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本科生毕业论文（设计）开题报告书外语 学部 英语 专业 届学生姓名 论文（设计）题目 通过对个体差异的分析提高中学生的英语学习效率指导教师 专业职称 讲师所属教研室商务英语教研室研究方向英语语言学方向 课题论证：首先查阅中英文文献，对差异教学，提高英语学习效率进行全面的了解，了解本领域的最新研究进展。然后制定详细的计划，准备文献依计划进行实验。最后处理分析研究结果，并将研究结果和理论观点整理成论文。方案设计：论文分三章介绍了如何通过分析个体差异来提高中学生的英语学习效率，第一章阐述了中学生学习的个体差异的多样性；第二章阐述了教学策略，针对不同的学生的学习差异性；第三章阐述了中学生应该如何发挥其的主导作用。进度计划：3 月 16-3 月 23 进行调研文献提交论文提纲3 月 24-4 月 15 论文初稿写作4 月 16-5 月 11 论文二稿写作5 月 12-5 月 17 修改论文并定稿5 月 18-5 月 31 论文评议，答辩评定指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日教研室意见：教研室主任签名： 年 月 日本科生毕业论文（设计）开题报告书外语 学部 英语 专业 届学生姓名 论文（设计）题目 通过对个体差异的分析提高中学生的英语学习效率指导教师 专业职称 讲师所属教研室商务英语教研室研究方向英语语言学方向 课题论证：首先查阅中英文文献，对差异教学，提高英语学习效率进行全面的了解，了解本领域的最新研究进展。然后制定详细的计划，准备文献依计划进行实验。最后处理分析研究结果，并将研究结果和理论观点整理成论文。方案设计：论文分三章介绍了如何通过分析个体差异来提高中学生的英语学习效率，第一章阐述了中学生学习的个体差异的多样性；第二章阐述了教学策略，针对不同的学生的学习差异性；第三章阐述了中学生应该如何发挥其的主导作用。进度计划：3 月 16-3 月 23 进行调研文献提交论文提纲3 月 24-4 月 15 论文初稿写作4 月 16-5 月 11 论文二稿写作5 月 12-5 月 17 修改论文并定稿5 月 18-5 月 31 论文评
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