CIS策划——学校生存和发展的战略选择

CISCIS 策划策划 学校生存和发展的战略选择学校生存和发展的战略选择 现代化学校导入 CIS 系统之 VI 部分理念构想 作者 王心明 来源 中国设计之窗 发布时间 2003 11 14 09 11 第 1 1 页 共 3 3 页 CIS 策划 学校生存和发展的战略选择 现代化学校导入 CIS 系统之 VI 部分理念构想 王心明 关键词 CIS 策划 VI 视觉识别系统 学校形象设计 校园文化 素质教育 一 CIS 简述 CIS 是英文 Corporate Identity 的英文缩写 直译为 企业形象规范体 系 这是指一个企业为了获得社会的理解与信任 将其企业的宗旨和产品包 含的文化内涵传达给公众 而建立自己的视觉体系形象系统 学校作为教育机 构与纯商业化企业有着天壤之别 但 企业形象规范体系 的成功范例充分 说明了其强大而独特的功效 故在资讯越来越发达的时代 学校以一种具备一 定经营理念的规范化的整体形象出现将成为新时期社会发展的必然趋势 CIS 最初虽是为企业设计服务的 但教育作为一种特殊产业 经营理念同 样不可缺少 企业 CIS 理念亦有许多值得学校借鉴的内容 现结合学校的实际 情况及本人对 CIS 的理解将其归纳为以下三个组成部分 理念识别系统 MI 即学校的办学方针 指导思想等 行为识别系统 B I 即学校校纪 校训及各种规章制度等 视觉识别系统 V I 即学校的整体视觉形象 CIS 是指学校经营理念与精神文化 运用整体传播系统 传达给学校周围 关系或团体 包括学校内部与社会大众 并促进使其对学校产生一致的认同 与价值观 换言之 也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作 以刻画学校 个性 突出人文精神 使社会大众产生深刻的认同感 从而达到提升学校声誉 影响的设计 现代学校导入 CIS 对外是宣传学校办学方针及展现学校整体形象与实力 对内 则是全面推进素质教育的体现 CIS 具有管理思想和文化模式的统一性 独特性和权威性 所谓统一性 是指 CIS 的理念贯穿整个学校内 外部活动的始终 并最终成为 社会对学校的综合印象 即学校的整体形象 所谓独特性 即 个性化 是指学校的理念及所统制的视觉识别系统及行 为识别系统与众不同 具有很大的识别性 并最终成为社会公众将该学校与其 他学校区别开来的重要因素 所谓权威性 就是 CIS 对学校运作 师生活动长期起着宏观上的指导规范 作用 是学校的 宪法 即师生行为准则 二 学校 VI 形象策划 VI 是以学校标志 标准字体 标准色彩为核心展开的完整 系统的视觉传 达体系 是将学校办学理念 文化特制 制度规范等抽象语意转换为具体符号 的概念 塑造出独特的学校形象 据心理学研究表明 人的视觉器官在观察物 体时 视觉器官获得的信息约占 80 由此表明 VI 视觉识别系统在整个 CIS 识 别体系中 是最先被受众所接受的要素 VI 视觉识别在 CIS 系统中的独特传播 力和感染力 使其最容易被社会大众所接受 据有主导的地位 VI 视觉识别系统即把抽象的目标概念形象具体化 学校的 理念识别系统 和 行为识别系统 通常会受到高度的重视 在 全校师生长期不懈的努力和实践中逐步完善 在此不再赘述 而视觉识别系统 领域 各学校虽然也做过大量工作 但大都没有整体的规划或没有系统地执行 故尚有很大的可开发空间 鉴于 VI 视觉识别的重要性 现结合学校目前的实 际情况 主要针对学校的视觉识别系统 VI 谈几点个人看法 事实上 CIS 系 统的各分类系统之间的划分 并无绝然分界 是相辅相成 相互贯通的 三 学校导入 VI 系统的目的及必要性 1 素质教育的要求 首先学校导入 VI 的目的要明确 学校不同于一般意义上的企业 学校是 社会主义精神文明建设的重要阵地 导入 VI 并非以经济利益为唯一目的 更 重要的是通过校园视觉形象策划 为学生营造一个有利于陶冶学生情操 促进 学生全面发展的浓浓的素质教育氛围 马克思说过 人创造环境 同样 环 境也创造人 良好的学校形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和启迪 作用 一个积极向上 宁静有序 健康和谐的视觉文化环境对学生的健康成长 及发展必然产生巨大的影响 故学校导入 VI 是实施素质教育的必然要求 2 品牌效应的建立 系统地导入 VI 视觉形象识别系统有利于学校良好个性化形象的树立 使 学校形象具体到切实的视觉符号 从而更易被社会所接受和认可 同时整体的 视觉形象规划有利于学校的对内对外宣传 将更加有利于每年常规的招生等宣 传工作的顺利进行 品牌效应不仅在商业领域举足轻重 在文化教育领域中创办名牌学校的呼声也 从未间歇 只是传统概念上 所谓的名牌学校更多是指学校的办学方针 教学 教育质量 升学状况等 不容质疑 教书育人是学校办学之本 教学质量将始 终是学校成效的衡量标准 但随着社会的高速发展和整个国民经济的提高 人 们对学校的期望除了占主导因素的办学方针 教育质量外 外延在不断的扩大 例如 校园环境 文化氛围 校容校貌 现代化教学设施等等 这就提醒学校 要想在新世纪 新形式下生存和持续发展 务必要在做好常规建设的同时 积 极拓宽思路 勇于更新理念 探索新的发展途径 3 校园形象的推广 VI 视觉识别系统对于商业化企业起着至关重要的作用 应用推广得当甚至可在 短期内产生显著的经济效益 对于学校而言 导入 VI 视觉识别系统的相对作用 在短期内可能不见波澜 但从长远意义上看 顺应市场经济发展的规律 