Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear教学设计2 (2)

Module 7 Unit 2She couldn t see or hear 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 知识目标 全体学生能掌握单词 born illness round all over the world 全体学生能了解课文内容 并能正确朗读课文 2 能力目标 初步了解如何用一般过去时介绍某人的生平事迹 并学会使用 could 和 couldn t 3 情感目标 通过学习美国著名盲人作家 Helen Keller 的故事 教育学生要坚强勇敢地向命 运挑战 重点难点 重点难点 1 教学重点 掌握单词和新句型 2 教学难点 用一般过去时介绍某人的生平事迹 并学会用 could 和 couldn t 表达能做和不 能做的事情 教学方法 教学方法 小组合作 自主探究 视听说法 游戏教学法 教具准备 教具准备 图片 单词卡片 录音机 磁带 教学过程 教学过程 课前 5 分钟 学生分组检查 Module7 Unit1 单词 1 号和 2 号先互相检查 然后 1 号查 4 号 2 号查 3 号 Step1 Warm up and lead in 课前热身 导入新课 T Boys and girls Today let s know a famous woman in the US Who is she S Helen T OK Let s watch the video and know more about her 播放课文活动 1 视频 学生活动 第一遍让学生仔细听 第二遍让学生跟读 第三遍让学生合唱 教师活动 板书并教读单词 could can T Everybody now we knew Helen couldn t see But she could read She couldn t hear But she could talk Step2 Presentation 呈现新知 1 播放课文活动 2 视频 T Do you want to know more about Helen Keller OK Let s watch the video and answer the questions a When was Helen Keller born b How did she become c Did she write books 让学生回答 随后老师课件出示答案并教读 born become 2 阅读课文并划出生词 1 小组内交流解决所划的生词 2 老师根据巡视情况和预设情况用图片或单词卡片教授生词 3 让学生全体朗读生词 组内朗读 开火车读 全班一起读 3 再听一遍课文录音并跟读课文 提示学生注意模仿其中的语音 语调 让学生反复跟读重点句子和不会读的句子 让学生一个一个的来读这些句子 4 组内朗读课文 1 号和 2 号先互相检查读 教师巡视 遇到不会读的单词问老师 然后 1 号检查 4 号读 2 号检查 3 号读 5 小组展示读课文 小组成员展示时 按展示的号加对应的分 以鼓励后进生积极参与 一同学展示时 其他同学认真听后纠错 每纠错一处加一分 培养学生的倾听习惯 Step3 Practice 练习巩固 1 全班一起完成课文练习 3 和练习 5 2 老师幻灯片展示课文内容 其中重点词句空缺 全班一起根据所学补充空白 3 采访游戏 将学生进行分组 每组派一个代表扮演海伦凯勒 其余为小记者 随后汇报采访结果 Step 4 Summary 小结 让学生小结今日学习内容 并询问学生在海伦凯勒身上学到了什么