四年级三生教育(生命-、生存-、生活)上册教学设计

1 第一单元第一单元 生命生命 一 生命的瞬间一 生命的瞬间 学习目标 学习目标 1 了解生命只有一次 我们应该珍惜爱护自己与他人 的生命 2 知道如何保持身体健康 学会保护自己身体的健康 结合实际合理安排好自己的生活 学习和锻炼 3 不仅要珍爱人的生命 也要尊重和珍爱动植物的生 命 学习重点 学习重点 知道生命的珍贵 学会珍惜自己的生命和他人的生命 学习难点 学习难点 学会保护自己身体的健康和爱护他人的生命 教学过程 教学过程 一 导入教学一 导入教学 生命史何等的脆弱 说走就走了 生命史何等的珍贵 只有一次 每个人只有一次 我们应该怎样珍惜生命呢 让我们今天一起来学习第 1 课 共同探讨和交流健康问题 通过学习总结得出怎样珍惜生命 二 出示学习目标和自学要求二 出示学习目标和自学要求 一 学习目标 1 了解生命的脆弱 明白生命的的真正含义 懂得生 命的珍贵 2 知道如何保持身体健康 学会保护自己身体的健康 结合实际合理安排好自己的生活 学习和锻炼 3 知道生命的珍贵 学会珍惜自己的生命和他人的生 命 二 自学提示 2 1 自由读教材 1 至 5 页 边读边画出本课的要点内容 对不理解的地方做好标注 2 边自学教材内容边思考和解决以下问题 1 教材中生命有多脆弱 生活中有哪些危险 2 健康对人重要吗 生命应怎样来保护 3 如何保持身体健康 4 如何避开生活中的危险 三 学生按照学习目标和自学要求进行自学 教师巡视指三 学生按照学习目标和自学要求进行自学 教师巡视指 导导 四 检查学生自学和进行点拨补缺四 检查学生自学和进行点拨补缺 一 采取提问形式 解决自学提示的 4 个问题 二 总结避免危险和应对危险的办法 二 运动让生命精彩二 运动让生命精彩 学习目标 学习目标 1 了解一些常见疾病的基本症状 2 知道如何预防这些疾病 3 了解自己的身体状况 并针对情况制定相应运动计 划 学习重点 学习重点 了解自己的身体状况 并针对情况制定相应运动计划 学习难点 学习难点 了解一些常见疾病的基本症状 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 一 导入教学 导入教学 1 资料导读 学生自读第 6 页内容 看了上面的资料 你有什么想法 2 请同学们观察第 6 页图片 你准备怎么做 二 学生探讨学生探讨 3 1 学生自读第二份资料 讨论 假如你出现类似情况 你会怎么做 2 观察下面的 他们应该怎么办 三 三 活动体验 活动体验 观察第 8 页图片 发现运动的力量 健康源于运动 并说说自己平时都做哪些运动 四 四 教师小结 教师小结 生命在于运动 三 发现自己三 发现自己 学习目标 学习目标 1 了解自己的优点和缺点 2 知道如何发扬自己的优点 避开并改正自己的缺点 学习重点 学习重点 了解自己的优点和缺点 学习难点 学习难点 知道如何发扬自己的优点 避开并改正自己的缺点 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入教学一 导入教学 读了 来回奔跑的羊 这个故事 你从中获得了什么 启发 这只山羊为什么什么也吃不到 二 出示学习目标和自学要求二 出示学习目标和自学要求 一 学习目标 1 了解自己的优点和缺点 知道如何发扬自己的优点 避开并改正自己的缺点 2 学会正确地看待自己和他人 二 自学提示 1 自由读教材 11 至 14 页 边读边画出本课的要点内 容 对不理解的地方做好标注 2 边自学教材内容边思考和解决以下问题 4 1 你了解你自己嘛 你有哪些优点和缺点 2 你是怎样看待自己的优点和缺点的 三 分析讨论 三 分析讨论 1 阅读第十二页和十三页的故事 想一想 这两个小 故事分别对你有什么启发 2 试写一份自我评价 四 活动体验 四 活动体验 每周坚持写一份自我评价 四 平等的我们四 平等的我们 学习目标 学习目标 1 学会勇敢地向他人表达自己的观点 