语文人教版六年级下册21我最好的老师

2121 我最好的老师我最好的老师 教学目标 1 正确读记 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口 呆 饶有趣味 等词语 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人具有独 立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 3 进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法 教学重难点 正确理解怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有怀 疑精神的做法 教学过程 一 一 情景导入新课 1 教师手拿一瓶写着食醋的白开水 请同学们集中精力 注意嗅一嗅空气中的气味 经过三次 嗅一嗅 之后 有些同学已相信白醋是酸味的 其实这是一瓶清水 什么 味儿也没有 2 老师想通过这个小小测验考考同学们是否具有独立思考和独立判断事物真伪的能 力 今天我们要来认识另一位用心良苦的老师 板书 我最好的老师 3 齐读题 带上感情会读的更好 读得太投入了 你们是我见过的最出色的学生 二 定学习目标 读了课题 你想知道什么 我 最好的老师是谁 师板书 怀特森先生 他 是位怎样的老师 我 为什么觉得这位老师最好 相机板书 主要内容 怎样的 最好 三 初读课文 整体感知 1 真是爱思考的好孩子 现在我们就带着这些问题走进 我最好的老师 自由 放声读课文 难读的地方多读几遍 2 想想课文向我们讲述了一件什么特别的事儿 交流 能说说这件事儿特别在哪里 提示概括主要内容的方法 四 探究老师的个性 1 在这件事中 我们看到了怀特森先生是一位怎样的老师呢 找出作者评价怀特森 先生的一个句子 1 出示 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 板书 教法独特 出人意料 2 读出老师的个性来 指名读 齐读 3 那么课堂上怀特森先生的哪些举动让作者出乎意料 出示表格 生小组讨论 相机理解如下句子 出示句子 出示 当他把卷子发下来的时候 我们班上的所有同学都得了零分 a 谈感受 什么叫 目瞪口呆 做一个表情 联系自己平时的生活 想想在什 么情况下有过 目瞪口呆 的感受 读出作者的那份惊诧 如果你就是其中的一个学生 你拿着满是叉叉得零分的试卷会想些什么 b 一个人得零分可以理解 可全班同学都得零分 叫人没法想到 用一个词那就叫 出人意料 出示 很简单 你们记在笔记本上的全是错误的信息 a 这错误的信息 为什么我们还那么深信不疑 找出文中句子 理解 侃侃而谈 b 最初老师的这种解释你能接受吗 你的心情如何 板书 不理解 气愤 c 找文中句子 指名把两个反问句改成陈述句 全班读反问句 d 群情激愤 那么老师作何解释 请你们根据文中的内容当当怀特森先生来向大家 解释一下 注意说话时的语气 句式提供 我既然告诉过你们有关这种动物的一切都没有遗留下来 那么 你们应该 啊 我之所以 是希望 板书 培养培养 独立思考独立思考 独立判断独立判断 具有怀疑能力具有怀疑能力 e 听了怀特森先生的解释 你们还气愤吗 你们认可这样的老师吗 板书 认可 出示 为此他特别强调 就应该立刻指出来 a 据老师了解 西方国家升中学是不考试的 凭的就是这张成绩单 你认为 老师 该不该把零分写进我们的成绩报告单 我们都认为不该写进去 可老师还是写进去了 这真是太 出人意料 b 我们的出乎意料 却在老师的意料之中 他希望我们记住的是什么呀 齐读后 半句 c 整整花了一节课的时间 全班同学以零分的惨痛代价就换来这样一句话到底值吗 值 这是一个怎样的教训 终身受益的教训 这就是他教学的魅力 出示 读 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 四 探究 最好 同学们 怀特森先生用这么一种出人意料的举动 对学生有什么好处 请大家静下 心来 读读课文最后三个小节 请设计一些有价值的问题 自己解答 或请同学解答 1 冒险 整堂科学课的学习过程中 都充满了挑战性 令学生紧张刺激 学 生时刻要动脑对事物进行独立思考 判断 质疑 学习成了一个真实的认识过程 2 挑战 是呀 一定要认真倾听 才能发现问题 并立刻指出来 使学生思 维处于紧张状态 这便是一种挑战 老师背后不知费尽了多少心思呀 3 花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 激发了学习兴趣 花这么长 的时间去思考和论证 不正培养了我们探究问题和解决问题的能力 学会了学习 4 饶有趣味又充满刺激的过程 科学课既有趣味 又激发了学生在学习过程 中不断思考 不断质疑 不断论证的动力 5 如何接近真知 要善于独立思考 独立判断 要有怀疑精神 才能获得真 知 6 出示 不要迷信书本 不要迷信权威 板书 不要迷信书本 不要迷信权威 1 体会 书本 权威 代表已有的 被大多数人认可的知识 不要迷信 要有怀疑精神 要通过独立思考获取知识 2 师生举例 古往今来 正是人们一个个对书本的打破 对权威的推翻 才有了 这个社会的不断进步 课件呈现 解说 哥白尼坚持自己的 日心说 之后的布鲁诺更 是因此作出了被烈火烧死的伟大牺牲 伽利略的落球实验 揭示两个质量不同的物体从相 同的高度下落会同时落地的事实 你还知道哪些事例 3 他们敢于挑战权威和传统的精神更值得人们尊敬 五 回归整体 延伸悟情 1 当我的朋友这样评价我的老师时 他怎么能这样来糊弄你们呢 你会怎样 帮怀特森老师辩驳 2 指导看板书 引读 现在不只是作者全明白了 我们也全明白了 怀特森老师 用独特的教学方法和出乎意料的举动 培养我们学会独立判断 独立思考 具有怀疑的 能力 让我们懂得了 不要迷信书本 不要迷信权威 道理 所以他是 我最好的老师 3 这是一种怎样的感情 板书 感激 怀着感激之情再齐读课题 六 总结写法 仿照写话 实际应用 1 师总结 不管是用独特方法教会我们质疑精神的老师 还是在我们不自信时给予 我鼓励的老师 我想最好的老师是培养学生精神品质的老师 2 那么在写法上 你又有什么收获呢 生自由说 a 欲扬先抑 b 用一个事例 说明一个道理的写法 3 学习本文用一个事例说明一个道理的写法 说说 我最 的一个人 结束语 结束语 最后 让我们向在坐的老师深深地鞠一躬 说一声 老师 您