小学语文复习指导之走进修辞王国.ppt

走进修辞王国 田东县平马镇中山小学凌文医 小学语文复习指导 修辞 现代汉语里 可理解为运用语言的方式 方法或技巧规律来 修饰言辞 或者说话 写作中积极 调整言辞 其实 修辞就是在使用语言的过程中 利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果 读下面的片段 找出运用了修辞手法的句子 并说说它的具体作用 敌人用了燃烧弹 邱少云周围成了一片火海 我的心绷得紧紧的 这怎么忍受得了呢 我担心这个年轻的战士会突然跳起来 或者突然叫起来 我不敢朝他那儿看 不忍眼巴巴的看着我的战友被活活的烧死 但是我忍不住不看 我盼望出现什么奇迹 火突然间熄灭 我的心像刀绞一般 泪水模糊了我的眼睛 为了整个班 为了整个潜伏部队 为了这次战斗的胜利 邱少云像千斤巨石一般 趴在火堆里一动也不动 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐的熄灭 这位伟大的战士 直到最后一息 也没挪动一寸地方 没发出一声呻吟 盼望着 盼望着 叶绿了 花红了 草青了 春天的脚步近了 是什么带来了春的气息 是剪刀一样的二月春风 把青翠的柳条裁剪成美人的眉梢 是画笔一样的二月春风 把清新的空气勾勒出甜甜的味道 春天带着清爽的春风 给我们送来了美丽的花 吹绿了田野 碧绿的田野犹如大块的地毯 春风在地毯上打着滚 撒着欢 舞蹈着 此时的田野变成了绿色的海洋 火眼金睛会会 老朋友 知识大本营 1 比喻句 就是用一个具体的 浅显的 熟知的事物来比方另一个抽象的深奥的 生疏的事物事 在判断比喻句的时候我们一定要记住 比喻必须用在性质不同的两种事物上 而且这两种事物必须有共同点 常见的明喻 暗喻 借喻三种类型 我们也要把握好比喻词的使用 例如 像 好像 仿佛 像 一样 似的 成了 是 知识大本营 2 拟人句 就是把人以外的物当作人来描写 赋予它人的动作 神态或思想感情 运用拟人 不仅可以使描写的事物生动形象 而且能传神地表达作者对所描写的事物的感情 知识大本营 3 排比 排比利用三个或三个以上意义相关或相近 结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排 加强语言气势 使文章的节奏感加强 条理性更好 更利于表达强烈的感情 例句 1 为了整个班 为了整个潜伏部队 为了这次战斗的胜利 邱少云像千斤巨石一般 趴在火堆里一动也不动 2 桂林的山 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 知识大本营 4 设问 强调自问自答 设问能引起注意 启发读者思考 知识大本营 5 反问 反问只问不答 答案已经暗含在问中 加强语气 发人深思 知识在本营 6 夸张 就是把所要描写怕事物无限夸大或缩小内从而给人留下深刻的印象 例句 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 在红军眼里 弯弯曲曲 延续不绝的五岭山脉只是翻腾着的细小波浪 气势磅礴的乌蒙山只是一个滚动着的小泥丸 这是一种缩小夸张 使用夸张时 往往有时还把把事物描绘得很大很大 那叫扩大夸张 例句 下午三点整 会场上爆发一阵阵排山倒海的掌声 打开知识的羽翼 品味修辞的精妙 畅游修辞知识的乐园 让我们开始在修辞知识园快乐之旅吧 我们出发喽 第1站 读成语 辨修辞 岁月如流一步登天莺歌燕舞塞翁失马 焉知非福 比喻 夸张 拟人 反问 小组讨论 你还知道哪些运用了修辞的成语 第2站 读古诗 辨修辞 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 比喻 设问 拟人 拟人 比喻 夸张 反问 小组讨论 你还知道哪些运用了修辞的古诗 第3站 巩固练习快乐堡 当当小裁判 一 判断下列句子是否是比喻句 是的打上 邱少云像千斤巨石一般 趴在火堆里一动也不动 看他的样子 好象有什么喜事似的 蜻蜓在飞来飞去 小猫就像没看见似的 真的 再没有像马一样忠实的动物了 旧上海是冒险家的乐园 我们要像孔繁森那样 全心全意为人民服务 春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯 她长得很像我邻居的小妹妹 天无边无垠的 几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去 这个地方我似乎已到过了 二 分析下列句子中分别使用什么修辞手法 填在括号内 1 豆大点的人也想造反 2 春天 蝴蝶在花丛中翩翩起舞 3 这件事怎能不是你的错呢 4 危楼高百尺 手可摘星辰 5 花儿在欢笑 鸟儿在歌唱 小草在翩翩起舞 6 学如逆水行舟 不进则退 7 几场春雨过后 许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 8 一个麦穗儿 就是一个跳动的音符 9 是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨 是田间玩耍的孩子们 10 骆驼是沙漠之舟 11 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗 12 随着山势 溪流时而宽 时而窄 时而缓 时而急 溪声也时时变换调子 妙笔生花显身手 按要求写句子 1 站在山头远远看去 村边那条清亮的小河像 改为比喻句 2 天空中有一轮明月 改为比喻句 3 这是伟大的奇观 改为反问句 4 河水哗哗地流着 改为拟人句 5 寒风吹到脸上很痛 改为夸张句 8 高粱成熟了 改为拟人句 创新是一个民族生生不息的灵魂 学习则是实现持续创新发展的源泉 我们不仅需要学习 更需要创新学习 妙笔生花显身手 仔细观察下