托班五大领域目标

幼儿园托班教育目标与内容要求 健康领域目标 领域目标教育内容与要求 一 身体健康 在集体生活中情 绪安定 愉快 1 通过适宜有效的活动 使幼儿情绪稳定 逐步适应幼 儿园生活 愿意来幼儿园 2 以和蔼可亲的态度接纳幼 儿 使幼儿感到温暖 安全 逐步建立起与教师的依恋关系 3 关注幼儿的情绪表化 引 导幼儿表达自己的情绪 二 生活 卫生习惯良好 有基 本的生活自理能力 1 与家庭密切配合 在 轻松愉快的氛围中 鼓励 幼儿自己进餐 引导幼儿 掌握基本的用餐方法 养 成喝水习惯 2 培养幼儿盥洗的兴趣 养成勤盥洗的习惯 3 帮助幼儿建立独立入 厕 定时睡眠的习惯 三 知道必要的安全保健常识 学习保护自己 1 鼓励幼儿与人沟通 逐 渐适应集体生活 2 随时关注幼儿的情绪状 态 鼓励引导幼儿知道具体 不舒服时告诉别人 3 引导幼儿不远离成人 不接受陌生人给的东西 不 跟陌生人走 有初步自我保 护意识 4 引导幼儿有秩序地玩中 小型运动器械 四 喜欢参加体育活动 动作协 调灵活 1 引导幼儿积极参与各 种体育游戏活动 培养幼 儿参加体育活动的兴趣 感受运动游戏的愉快 2 引导幼儿做简单的模仿 操 培养做操的兴趣 3 通过幼儿感兴趣的方式 在走 跑 跳 投 钻 爬 攀登的游戏中 引导 幼儿初步学习控制自己的 身体 4 鼓励幼儿玩球 包 小 车等多种中 小型运动器 械 语言领域目标 领域目标教育内容与要求 一 乐意与人交谈 讲话时自然 礼貌 1 在生活中鼓励幼儿 愿意用语言与人交往 喜欢应答 引导幼儿用 语言表达自己的需求 二 有良好的倾听习惯和相应的 的语言理解能力 1 引导幼儿安静地听 别人讲话 能听懂简单的 语言指令 三 敢于当众讲话 能清楚地进 行自我表达 1 引导幼儿用语言和非语言 如 动作 表情等 表达 自己的需要 四 喜欢听故事 看图书 理解 其中的内容 并有初步的前阅读 和前书写能力 1 用适当的方式吸引幼儿喜 欢听故事 儿歌 理解其大意 学习朗诵简短儿歌 学说简单 句 会模仿故事里的语句 2 吸引幼儿喜欢和成人一起 看图书和图片 并愿意自己看 熟悉的感兴趣的图画书 3 会正确翻看图书 鼓励幼 儿发现 指认 讲述画面中感 兴趣的人或物 4 萌发幼儿爱护图书的意识 初步学习收放图书 5 在日常生活和各种活动 绘画 涂色等 中 鼓励幼儿 学习正确的握笔方法 五 学习和运用普通话1 引导幼儿逐步学说普通话 科学领域目标 领域目标教育内容与要求 一 对周围的事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 1 提供丰富的材料与环 境 使幼儿通过感知 摆 弄所能接触到的事物 体 验事物最明显的特征 外 形 颜色 功能 2 引导幼儿初步感知物 体的的特征 如 大小 颜色 形状 软硬 粗糙 光滑 滚 转 停等 3 引导幼儿初步知道常 见生活用品的用途 4 体验玩水 沙的乐趣 二 能运用各种感官 动手动脑 探究问题 1 抓住各种适宜的机会鼓 励和满足幼儿喜欢探索的需要 2 关注幼儿所关注的事物 和现象 保护幼儿的兴趣和 好奇心 3 引导和鼓励幼儿积极运 动多种感官感知事物 现象 兴趣与探究的欲望 4 在日常生活与游戏活动 中引发幼儿对事物简单的数 量 形 空等特征兴趣和好 奇心 三 能用适当的方式表达 交流 探索的过程和结果 1 当幼儿对周围事 物现象 动植物生长 天气变化 物理现象 等 特征的各种表情 身体 动作及声音表 现出好奇和兴趣时 给予保护和支持 2 有充分的机会使 每个幼儿自由表达自 己的感知 以及操作 活动中的感受和发现 四 能从生活和游戏中感受事物 的数量关系并体验到数学的重要 和有趣 1 提供丰富的材料与 环境 