幼儿园个案跟踪观察记录表

幼儿园个案跟踪观察记录表幼儿园个案跟踪观察记录表 班 级小 5 班姓 名曹可欣性 别女 观察日期12 6 12 12记录老师王晓红 实 况 记 录 曹可欣小朋友吃饭不专心 速度很慢 很多时候需要老师多次提醒 或者直接老师喂饭 对于自己不喜欢吃的菜 就会扒在一边不碰 情 况 分 析 与曹可欣妈妈沟通后了解到 在家里吃饭 一般都是奶奶喂 在家的时候 小朋友吃饭吃的慢 奶奶就很主动的喂饭 导致现在孩子在园吃饭需要老 师多提醒 不会主动把饭放进嘴巴里 不会自己很认真的吃完一顿饭 措 施 与 方 法 对于吃饭问题 我也及时的与曹可欣妈妈沟通 妈妈很配合 说在家会鼓 励孩子自己吃饭 拒绝奶奶喂饭 在园 老师也会在与孩子单独沟通的情 况下 多鼓励孩子自己吃饭 鼓励孩子不挑食 效 果 反 思 对于这个年龄段的孩子 在家都会被爷爷奶奶宠着 所以像吃饭问题 孩 子不吃或者挑食现象在很多孩子身上都有 这个需要家园的配合 家长要 试着放开手 让孩子自己吃饭 老师也可以开展一次此主题的活动 鼓励 孩子自己吃饭 班 级小 5 班姓 名曹可欣性 别女 观察日期2013 12 30 2014 1 5记录老师 王晓红 实 况 记 录 欣欣 一个乖巧 能干的小姑娘 做事有条不紊 特别是画图画很有耐 心 只是在吃饭和点心时表现出不耐烦 一会找点东西玩 一会用勺子挑着 米玩 今天点心时又是如此 特意记录下她的一些细小活动 点心 都已经盛好 孩子们都在自己的位置上坐下来 开始吃点心 欣欣也端着自 己的小碗 拿着勺子 只是点心似乎对她很没吸引力 她用勺子在碗里不停 的压着 逼出一点米汤 翘起小嘴喝两口 接着再小勺子继续她的 游戏 而这时 其它孩子的点心已经一半吃掉了 为了让欣欣快点吃 我提醒她 快点吃哦 你看其它小朋友都吃了很多了 比赛谁先吃完哦 刚提醒过后 她能用小勺吃两口 当老师转身后 她又开始了她新一轮的 游戏 拿下 她头上的发荚开始玩 这个时候吃的快的孩子已经一碗吃完了 情 况 分 析 欣欣不是吃不下碗里的点心 而是没有耐心吃 她在吃点心时 总是会找些 小动作来做 一会儿用小勺压米汤 一会拿自己的发荚玩 当她在做这些小 动作时 其它孩子已经吃掉一大半的点心了 饮食习惯方面不够好 但在老 师的提醒和督促下 她还是能够独立 迅速 正确的使用小勺吃完点心的 措 施 与 方 针对孩子们生活习惯方面的问题 组织谈话活动 比如 我会吃饭 讨 论吃饭的益处 如何使自己吃得又快又好 使孩子们懂得好好吃饭的好处 逐步养成安静 正确 迅速吃饭的好习惯 并让鼓励班上的孩子互相进行比 赛 抓住孩子的点滴进步给予表扬 有时采取适当的奖励来提高他的控制能 力 法 效 果 反 思 当我和欣欣交流后 发现当我一直看着欣欣时 她吃的很快 用勺很熟练 一口一口地吃 碗内桌面也保持的很干净 一碗点心三分钟内就吃完了 我 适时的给了她奖励 并激励她 下次老师不提醒也要吃的一样好 老师还会 奖励 班 级小 5 班姓 名吴翼飞性 别男 观察日期2014 1 8 2014 1 12记录老师 王晓红 实 况 记 录 吴翼飞常常小便小在身上 这都是由于吴翼飞小朋友的爸爸 妈妈 奶奶 爷爷平日里对吴翼飞太过宠爱 在家中什么事情都不让他做 都由他爸爸 妈妈 爷爷 奶奶来帮她做 导致才会出现吴翼飞小朋友这些不良情况 又由于 他们家周围没有和他同龄的幼儿 所以 吴翼飞妍朋友性格比较 内向的一个因素 情 况 分 析 该幼儿是一个性格比较内向的小男孩 平时和小朋友之间很少交流 总是 一个人玩耍 不爱和其他小朋友们一起玩 在学习方面比其他小朋友接受 新事物的能力要较差 所以其他小朋友也就不太爱和他玩耍 这也使得他 更加内向 不爱说话了 在日常的生活方面吴翼飞的生活自理也比较弱 吃饭时不愿吃完午餐 到最后总是要老师来喂他吃饭 午睡时 也不能独 立的穿脱自己的衣裤 总是需要同伴们的帮助 天气冷了 小便时常要小 在身上 而且不愿意告诉老师 措 施 与 方 法 教育措施 1 加强家园联系 让孩子的家长树立科学的育儿观念 2 通过与幼儿家长的交流 让幼儿家长与我们老师相互配合 共同正确引 导幼儿 效 果 反 思 通过两个月的适应 他渐渐融入这个集体的生活了 在平时生活中尽量让 他自己动手 在园老师可以用自己的特殊身份在生活中像一位妈妈一样引 导她