学校 等文化事业单位在经营管理模式上向产业化方向转换 是未来的趋势 即使是 现阶段 学校与学校间竞争关系的存在也是不争的事实 如何扩大生源 引进 师资 创造品牌 是新世纪学校所面临的严峻问题 VI 视觉形象系统的创建有 利于将学校个性或特色广泛地传达给外界 使外界产生固定印象 从而提升学 校的形象和知名度 同时良好的 VI 视觉形象也会在吸引生源 师资人才的等 方面起着潜移默化的感召作用 故学校导入 VI 视觉识别系统应该是一项不可忽 视的长期工程 在概念上 针对学校的独特内涵 形象规划 应由单纯着重视觉符号的 视觉型 VI 发展成为全员普遍参与的着重于校园文化建设的 文化型 CI 四 VI 视觉识别系统的构成 校园形象系统的营造是一项全面的系统工程 它既体现在校园文化建设的 物质文化环境建设上 也反映在校园的精神文化环境建设中 因而需要全面合 理的规划和安排 从物质文化层面看 校园文化包括校园建筑 校园绿化美化 文化设施等 它 是校园文化的物质形态 是校园文化直观的外在表现形式 从精神文化层面看 精神文化是深层次的校园文化 是学校的本质 学校的个 性和学校精神风貌的集中反映 VI 视觉识别系统由 基本要素系统 和 应用要素系统 两个部分 具体 内容如下 A 基本要素系统部分 标志 学校标志是学校形象的符号象征 是 CIS 设计系统的核心基础 学校的标 志即校徽 是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵 校徽的设计要求简练 生动 鲜明 具有强烈的视觉冲击力 并要表达出学校办学方针和素质教育的 精神内涵 独特的个性和时代感亦不容忽视 同时易于识别和记忆 良好的标志设计能切中社会公众的心理 以期唤起共鸣 标准字体 学校的标准字体 即在任何情况下 学校名称出现所应用的专用字体 字 体的选择最好有别于电脑内通用字体 如 宋体 黑体 楷体等 可自行设计 专用美术字体 亦可请书法名家或教育界知名人士题字 总之 尽量确保字体 的独特性 以此强调学校的整体风格和个性形象 字体的选用要符合文化教育 的精神 严谨 求实 同时注重规范用字 不得使用繁体字和不规范的简化字 标准色 标准色是用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩 是学校理念的象征 标准色的运用涉及大量的色彩美学和公众色彩心理问题 色彩有不可估量的视 觉冲击力和联想作用 良好的运用将增进标志形体的表达 学校标志 标准字体 标准色等基本视觉要素的排列和组合也应适当规范 这 些要素结合在一起就构成了 VI 视觉识别系统的基础部分 基础部分在经设计审 核通过后 应严格遵守 并始终贯通 这是执行 VI 识别系统的关键 值得特别强调的是所有视觉识别设计都必须遵循学校理念的基本原则 B 应用要素系统部分 应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出的具体 而明确的规定 应用要素系统的规范化 有利于学校保持一贯的自我形象和主 张 便于学校常规管理 同时应用系统的建立也可适当避免盲目建设 重复设 计 从而避免人力 物力和财力的不必要浪费 1 学校办公用品 学校办公事物用品 除其实用功能外 还起着学校形象宣传的作用 如信 纸 信封等办公用品在对外交流的同时如能结合 VI 视觉识别系统 将能更好地 将学校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众 名片 信纸 信封 便笺 备忘录 资料袋 文件夹 内部档案用品 请柬 赠品 印刷出版物 2 师生制服设计 师生的制服 是学校形象的流动广告 番禺区内各学校校服多有雷同现象 应在协调关系的前提下 设计制作番禺中学独有的校服款式 在校服设计中体 现番禺中学标志 名称 在用色设计中呼应番禺中学标准色 专用的学校校服 有助于提高学生的荣誉感 增强学生的责任心 3 标识识别设计 标识识别设计是从根本上塑造 渲染 传播学校识别形象 并充分体现学 校形象的统一化 标准化和正规化 保持高度的识别统一性 设计对象包括 学校招牌 旗帜 场室标识 指示警示标牌 学校交通工具的识别设计等 这 些静止或流动的标识除了具有鲜明的标识警示的功用外 还是随时随地地教育 学生和传播校园文化的良好载体 4 校史陈列室 校史陈列室是图文并茂的形式记录学校自建校以来的建设和发展历史 作 为外界了解学校概貌的一个窗口 起着不可或缺的重要作用 在布局和结构上 除了考虑实际功能外 还要参照 基本要素 部分进行整体规划 5 学校校园网站建设应用 网络无疑将是未来世界最大 最快捷的大众传播媒体 是学校能够抛开地域局 限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的绝好途径 故学校校园主页的建设 也要同时体现学校 VI 视觉识别体系 6 广告媒体 信息时代 广告效应不容忽视 学校可根据自身情况 结合特定时期 招 生 校庆等 选择恰当的广告媒体 电视 报纸灯箱路牌等 面向全社会宣传 和推广学校形象 五 VI 视觉识别系统的执行 VI 视觉识别系统的设计不是机械的符号操作 而是以 VI 为内涵的生动表 述 所以 VI 设计应多角度 全方位地反映学校的经营理念 学校 VI 视觉识别系统的创建应集思广益 征询各方意见 反复推敲 修正 一 旦确定 要保持相对时间内绝不轻易更改 这样才能有助于学校形象这一无形 资产的积累 最后将确定方案 制作成 VI 手册 并成立部门对 VI 执行状况进行严格监督 六