中学校企合作工学结合校校联合办学情况汇报

1 / 7中学校企合作工学结合校校联合办学情况汇报为突破我县职业教育发展瓶颈，拓宽就业渠道，近年来，县职中以国家、省关于大力发展职业教育的政策为契机，积极探索新的办学思路。在县委、县人民政府、县教育局的关心支持下，麻栗坡县职中本着“以人为本”的原则，走上了校企合作、工学结合、校校联合的办学路子，提升了办学效益，形成了具有我县特色的职业教育办学模式，现就我校校企合作、工学结合、校校联合办学的开展情况汇报如下：一、基本情况随着职业教育改革的不断深入，我校原有的以升学教育为主题的办学模式已不能适应时代的要求，为突破发展瓶颈，县职中从 2016 年开始就积极探索新的办学方向。2016 年 2 月，学校委派原职中副校长李祥、教师韦济朝、韦明、邓朝志等四人赴广东、浙江、福建、上海等地的企业、学校情况进行为期 22 天考察。在此基础上，现任校长张传启、副校长李开梅两位同志又于 2016 年 12 月再次到以上发达地区进行了实地考察。通过深入研究与实践，学校现在已经总结出了一条适合学校实际的办学路子。即以就业为导向，面向社会，面向市场，以培养“三能”人才， “四有新人” ，服务“社会”为宗旨，建立与经济社会2 / 7发展相适应、与市场相匹配，在新形势下求得更广阔的生存与发展空间。采取校企合作，工学结合、校校联合办学的方式，努力为学生搭建就业平台，以实现职业教育的办学特色。二、就业、联合办学及成效(一)校企合作、工学结合的情况校企合作、工学结合是我校实习和就业的途径之一，加强校企合作、工学结合才能拓宽就业渠道。学生在学习理论知识的同时，让学生所学到的专业知识得到充分的运用和发挥的空间，然后根据实际情况进行有针对的培养，使学生成为全面发展的合格人才。学校对许多职业学校、企业进行了实地考察和分析，选择与浙江宁波申洲针织有限公司合作，输送高三缝纫专业的学生 46 人，学校派出老师实地管理和培训，现已经全部考核合格，顺利毕业，大部分留在此企业工作。为了加快发展步伐，经领导班子商量，决定同福建闽江职业技术学校进行合作，因福建省闽江职业技术学校是一所由福建省劳动和社会保障厅正式批准成立的全日制省级职业学校，拥有 30 多名专兼职教师，学校紧贴市场办学，与福建 100 多家知名企业建立了校企合作关系，学校开设的所有专业均面向最知名企业的紧缺岗位。部分实操课程由企业高级技师担任，让学生足不出校，便能掌握最适用的技术。该学校是福建省劳动3 / 7和社会保障厅认定的“福建省进城务工劳动者培训基地” ，每年定向招收、培训并安置就业 6000 人，历年来该校的毕业生就业率均达 100%，另外，学校还为学生提供后期就业跟踪及媒体维权服务。这样，两校共谋发展，共同开辟一条校企合作、工学结合的道路。学生在校学习到高三后，根据学生对未来道路的选择，在家长同意，本人自愿的情况下，输送到福建省闽江职业技术学校，针对学生的专业，由福建省闽江职业技术学校联系到相应的福建冠捷电子科技有限公司、福建洪良制衣厂、福建绿星制衣厂、福建名味食品厂等知名企业实习。这些公司都资金雄厚，技术全面，学生能够学到一技之长。学校现已输送品学兼优、技术过硬的学生 49 人到这些企业实习，其中有 38 名学生已顺利毕业，福建省闽江职业技术学校跟踪调查，我校派出一、两名老师到福建省闽江职业技术学校协助管理学生，及时为学生排忧解难。每周二、五、星期日集中学习文化知识，再针对各企业特点进行技能培训，让学生不断提升自己的专业素质，更能适应企业的发展，为学校开辟了一条广阔的就业道路。(二)校校联合办学的情况校校联合办学能使学校的办学规模的不断扩大，让学生学到联办学校先进的知识和过硬的技术，继而逐渐完善自己。学校派出老师对联办学校进行实地考察、论证、4 / 7比较，决定同福建省闽江职业技术学校、上海市建筑工程学校、上海市信息技术学校、文山州安泰机动车驾驶员培训学校进行联合办学。