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文档简介

5 5 手指手指 主备教师 杨光林 教学目标 教学目标 1 概括课文主要内容 了解五根手指的不同特点和作者描写手指的方法 2 有感情地朗读课文 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 学习目标 学习目标 1 能流利的朗读课文 了解五根手指的不同特点和作者描写手指的方法 2 有感情地朗读课文 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 教学重点 教学重点 理解五根手指有什么特点 作者运用什么表达方法表现这些特 点的 教学难点 教学难点 有感情的朗读课文 领悟其中的道理 教学准备 教学准备 预习要求 自学生字词 把课文读通顺 并想一想五根手指各有什么特点 教学过程与方法 教学过程与方法 一 导入揭题 一 导入揭题 同学们 请把你们的手伸开 看看你们的手指形状 你们说 哪根最好 看 哪根最有用 同学们的说法各一 我们今天来读读课文 手指 看作者写 了什么 板书课题 手指 二 明确学习目标 二 明确学习目标 三 引导学生自主学习 让学生充分展示自我 三 引导学生自主学习 让学生充分展示自我 一 检查预习 1 同学们 预习后你对字词一定有了很多收获 现在来检查一下 比 比谁预习得认真 开火车读词语 冒险 秽物 堂皇 薄弱 爱憎 附庸 养尊处优 2 回答 课文主要写了什么内容 思考后口头填空 课文先总写一只手上的五根手指 然后分别具体写 最后总结写 过渡 大家预习得很认真 想知道五根手指各有什么优点和缺点吗 让我 们一起走进课文去了解 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 1 学习要求 一 学习要求 一 自由读课文 1 5 自然段 划出中心句后 再和小组同学交流填表 手指名称优点缺点 大拇指最肯吃苦身体矮而胖 头大而肥 构造简单 食指工作比大拇指复杂 机敏不窈窕 直直落落 中指 相貌堂皇 身体高 曲线 优美 养尊处优 做事参加 实际并不出 力 无名指和小指 体态秀丽 样子可爱 在 丝竹管弦 舞蹈上能力强 能力薄弱 是其他手指的附庸 2 学生讨论并交流 3 检查自学情况 填上表 过渡 作者描写了五根手指各自不同的特点 是想告诉我们一个什么道理呢 三 再读课文 领悟道理 体会写法 三 再读课文 领悟道理 体会写法 1 学习要求学习要求 二 1 朗读课文最后一个自然段 用 划出由手指阐明道理的句子 练 习有感情地读一读 并说说你对这句话的理解 2 作者在写手指的特点来阐明道理时运用了哪些方法呢 2 学生自学 教师巡视 3 自学检测 四 当堂训练四 当堂训练 小组内分角色扮演五个手指 赋予手指生命和情感 根据你要表达的意图 编个课本剧表演一下 五 学习反思五 学习反思 这节课你学到了什么知识 是用什么方法学会的 六
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