使幼儿感知 操 作所能接触到的事物 2 提供丰富的材料与 环境 使幼儿通过感知 操作比较 2 个物体间常 见 量 如 大小 长 短 多少 3 在各种活动中引导 幼儿感知体验 1 和 许多 的关系 4 引导幼儿感知圆形 正方形 三角形 5 在日常生活中有目 的地让幼儿感知 认识 白天 晚上 艺术领域目标 五 爱护动植物 关心周围环境 亲近大自然 珍惜自然资源 有 初步的环保意识 1 在日常生活和 游戏中引导幼儿喜欢 爱护动植物 愿意饲 养小动物等活动 2 利用各种机会 让幼儿感知四季最明 显的特征以及下雨 下雪等自然现象 3 引导幼儿关注自 己身边环境 从把废 弃物放在指定地点 便后冲水等生活小事 入手 对幼儿进行环 保意识和行为的培养 一 能够感受并喜爱生活 环境 和艺术中的美 1 支持 鼓励幼儿对 生活中的声音感兴趣 尝试探索自然界 乐器 等发出的声响 2 提供优美动听和 形象鲜明的歌曲 器乐 曲与舞蹈等音乐作品 引导幼儿从中获得美的 感受 3 支持 引导幼儿对 周围环境中常见的 形 象突出 色彩鲜明的事 物感兴趣 4 提供条件 引导幼 儿从具有鲜明色彩和简 单造型的生活用品 美 术作品以及环境景物中 获得美的感受 5 为幼儿接触周围环 境和生活中美好事物 如 大自然 建筑 摄 影作品等提供机会 6 支持 鼓励幼儿欣 赏歌谣 故事 木偶剧 动画片 皮影戏 儿童 剧 小歌剧等形式的艺 术 作品 二 支持 鼓励幼儿参加艺术活 动 在活动中获得愉快丰富情绪 体验 1 创设轻松 和谐的 氛围 提供优美的音乐 有趣的游戏 支持 鼓 励幼儿参与音乐活动的 愿望 使幼儿在活动中 感到愉快 2 支持 鼓励幼儿在 生活和游戏中模仿事物 形象和动态的兴趣 3 创设自由 积极 的氛围 提供易于掌握 色彩鲜艳的美术工具和 材料 支持 鼓励幼儿 参加美术活动的愿望 使幼儿在活动中感到快 乐和满足 二 支持 鼓励幼儿参加艺术活 动 在活动中获得愉快丰富情绪 体验 4 创设轻松 和谐的 氛围 提供优美的音乐 有趣的游戏 支持 鼓 励幼儿参与音乐活动的 愿望 使幼儿在活动中 感到愉快 5 支持 鼓励幼儿在 生活和游戏中模仿事物 形象和动态的兴趣 6 创设自由 积极 的氛围 提供易于掌握 色彩鲜艳的美术工具和 材料 支持 鼓励幼儿 参加美术活动的愿望 使幼儿在活动中感到快 乐和满足 三 能够用自己喜欢的方式进行 艺术表现和创造 1 创造轻松的氛围 鼓励幼儿通过学唱 3 度 范围的歌曲 2 在生活 游戏中支 持 引导幼儿通过随音 乐做简单律动进行自我 表现 并初步体现月他 人沟通 交往的快乐 3 鼓励 引导幼儿对 自己熟悉 喜爱的歌曲 和乐曲进行即兴表演 表达自己的感受和体验 4 通过画线 玩色 撕纸 玩泥等游戏活动 尽可能多地让幼儿接触 各种易于使用的工具材 料 喜欢操作这些和材 料 四 初步养成艺术活动的良好习惯 1 培养幼儿初步做到用自 然声音演唱 2 引导幼儿学习握笔方法 初步养成有序摆放的习惯 社会领域 一 乐意与他人交往 学习互助 分享 有同情心 1 在日常生活中 采用示范的 方法 使幼儿学会使用简单 的礼貌用语与成人打招呼 2 鼓励幼儿与同伴交往 知道 同伴的名字 并创造条件 使其初步学习与同伴分享玩 具和图书 二 理解并遵守日常生活中基本的 社会行为规则 1 利用生活环节 盥洗 入厕 等 引导幼儿学习轮流 体验 规则的作用 初步养成遵守规则 的意识 2 教育幼儿不侵犯别人 用适 宜的行为与同伴交往 如不打人 不咬人 不抓人等 能判断一 些简单行为的对与错 三 爱父母长辈 老师和同伴 爱集体爱家乡爱祖国 1 开展丰富多彩的活动 使幼儿喜欢来幼儿园 喜欢老师和同伴 并逐 步适应幼儿园的集体生 活 2 让游人记住父