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文档简介
研修活动方案设计 佘元灵 研修主题如何将多媒体教学与传统语文教学互补结合 背景原因 大多数语文教师在利用多媒体教学的过程中 将我们传统语文教学的特点给丢弃了 从而使语文 教学 成了视屏单一的展示 活动目标 1 将多媒体所展示的教学内容与教师的板书有机的 结合 展示与练习同步 2 音频 画面的展示与学生的动嘴和动手相结合 活动步骤 一 利用多媒体的直观和可视激发学生的学习兴一 利用多媒体的直观和可视激发学生的学习兴 趣 同时语文教师也要通过自己的语文魅力潜移默趣 同时语文教师也要通过自己的语文魅力潜移默 化的感染学生 化的感染学生 语文课中巧用多媒体板能使教学过程呈现出情景 交融 形声并茂 生动活泼的美景 不仅为学生提 供认知的感性材料 而且可以在学习中的疑难之处 再现情境 培养学生的观察能力 启发学生思维向 深层发展 给课堂注入了新的活力 利用多媒体的动画 图像 解说 文字 音乐等 多种手段 使学生通过电脑 网络 观其境 闻其 声 另一方面触景生情 充分调动了学生学习的积极 性 主动性 能更好 更快 更准 更深地把握教 学中的重点 难点 四 运用多媒体教学 开展小组合作 四 运用多媒体教学 开展小组合作 新课标致力于构建开放的 富有活力的教材体系 倡导自主 合作 探究的语文学习方式 因此在利 用多媒体教学中 利用多媒体努力体现这一课改精 神 当然语文教师也要关注学生的个体差异和不同的 学习要求 爱护学生的好奇心 求知欲 创造性地 理解和
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