小学三年级篮球教案_第1页
小学三年级篮球教案_第2页
小学三年级篮球教案_第3页
小学三年级篮球教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学学 习习 目目 标标 1 认知目标 通过小篮球游戏活动 熟悉球性 提高控球能力 初步掌握原地运球及 行进间运球的基本技术 学会在游戏中运用技术 2 技能目标 学生主动参与运球游戏练习 在反复的练习中形成能力 发展反应速度 灵敏协调能力 3 情感目标 通过教学 使学生在自主练习中学会合作 学会评价 体验篮球运动的 乐趣和成功的愉悦 4 个性发展 培养学生不怕挫折 顽强拼搏 迎难而上的精神 能在课堂内自觉 自 律 自强 并不乏个性的张扬 学习学习 内容内容 篮球 运球游戏篮球 运球游戏 重点重点 难点难点 重点 高 低运球 难点 运球按拍球方法 程序程序课的内容课的内容教师活动教师活动学生活动学生活动组织队形组织队形 准准 备备 部部 分分 一 课堂常规 二 准备活动 1 同学们好 2 引入课的内容 同学们在观看篮球赛 时 双方队员出神入 化的球技 球员健美 的风姿 同学们一定 也想象他们一样 掌 握熟练的篮球技术 但是 要掌握熟练的 篮球技术 必须通过 长时间的训练 多练 习 那么 今天就让 我们一起练习 为打 好比赛打下基础 1 教师带领学生沿 篮球场跑 1 圈 2 球操 1 头部运动 2 腹背运动 3 体转运动 4 正 侧压腿 5 腕踝关节运动 1 老师好 集队做到快 静 齐 精神饱满 声 音宏亮 2 认真听讲 积 极参与 1 有秩序的进行 绕场跑 2 学生跟随练习 要求 动作协 调 到位 组织队形 扇形 学生 在三分线外站立 教师 在三秒区内 一 耍球游戏 1 师示范几种耍 球方法 1 双手抛接球 2 环绕交接球 3 原地两手交换 推滚球 2 教师和学生一起 练习 激发学生练习 的积极性 1 认真听讲 仔细观察 2 学生自耍球练习 基基 本本 部部 分分 二 原地运球 游戏 1 原地高 低 运球 2 运球看数报 数 方法 原地做 左 右手 高 低交替结合的 运球练习 看 老师手势 报 出数字 要求 抬头运 球 用手的感 觉控制球和两 手都能运球 1 原地高 低运球 1 让学生在原地 用自己喜欢的方法进 行原地运球练习 2 教师巡视 了 解学生掌握运球技术 情况 3 教师讲解示范 高 低运球按拍球方 法 4 学生练习 教 师巡视指导 5 学生展示 2 运球看数报数 1 教师讲解游戏 的方法和规则 2 教师做示范 3 组织学生练习 和游戏 比一比 谁的运球 技术水平高 看一看 谁的运球 技术动作优美 学生自评 互评 教师点评 1 学生认真听讲 游戏方法和规则 2 学生练习比赛 3 学生分组进行 比赛游戏 组织队形 散点 基基 本本 部部 分分 3 运球捅球游 戏 1 教师讲解 游戏方法及规 则 方法 在半场 以内任意运球 设法捅掉别人 的球 并保护 好自 己的球 要求 边运球 边抬头观察别 人动作 注意 保护球 4 行进间运球 3 运球捅球游戏 1 教师讲解游戏 的方法和规则 2 教师做示范 3 组织学生练习 和游戏 1 行进间直线运 球练习 教师讲解练习方法 2 行进间曲线运 球练习 教师讲解练习方法 1 学生认真听讲 游戏方法和规则 2 学生练习比赛 3 学生分组进行 比赛游戏 学生练习 以行进间直线运球 行进间曲线运球进 行运球接力比赛 结结 束束 部部 分分 1 总结 2 下课 1 放松 笑 俗话说 笑一笑 十 年少 现代医学也 认为 笑 能消除神 经的紧张 使肌肉放 松 对肢体的放松起 着良好的效果 方法 学生两人一 组面对面站立 看 着对方的面部表情 从而发自内心地笑 要求 全身心地投 入到放松活动之中 小结 对学生练习中表 现出的不怕苦 不怕累

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论