从 2016 年 12 月至今，送往福建闽江职业技术学校的学生有 10 批，共计 586 人;与上海市建筑工程学校、上海市信息技术学校的合作已传出学生名单，分别是 49 人和 79 人，现还在我校学习，共属两校学生;与文山州安泰机动车驾驶员培训学校的合作正在进行中。这些学生根据专业特点，自己的实际要求，本人提出申请，经学校和家长的同意后，在高一或高二就输送到相应的联办学校学习。其中，送往福建闽江职业技术学校的大部分学生采用工学结合的方式，联系到与专业相对应的知名企业学习，我校派出老师协助管理的老师和福建闽江职业技术学校的老师每周一、三、五、星期日集中学习文化知识和专业技能培训。同时，了解到学生在企业能虚心学习、吃苦耐劳，勤奋工作，服从安排，头脑灵活，手脚利落，深受企业的欢迎，使我校工学结合的道路越走越宽。通过校校联合办学，使我校的办学规模上了一个新的台阶。三、国家助学金发放及其档案管理情况随着发展形势的多元化，国家对职业教育的高度重视和重点扶持。我校根据关于下达中等职业学校2016 年国家助学金预算的通知(文山财教201645 号文件)要求，及时召开了领导班子会议，根据国发201613 号，5 / 7财教201684 号、90 号、91 号、92 号文件要求，结合我校实际，制定了麻栗坡县民族职业高级中学国家助学金评审办法，包涵了国家助学金的性质和资助对象，国家助学金资助人数和标准，国家助学金的基本申请条件，国家助学金的申请办法，国家助学金的评审程序，国家助学金的发放，国家助学金的监督等 7 个方面。成立了国家助学金评审工作领导小组和国家助学金管理工作领导小组，组长：张传启，副组长：李开梅、杨福瑞，成员：韦济朝、李需要、罗顺勤、卢祖倩、何芳、郑有云、高一二年级组长和各班主任，下设办公室于学校总务处，实施对国家助学金的全面评审和资助金的严格管理，由总务处副主任郑有云负责办理具体业务。并对国家助学金的管理工作进行了安排部署，要求严格按照相关文件精神管理好国家助学金，坚持做到公开、公正、公平的原则，决不能虚报、瞒报，更不能将学生求学的救命钱挪作他用。2016 年 11 月学校制定了麻栗坡县民族职业高级中学国家助学金评审办法 ，成立了麻栗坡县民族职业高级中学国家助学金管理工作领导小组和麻栗坡县民族职业高级中学国家助学金评审工作领导小组，并指定专人负责。我校的国家助学金管理工作紧张有序、一步一个脚印地开展了。具体程序是：学生提出申请班主任报学部初审学校评审确定并进行公示后办存折报送县财政划拨助学金到学生存折上。学生的6 / 7资助资金的使用管理情况：2016 年秋季学期有 54 人，每生500 元，共计 2700;2016 年春季学期有 54 人，每生 500 元，共计 2700;从 2016 年 10 月起，我校全日制高一、高二所有在籍学生得到了资助，资金金额为每生每年 1500 元，在经学校国家助学金评审工作领导小组审核后，每年按 10 个月发放，每生每月 150 元。2016 年 10 月收到受助学生 775 人的 581300 元， 2016 年秋季学期下发了 775 人的 581250 元;2016 年 7 月收到受助学生 944 人的 708000 元， 2016 年春季学期下发了 792 人的 594000 元，收回部分流失学生的下发资金 28500 元，实际下发资金是 565500 元;2016 年 12 月收到受助学生 750600 元，2016 年秋季学期下发了 914 人的685500 元;现国家助学金专户上累计余额 207650 元。在学生存折的管理上，根据学生和家长提出的要求，防止学生将存折弄丢、被盗、学生乱花钱，减轻学生家长的后顾之忧，由学生或家长自愿写委托书要求班主任代学生保管存折，学生用钱时，须写明有金额和余额的委托书面证明，班主任方可到银行提取同金额的现金给学生。四、今后努力的方向(一)随着国家对职业教育的高度重视和大力的扶持，全校师生更应齐心协力，把学校的办学规模不断扩大。(二)学校的教育模式由单一的升学和就业向多7