2 能正确 理智地与他人辩论对待事物的看法 能接 受并改正自己错误的观点 学习重点 学习重点 学会勇敢地向他人表达自己的观点 学习难点 学习难点 学会勇敢地向他人表达自己的观点 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 资料导读一 资料导读 课本 15 页 1 分析讨论 这个故事让你想到了什么 如果是你 你会怎么做 张涛有哪些地方没做好 他需要学习些什么 2 学生交流后回答 3 教师小结 导入新课 二 新课教学二 新课教学 一 自学提示 1 自由读教材 15 至 17 页 边读边画出本课的要点内 容 对不理解的地方做好标注 2 边自学教材内容边思考和解决以下问题 1 教材中图片上的资料你都有什么感受 5 2 生活中你又没遇到过这些问题 或你的身边有没 有这样的同学 你怎么看待这些事 三 分析讨论 三 分析讨论 1 资料导读 一 2 看了这则资料 你有什么感受 3 资料导读 二 4 看了这则资料 你有什么感受 着两个故事给了你 们什么启发 四 活动体验 四 活动体验 以 假如我是班长 为题 开展演讲活动 1 4 人小组讨论 2 全班交流汇报 五 每天在成长五 每天在成长 学习目标 学习目标 1 认识自己 找找自己在哪些方面有所进步 2 学习怎样让自己健康快乐地成长 成为一个有价值 的人 学习重点 学习重点 认识自己 照照自己在哪些方面有所进步 学习难点 学习难点 学习怎样让自己健康快乐地成长 成为一个有价值的 人 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入教学一 导入教学 回忆自己刚入学时的情景 从哪些方面说明我们在成 长 身体 知识 心理等方面 二 出示学习目标和自学要求二 出示学习目标和自学要求 一 学习目标 1 认识自己 照照自己在哪些方面有所进步 6 2 学习怎样让自己健康快乐地成长 成为一个有价值 的人 二 自学提示 1 自由读教材 18 至 20 页 边读边画出本课的要点内 容 对不理解的地方做好标注 2 边自学教材内容边思考和解决以下问题 1 想想自己在哪些方面有所进步 2 我们的成长从哪里看出来呢 三 学生按照学习目标和自学要求进行自学 教师巡视指三 学生按照学习目标和自学要求进行自学 教师巡视指 导导 四 检查学生自学和进行点拨补缺四 检查学生自学和进行点拨补缺 一 采取提问形式 解决自学提示的 2 个问题 二 制订一棵 进步之树 把自己每天的进步都 记录下来 五 小结本节学习五 小结本节学习 每个人每天都在成长 成长是一生的事情 是永远都 不会完成的事情 成长中每天进步一点点 就是从小成功 到大成功的积累 第二单元第二单元 生存生存 六 珍惜水资源六 珍惜水资源 一 教学目标 一 教学目标 1 使学生认识水对生命的重要性 2 使学生懂得珍惜水资源 二 教学重点 二 教学重点 使学生认识水对生命的重要性 三 教学难点三 教学难点 使学生懂得珍惜水资源 7 四 教学过程 四 教学过程 1 导入新课 通过阅读课本 22 页的资料导读让学生知道本科的课题 2 活动体验 全班同学一起看教师做课本 22 页的小 实验 从中体会水对生命的重要意义 A 从这个小实验中 你发现了什么 B 互相讨论交流 说说水的用处 3 水的重要价值 水 是万物之源 离开了水 地球上将不会有生命存 在 生命来源于水 水的用途 饮用水 工业用水 自然水 生活用水 美化用水等等 4 自读 23 页至 24 页的资料 讨论旱灾的形成原因 并了解我国的人均用水情况 5 水资源不是取之不尽 用之不竭的 我们一定要珍 惜 节约用水 请从自己做起 从身边的每一点每一滴做 起 节水行动 1 实践活动 调差生活中有哪些方便使用的节水小妙 招 分小组进行调查 并做记录汇报 2 比一比 谁是节水高手 8 七 火灾发生时七 火灾发生时 学习目标 学习目标 1 了解火灾发生的原因及其危害 2 知道火灾发生时应怎么自救和救人 3 