投掷实心球：说课

尊敬的各位领导 老师 大家好 尊敬的各位领导 老师 大家好 我说课的题目是我说课的题目是 投掷实心球投掷实心球 一 一 指导思想 指导思想 本次课是我实施课改以来进行尝试性的本次课是我实施课改以来进行尝试性的 第一次课 为新授课 本课以第一次课 为新授课 本课以 课程标准课程标准 为依据 本着健康第一的指导思想为依据 本着健康第一的指导思想 发展学发展学 生力量素质为目的 以激发学生学习兴趣 生力量素质为目的 以激发学生学习兴趣 提高学生动手动脑能力 培养投掷兴趣为提高学生动手动脑能力 培养投掷兴趣为 宗旨 学生在学习中相互帮助 相互探究 宗旨 学生在学习中相互帮助 相互探究 体验成功乐趣 让学生在参与中掌握方法 体验成功乐趣 让学生在参与中掌握方法 在游戏中培养技能 在游戏中培养技能 二 二 说教材与学情 说教材与学情 本课为初一年级 目标水平四 实心球本课为初一年级 目标水平四 实心球 是田径教材其中之一 是古老 传统的体是田径教材其中之一 是古老 传统的体 育项目 来源于生活 学生通过练习 发育项目 来源于生活 学生通过练习 发 展力量与协调素质 以往的实心球教学 展力量与协调素质 以往的实心球教学 学生感到单调 大多数学生不喜欢上投掷学生感到单调 大多数学生不喜欢上投掷 课 但是投掷项目又是田径教材中发展学课 但是投掷项目又是田径教材中发展学 生力量与协调性的重要项目 如何激发学生力量与协调性的重要项目 如何激发学 生学习兴趣 让学生从感知实心球入手生学习兴趣 让学生从感知实心球入手 培培 养学生学习兴趣 提高投掷能力 发展学养学生学习兴趣 提高投掷能力 发展学 生的力量与协调素质是这次课要解决的问生的力量与协调素质是这次课要解决的问 题 针对这种情况 首先要考虑安全因素 题 针对这种情况 首先要考虑安全因素 采用多元的使用器材 有些练习采用篮球采用多元的使用器材 有些练习采用篮球 代替实心球 使学生都能体验到成功的乐代替实心球 使学生都能体验到成功的乐 趣 趣 三 说教法 根据教材内容的枯燥 乏三 说教法 根据教材内容的枯燥 乏 味的特点 我采用了直观教学 分组教学 味的特点 我采用了直观教学 分组教学 讲解与示范教学 合作探究教学 多种教讲解与示范教学 合作探究教学 多种教 学方法并用 提高教学效率 学方法并用 提高教学效率 四 教学目标 四 教学目标 1 运用多种投掷练习 激发学生学习兴趣 运用多种投掷练习 激发学生学习兴趣 提高协调性与力量素质提高协调性与力量素质 2 让学生感知实心球 在学习中掌握技能 让学生感知实心球 在学习中掌握技能 在玩中寻找乐趣在玩中寻找乐趣 3 通过队列队形练习培养组织纪律性 通过队列队形练习培养组织纪律性 重点是感知实心球 难点 投掷的用力顺重点是感知实心球 难点 投掷的用力顺 序及协调性 序及协调性 五 教学过程 五 教学过程 1 通过导入与热身即课堂常规 队列队形通过导入与热身即课堂常规 队列队形 跑步走 跑步走 立定 立定 自编徒手操 目的是起 自编徒手操 目的是起 到热身作用 强化学生的组织纪律性 到热身作用 强化学生的组织纪律性 2 实践与探究阶段 设计让学生感知实心实践与探究阶段 设计让学生感知实心 球 先进行传接练习 而后小组探究还有球 先进行传接练习 而后小组探究还有 那些传接方式 学生主动去探讨 体验自那些传接方式 学生主动去探讨 体验自 主创新成功快感 接着体验在垫子上坐着主创新成功快感 接着体验在垫子上坐着 投掷实心球的感觉 缺少什么 让学生体投掷实心球的感觉 缺少什么 让学生体 验没有脚蹬地的投掷 对用力顺序及协调验没有脚蹬地的投掷 对用力顺序及协调 性加大了难度 因此 给下一个练习双手性加大了难度 因此 给下一个练习双手 头上正面投掷实心球打下基础 让学生在头上正面投掷实心球打下基础 让学生在 练习中注意用力的顺序及爆发力 脚下要练习中注意用力的顺序及爆发力 脚下要 有根 教师指导学生探究向后做背弓 加有根 教师指导学生探究向后做背弓 加 大投掷距离 这是提高投掷成绩的因素之大投掷距离 这是提高投掷成绩的因素之 一 一 3 游戏打靶或打保龄球 进行快乐大比拼 游戏打靶或打保龄球 进行快乐大比拼 目的是让学生加强团队意识 共同提高 目的是让学生加强团队意识 共同提高 五 整理放松阶段 运用健美操陶冶身心 五 整理放松阶段 运用健美操陶冶身心 使学生在愉悦的氛围里结束本课 使学生在愉悦的氛围里结束本课 六 反思 六 反思 体育课改从建国到现在以经历八次 体育课改从建国到现在以经历八次 无论是传统的灌输式教学 还是快乐体育 无论是传统的灌输式教学 还是快乐体育 都有值得借鉴发扬的地方 教无定法 学都有值得借鉴发扬的地方 教无定法 学 无定法 但学生技能的学习与掌握是必要无定法 但学生技能的学习与掌握是必要 的 不应忽视 如何使单调的体育项目 的 不应忽视 如何使单调的体育项目 让学生怀着愉悦的心情接受并掌握 变让让学生怀着愉悦的心情接受并掌握 变让 我学为我要学 调动学生的积极性和创造我学为我要学 调动学生的积极性和创造 性 本课在设计时本着这一理念 尝试性性 本课在设计时