学校心理咨询室简介

茂县民族中学心理咨询室简介茂县民族中学心理咨询室简介 教研组成员 组 长 杨志林 兼 副组长 李永平 兼 专职教师 马云玖 兼 兼职教师 班主任及全体科任老师 顾 问 温永芝 黄峰 心理健康教育工作内容 培养学生良好的心理特点和现代健康新观念 树立正确的自我意识 建立合理认知 优化个性心理品质 塑造健康人格 建立积极的心理挫折承受机制 培养良好的学习心理 培养创新精神和创造性思维 人际交往中的心理调适 社会适应心理和考试心理调适 恋爱心理的调适 心理咨询老师的心理角色规范 一 不是教导 是引导 二 不是训诫 是接纳 三 不是侦查 是了解 四 不是遏止 是疏导 五 不是做作 是真诚 六 不是解答 是领悟 心理咨询老师的道德准则 一 为咨询对象绝对保密 不对任何人泄漏有关情况 二 实事求是地为咨询对象做出客观性诊断 不含任何个人的偏见与成见 三 热情接纳咨询对象 对前来咨询者保持尊重 理解 信任的态度 四 对咨询对象反应的情况要认真分析 审慎研究 不做任何轻率的结论 五 咨询人员不得与咨询对象发生私人交往 六 对咨询对象要负责到底 跟踪观察 以保证其心理总是得到彻底解决 心理咨询师守则 1 遵守职业道德 遵守国家有关的法律法规 2 帮助求助者解决心理问题 3 有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料 4 有权利选择合适的求助者 5 本着对求助者负责的态度 有权利提出转介或中止咨询 6 遵守咨询机构的有关规定 向求助者介绍自己的受训背景 7 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容 理咨询人员工作守则 1 热爱心理咨询事业 具有良好的职业道德和敬业精神 2 尊重 关心和理解来访者 与来访者相互沟通 建立平等 信赖的工作关系 3 忠于科学 实事求是 坚持真理 以当事人为中心 提供最佳心理咨询服务 坚持整体 性 发展性 坚持性 灵活性等原则 保证咨询工作准确有效 4 明确自己工作性质 在自己的职责范围内开展工作 心理咨询人员只能接受其专业能力 范围内来访个案 如果发现无法帮助来访者 应作好适当的转询建议 5 不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动 不得与当事人发 生任何有经济利益的关系 充分尊重和保护当事人的隐私 维护当事人的利益 未经来访 者许可 不泄露来访者秘密的信息 6 做到按时上岗 使心理咨询工作制度化 规范化 7 在咨询 辅导 活动中 应注意咨询关系有助于来访者心理成长 应尽量避免来访者对咨询 辅导 员的过分依赖 8 在进行正规心理测试前 必须向来访者说明测试的内容和目的 并在测试结束后作出慎重 的专业解释 一 广泛宣传心理健康知识 二 组织心理健康教育课程的教学 三 开展学生心理知识系列讲座 四 开展学生心理健康第二课堂活动 五 负责对专 兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训 六 指导 学生心理协会 的各项活动 七 建立学生心理档案 八 开展多种形式的心理咨询活动 适时开展团体心理辅导 九 建立和维护学校网站心理健康教育内容 心理咨询室工作守则 一 心理咨询师应该热爱心理咨询工作 不断致力于专业实务 教学 服务与研究 以提 高自己的专业素养 并推动这一事业的发展 二 咨询师应与当事人建立良好的关系 并尊重当事人的意见 并保护其利益 不得为满 足个人之需而牺牲当事人的利益 三 遵循保密原则 未经当事人许可 不泄漏当事人秘密的信息 如果当事人的行为可能 对自己和他人的生命造成伤害时 咨询师可以采取必要 的紧急措施 四 在进入咨询关系之前或同时 如有必要 咨询室应向当事人说明自己的专业资格 以 及咨询目的 技巧 程序上的规则及可能影响咨询关系的限制 五 咨询室与当事人之间的对问题的界定 预期的目标 采取的策略及可能的结果等 双 方必须了解 并取得一致的协议 六 心理咨询师只能接受其专业范围内的个案 如果咨询师发现无法帮助当事人 应作好 适当的转介建议 七 在团体咨询前必须对参与者进行筛选 尽量避免团体活动开始后 成员间的不适或伤 害 关于团体成员的自我暴露 咨询师必须事先设定守密标准 八 在进行心理测试之前 咨询室必须向当事人说明测验的内容和目的 并在测试结束后 作出慎重的专业解释 测试结果必须保密 九 在一切咨询活动中 咨询师应注意咨询关系有助于当事人心理成长 应尽量避免当事 人对咨询师的过分依赖 十 咨询师应定期参加培训 研讨 提高咨询水平 保持身心健康 十一 按时上班 坚持心理咨询的经常化 规范化 学校心理咨询室的服务项目 1 个别咨询包括 学习障碍 考试焦虑 人际关系 异性情感 社会适应 青少年行 为问题 个性培养 潜能培养 2 团体咨询包括 潜能开发 人际交往 讲座 演讲 3 心理测量 智力测量 焦虑自评测量 性格气质倾向测量等 学校心理咨询室的服务方式 1 心灵沟通 设置心理咨询室