懂得火灾的严重危害性 学习重点 学习重点 知道火灾发生时应怎么自救和救人 学习难点 学习难点 了解火灾发生的原因及其危害 知道火灾发生时应怎 么自救和救人 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入教学一 导入教学 火灾是一种灾难 会对人类的生命及财产安全造成威 胁 我们应如何来避免火灾的发生 火灾发生后应怎么做 二 出示学习目标和自学要求二 出示学习目标和自学要求 一 学习目标 1 了解火灾发生的原因及其危害 2 知道火灾发生时应怎么自救和救人 3 懂得火灾的严重危害性 二 自学提示 1 自由读教材 26 至 29 页 边读边画出本课的要点内 容 对不理解的地方做好标注 2 边自学教材内容边思考和解决以下问题 1 找找火灾发生的原因 2 读了文中的资料后 你得到什么启示 3 火灾发生时 应该怎么做 三 学生按照学习目标和自学要求进行自学 教师巡视指三 学生按照学习目标和自学要求进行自学 教师巡视指 导导 9 四 检查学生自学和进行点拨补缺四 检查学生自学和进行点拨补缺 一 采取提问形式 解决自学提示的 3 个问题 二 活动体验 1 模拟火灾发生时的情况 2 分心讨论 在公共场所遇到火灾时 应当如何逃 生自救 五 教师小结五 教师小结 八 童眼看网络八 童眼看网络 学习目标学习目标 1 让学生了解互联网及其作用 使他们对如何利用网 络有感性认识 2 让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面 影响 活动准备活动准备 多媒体课件 学习时间学习时间 一课时 学习场地学习场地 室内为宜 学习形式学习形式 提问 讨论 体悟 教学过程教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 10 1 教师 同学们 今天我们就要一起谈一谈网络这个 话题 首先我们交流一下 你每个星期大概上几次网 每 次多长时间 2 学生交流 二 网络的利弊二 网络的利弊 一 网络的好处 1 教师过渡 大家每个星期有这么多的时间与互联网 打交道 那么究竟网络是能帮助我们做些什么呢 2 学生交流 教师小结 刚才我们一起讨论了网络给我们的生活和 学习带来有利的一面 那大家有没有想过互联网会不会带 来不得的因素呢 那下面老师与大家分享一个故事 看看 故事中的小泉侠义生什么病了 二 网络的弊端 1 故事展示 2 讨论 1 小泉为什么不愿意与人交流 甚至不愿上学 2 你有什么方法说服小泉吗 3 小组讨论 全班分享 4 教师 同学们给小泉提出了很多好的建议 那么 为了防微杜渐 大家还能不能想一想 网络上还有哪些东 西影响我们的学习呢 11 5 分组讨论 完成警示牌 6 全班分享警示牌上的内容 7 教师小结 看来 网络是一把双刃剑 它在带给我 们方便的同时 也带来了不少的弊端 我们一定要避免这 些现象 学会合理地利用互联网 三 养成上网好习惯三 养成上网好习惯 1 教师过渡 那么 作为一名小学生 如何才能做到 合理运用网络 从而更好地避免网络给我们带来负面影响 呢 2 学生交流 3 教师小结 四 总结四 总结 今天 这节课我们一起分析了网络的利弊 以及交流 了如何合理利用网络 希望每一位同学在今后的学习中 都能做一位文明上网的好少年 九 相信我能行九 相信我能行 教学目标教学目标 1 学习一个人独立完成任务的方法 2 树立自信心 懂得树立自信能克服困难的道理 教学重点教学重点 学习一个人独立完成任务的方法 教学难点教学难点 树立自信心 懂得树立自信能克服困难的道理 12 教学准备教学准备 1 每位学生准备若干朵红花和一张成功卡 2 教师在小黑板上写好自信格言 成功的山峰其实 并不陡峭 只要你自信 只要你自强 只要你自立 你就 能登上成功的顶峰 教学过程教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 同学们 还记得语文课中学过的课文 