Unit 2 Our School Part A 教学设计2

Unit 2 Our School Part A 教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标 1 学习单词 school cousin 并能够初步运用 that from 等单词 2 学习句子 She s from Taiwan Which class are you in 3 学习字母组合 ir 在单词中的读音 4 学唱歌曲 My Happy School 5 功能 谈论自己的班级 语言技能目标 1 能认读和正确书写单词 school 和 cousin 2 通过学习 能用 Which class are you in 对他人进行提问 并做出相应的回答 情感态度 培养学生的合作意识和与人沟通的能力 文化意识 了解宝岛台湾的概况 教具准备教具准备 1 单词卡片 school that cousin 和 from 等 2 一张中国地图 几张班牌和一张自制的名片卡 3 录音机或教学光盘 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1 师生互致问候 2 欣赏歌曲 My Happy School 3 欣赏完歌曲 教师说 My happy school is lots of fun 引出新词 school 的学习 4 揭示并板书课题 Unit 2 Our School Part A Step 2 Revision 1 复习单词 chair desk blackboard classroom class grade 以及词组 Class Grade 游戏 看谁反应快 游戏规则 教师出示 classroom desk chair 单词卡片及班牌 Class One Grade Two Class Five Grade Six 等 随机抽取卡片 请学生快速说词 2 复习句子 I m in Class Grade 1 游戏 记忆力大比拼 游戏规则 出示不同班级的图片或电脑课件 让学生记忆几秒后 然后教师问 Which class are you in 学生根据记忆 依次说出 I m in Class Grade 教师板 书句子 并提醒学生注意班级名称的书写习惯 2 请学生拿出作业本 写几句类似这样的句子 Step 3 Presentation 一 单词和句子教学 1 教学单词 that 本课的 that 指的是离说话的人较远的那个人 教师说 I want to introduce a new friend to you 教师把 Ma Li 的图片挂在黑板上 自己站在离黑板有一定距离的地方指着图问 Who s that girl That s Ma Li 出示单词卡 片 that 教学单词 that 和句子 That s Ma Li 2 教学单词 cousin from 以及句子 She s from Taiwan 教师说 Who s Ma Li Where is she from Let s watch the video 教师播放课文视频 1 观看视频后 教师指着 Ma Li 的头像问 Who s Ma Li 学生答 She s Wang Tao ss cousin 出示单词卡片 cousin 教学单词 cousin 告诉学生 cousin 与 brother 的区别 2 教师指着 Ma Li 接着问 Where is Ma Li from 引导学生回答 Taiwan 教学 She s from Taiwan 并板书句子 告诉学生地名的首字母要大写 复习 Beijing 和 London 的音和形 3 巩固活动 教师出示一张中国地图 指着不同的地方 让学生用 She s He s from I m from 练 说句子 3 教学句子 Which class are you in 1 教师说 Ma Li is Wang Tao s cousin They are in the same school Which class is she in Let s watch 2 教师再次播放课文视频 引导学生找出答案 Class Three Grade One 3 教师在黑板上 I m in Class Grade 的句子上方板书 Which class are you in 并教学 然后出示不同班牌进行替换操练 4 巩固练习 完成课本第 10 页的 Ask and answer 部分 教师播放录音 学生模仿跟读 进行教师与学生间的问答训练 学生与学生间的合作问答操练 教师把准备好的写 有不同年级和不同班级的 15 张纸条分给班上的学生 然后问这些同学 Which class are you in 让学生根据纸条上的信息回答问题 二 课文教学 1 请学生翻开课本第 9 页 教师播放课文录音 学生跟着录音模仿说句子 2 再播放课文录音二到三遍 采用全班学生跟读 个别学生或小组跟读的形式学习对 话内容 3 学生分角色表演对话 三 语音教学 1 呈现单词 girl bird shirt skirt 并带读 语速由慢到快 2 让学生自主读单词 思考单词中的音和形的共同点 告诉学生字母组合 ir 经常读 3 教师播放课本第 10 页的 Listen and learn the English sounds 的录音 请学生模仿跟读 学习字母组合 ir 在单词中的读音 4 让学生尝试读出带有字母组合 ir 的单词 如 birth sir circle 等 Step 4 Extension 综合活动 制作名片 教师出示一张名片 如下图 Photo Name Age Class Grade From 教师先示范 根据自己的实际情况制作好名片 然后给学生几分钟时间