸锅下燃得旺 豆子锅里哭啼 咱们本来是同一个跟上生 你为什么迫害我这么急 乙组 主持开展 考考你的理解力 环节 目的在于考察学生对诗句的理解 能力 丙组 以朗读作为主要的回报形式 教师提供相应的音乐录音 汇报的形式力求多样 4 教师参与环节 同学们设计的汇报形式真是太精彩了 我也想借此机会 出几道题 考考大家 出示多媒体课件 练一练 练一练 先解释加点的词 再说说诗句的意思 煮豆持作羹 漉豉以为汁 萁在釜下然 豆在釜中泣 5 通过学习这首诗 你能体会出作者怎样的思想感情 七步诗 全诗用比喻的手法 用同根生长的豆和豆秸 比喻同胞兄弟 锅下燃烧的豆秸 比喻诗人的哥哥魏文帝 锅里的豆比喻受害的诗人自己 这首 诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实 6 带着这种感情再次朗读古诗 四 拓展创新训练 1 教师导语 这首诗中蕴含的故事深深地打动了我们 是我们清楚地看到 了封建统治阶级内部你死我活的政治斗争 为曹氏兄弟为了争夺王位而不顾及 兄弟情谊的做法而惋惜 更使我们深深地同情曹植的不幸处境 今天让我们运 用我们的智慧与才能重新演绎这个故事吧