乌塔 吗 她是一个怎样的人 2 资料导读 3 作为新世纪的少年 我们应该拥有那些品质 二 寻找二 寻找 我能行我能行 1 教师 我能行 就在我们中间 让我们一起来夸 夸身边的同学吧 四人为一小组 夸夸同桌 小组和班级里的同学 2 汇报 要求发言的同学起立 大声地夸奖心中优秀 的同学 然后把手中的红花送给他 她 三 评价自己三 评价自己 你能独立完成哪些事 还应做到什么 填写 自信卡 并请同学 老师 家长监督 激励自己坚持下去 四 小结四 小结 教师 同学们 有两句话 我们要经常挂在嘴边 一 句是 我能行 另一句是 我真棒 相信自己 从小 立志 正视自己 不怕困难 我们就能迎接挑战 获得成 功 十 十 下定决心下定决心 教学目标 教学目标 1 让学生懂得做事要有决心 坚持就是胜利 2 让学生明白决心的重要性 3 如何下定决心 教学重点 教学重点 13 让学生懂得做事要有决心 坚持就是胜利 教学难点 教学难点 如何下定决心 课时 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 自读课本 38 页的阅读资料 想一想 乔丹成功的秘诀 是什么 二 讲授新课 二 讲授新课 让学生齐读课本第 39 页的第二份资料 把学生分小组 讨论问题 1 这个故事使你想到了什么 2 你从中获得了什么启发 让各组组长读自己小组讨论的结果 教师作点评 三 克服畏难情绪三 克服畏难情绪 1 师范读资料 2 学生讨论 在学习和生活中尼遇到过类似的情况吗 你是怎样战胜困难的 3 汇报交流 四 活动体验四 活动体验 1 表演民族舞蹈 不敢跳的为输家 2 讨论 在这个游戏中 你是否积极参与 游戏过程 中你害怕吗 最后是怎样克服的 3 实践活动 五 教师小结 五 教师小结 下定决心其实就是想自己提出挑战 如果敢于接受这 个挑战 你就能实现梦想 如果不敢接受这个挑战 你的 潜能就不能被开发出来 第三单元第三单元 生活生活 十一 勤俭的生活十一 勤俭的生活 教学目标教学目标 14 1 使学生懂得勤俭节约的意义 能逐渐养成生活节俭 的良好品质 继承中华名族的勤俭美德 2 培养学生分辨的能力 养成勤俭节约的好习惯 3 使学生养成正确的价值观 做到合理消费 学情分析学情分析 1 教材分析 本变课文是通过介绍我国著名的光学专 家蒋筑英的故事 告诉我们勤俭节约是中华名族的传统美 德 我们应珍惜劳动成果 热爱劳动 2 学生分析 现在的学生生活很幸福 所以很难感受 到生活要节俭 教师要进行引导 教学重点难点教学重点难点 1 使学生认识到勤俭节约是中华名族的传统美德 2 使学生逐渐养成生活节俭的良好品质 教学过程教学过程 一 导引目标 激发兴趣一 导引目标 激发兴趣 1 深情的讲周总理节约的故事 学生听后说出自己的 感受 2 引导学生应在生活上节俭不要浪费 板书课题 二 创设条件 主体参与二 创设条件 主体参与 1 引导学生读文 并且思考蒋筑英生活节俭表现在哪 些方面 他为什么会这样 2 小组交流自己的收获 15 三 组织研究 体验发现三 组织研究 体验发现 再默读 思考 再默读 思考 1 文中你对那句话印象最深 为什么 2 看到蒋筑英的种种做法你有什么感受 3 讨论汇报 四 引导创新 应用实践四 引导创新 应用实践 1 在日常生活中 你还知道哪些勤俭节约的例子 请 谈一谈 2 学完本课 你有什么感受 你怎样看待消费 五 反思小结 巩固提高五 反思小结 巩固提高 教学反思 本课我通过讲动听的故事 来引起学生的注意 活跃 了课堂气氛 但还有少数同学没参与的活动的 十二 生活中的礼仪十二 生活中的礼仪 教学目的 教学目的 1 通过讨论 交流有关课间活动的问题 提高学生的 课间安全意识和课间礼仪意识 2 促进学生自觉进行有益的课间活动 遵守课间礼仪 争做 课间礼仪之星 共同创建和谐课间 教学重点 教学重点 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识 促进学生 共同创建和谐课间 教学难点 教学难点 16 促进学生共同创建和谐课间 课前准备 课前准备 相关资料 教学过程 教学过程 一一 情境导入 情境导入 1 渲染课间情境 2 引发思考 组织交流 3 情感共鸣 导入新课 板书 共创和谐课间 二 深入交流二 深入交流 1 谈身边故事 树立正确形象 组织交流 在交流中 引导学生通过身边实例 明确课间应做些 什么 怎么去做 如 准备下节备品 有秩序上下楼 爱护公物 节约用水 去厕所不打闹 室内文明休息 不大声喧哗 不乱动他人物品 室外安全游戏 文明礼让 互帮互助 尊重他人劳动 保持校园卫生 极目远眺 保护视力 2 联系实际 选择适度礼仪 1 讲述礼仪现象 17 2 讨论 交流 3 提高认识 商讨共创和谐课间 1 师 我们都是校园的主人 课间的主人 和谐课 间需要我们共同创建 要创建和谐课间 你有什么好办法 吗 学生独立思考 2 共同商讨 归纳共创和谐课间的措施 并促进学生选择自己喜欢 的措施 积极参与 如 学习课间活动礼仪 童谣 编写我班 课间礼仪常规 做课间活动宣传报 开展课间安全知识竞赛 礼仪知识竞赛 晨检时 讲一讲新发生的课间礼仪故事 做 小小课间监督员 评 课间礼仪之星 三 总结全文三 总结全文 十三 做诚信的人十三 做诚信的人 教学目标 教学目标 1 知识目标 知道诚信守则的具体要求 理解诚信与谎言 隐私的关系 把握诚信的核心 18 2 能力目标 诚信守则的实践能力 在诚信的两难问 题上分辨是非的能力 从小事做起 涵养诚信道德的实践 能力 3 情感态度与价值观目标 把诚信作为立身之本的人 生追求 鄙视那些不讲诚信的现象 涵养善良之心 展现 诚信问题上的智慧 以诚信的道德作为为人处世的准则 教学重点 教学重点 诚信守则 教学难点 教学难点 诚信的智慧 教学方法 教学方法 案例分析法 讨论法 教学过程 教学过程 一 活动过程导入新课 一 活动过程导入新课 1 让学生阅读小童卖西瓜的故事 然后讨论小童所 言基于什么 体现了什么道德 2 组织学生讨论 王婆卖瓜 的实质 给别人什么 感受 通过对比王婆的失败作出自己的道德选择 3 让学生讨论小童的实话实说 为什么能打动买主 4 让学生说说自己从故事中得到了哪些启发 5 教师总结 归纳 导入新课 19 二 师生互动大课堂 二 师生互动大课堂 一 诚信守则 板书 一 诚信守则 板书 1 诚实赢得信任 诚实是诚实是信任的前提 对人诚实自然会获得人们 的信任 对人不诚实就会产生信任危机 信任的基础永远 是诚实 讨论 要实事求是还是要虚虚实实 以诚待人 以信交友 的根据 逢人只说三分话 未可全抛一片心 怎么看 2 诚信守则的具体要求 a 坚持实事求是 b 在涉及利益冲突的问题时 诚信守则要求站在广大 人民利益一边 探究活动 小松迷上网络游戏 操作步骤 1 让学生谈谈中学生上网的经验教训 2 讨论对使用网络应该持有的正确态度 3 让学生分析小松发生了什么问题 说说对这个问题 他可能有几种态度 不同的态度会导致什么结果 4 对小松行为的得与失进行分析 对是否值得进行讨 论 5 进一步讨论如何诚实对待眼前利益与长远利益的关 系 20 教师小结 c 在眼前利益与长远利益发生冲突时 站在长远利益 一边或许我们一时的不诚信能得到眼前利益 得到某种欲 望满足 然而与我们的长远利益 长远发展相比 那是 蝇头小利 微不足道 我们决不能因小失大 d 在情与法的冲突中 站在法律一边我们时常面对亲 情 友情 人情 当它们与国家法律发生冲突时 诚信所 维护的不应该是私情 而是国家法律 这种场合我们要作 出理性的选择 过渡 诚信的品德是高尚的 诚信的要求是确定的 但做到诚信的具体条件又是非常复杂的 我们对诚信的理 解应与具体的情境结合起来 在现实生活中作出诚信的正 确选择 二 诚信的智慧二 诚信的智慧 探究活动 小健是教师最信任的一班之长 板书设计 做诚信的人 十四 编织记忆十四 编织记忆 十五 生活真美好十五 生活真美好 活动目标 活动目标 21 1 知道生活中快乐的事情很多 让学