湖南省长沙一中教育集团2017届九年级(上)期中化学试卷(解析版).doc

2016-2017学年湖南省长沙一中教育集团九年级（上）期中化学试卷一、选择题1.自来水的净化主要包括以下过程，其中发生化学变化的是（）A自然沉淀B砂层过滤C活性炭吸附D杀菌消毒2水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（）A为了保护水资源，禁止使用化肥和农药B生活中可通过煮沸降低水的硬度C冰块与水混合得到混合物D河水经沉淀、过滤处理后得到纯水3下列化学用语与意义对应不相符的是（）AO2：两个氧原子B4Ne：4个氖原子CSiO2：二氧化硅D2Mg2+：两个镁离子4AgNO3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是（）ASO2BNH3CN2DNO25花青素（化学式C15H11O6）具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，下列关于花青素的说法正确的是（）A花青素是由碳、氢、氧三种元素组成B花青素的相对分子质量是287gC花青素中的C、H、O三种元素的质量比是15：11：6D花青素中碳元素的质量分数是60%6根据化学方程式不能获得的信息是（）A该反应中的反应物和生成物B各反应物和生成物的质量比C化学反应的快慢D反应发生所需要的条件7下列有关质量守恒定律的认识，正确的是（）A通过化学变化，既能改变物质的种类，也能改变参加反应的物质的总质量B质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关C蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律D任何化学变化都遵守质量守恒定律8下列四种物质中，不含原子团的是（）AKClBNaOHCNH4ClDBaSO49在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图所示，下列说法不正确的是（）A该反应是化合反应B反应后密闭容器中所有物质的质量总和为21gC参加反应的乙和丁的质量比为3：2D丙可能是反应的催化剂10化学中常常出现“1+12”的有趣现象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事实是（）A1L水与1L酒精混合后的体积等于2LB1g铁粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g四氧化三铁C1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫D1g氢气在1g氧气中完全燃烧后生成2g水11下列化学方程式书写不正确的是（）A4Fe+3O22Fe2O3BCaCO3CO2+CaOC4P+5O22P2O5D2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO412高氯酸铵的化学式为NH4ClO4，其中氯元素的化合价为（）A1B+1C+7D+513下列有水的电解实验说法不正确的是（）A电解水的实验中，在水中加入硫酸钠或氢氧化钠以增强水的导电性B水通电后生成氢气和氧气，说明水是由氢原子和氧原子构成的C水通电后生成的氢气和氧气的质量比为1：8D电解水的实验中，在负极产生的气体具有可燃性，正极产生的气体具有助燃性14在反应2A+B3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5：1，已知20g A与一定量B恰好完全反应，生成5g D，则在此反应中B和C的质量比为（）A2：17B3：5C1：3D4：1915某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时只生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该化合物中（）A只含有碳、氢两种元素B含有碳、氢、氧三种元素C一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素D无法确定二、填空题（本大题共4小题，化学方程式每个3分，其它每空2分，共21分）16用化学用语填空：（1）亚铁离子；（2）碳酸铵17写出下列反应的化学方程式：（1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气：；（2）磷在空气中燃烧：18水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识（1）如图所示的两个实验中，请写出B装置中发生反应的化学方程式，试管a中产生的气体是（填化学式）（2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B不间断地放水洗衣服C不间断地放水刷牙D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林19在化学学习过程中，常要用到分类的方法下列物质中属于氧化物的是（填序号）自来水双氧水溶液氯酸钾二氧化碳氧气五氧化二磷（2）同种元素能组成不同的单质，如：金刚石、石墨和C60，它们是三种不同的碳单质由于它们的不同，因此物理性质存在很大差异三、简答题（本大题共2小题，第20题6分，第21题5分，化学方程式3分，共11分）20配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入横线内）（1）FexOy+COFe+CO2（2）NH3+O2NO+H2O（3）C2H5OH+O2H2O+CO221如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：（1）写出上述物质中单质的化学式：；（2）写出此反应的化学方程式：四、实验题（本大题共2小题，化学方程式3分，其它每空2分，共17分）22下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：（1）A中红磷必须足量的原因是；（2）B中玻璃棒的作用是；（3）C中反应后天平不平衡，若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是23实验室开放日，小红同学做了镁条在空气中燃烧的实验，发现产物中除了有大量白色固体外，还有少量黄色固体【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】镁与氧气反应发出耀眼白光，放出热量，冒大量白烟；镁能与氮气在点燃的条件下剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想（请填写下列表格）实验操作实验现象及结论【反思与交流】小红通过查阅资料知道镁条还可以与氮气反应，请你帮助小红同学写出此反应的化学方程式：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释：小红同学对镁条燃烧实验中各物质的质量进行了研究，反应前称得镁条的质量为M1，燃烧后所产生的白色固体氧化镁的质量为M2（忽略镁条与氮气反应的影响）小红同学根据质量守恒定律，推测M1一定要小于M2，但是，称量后比较的实际结果是M1反而大于M2，请你帮助他分析其可能的原因是：五、计算题（本大题共1小题，共6分）24在实验室里加热30g氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g请计算：（1）生成氧气的质量为g；（2）原混合物中氯酸钾的质量2016-2017学年湖南省长沙一中教育集团九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1.自来水的净化主要包括以下过程，其中发生化学变化的是（）A自然沉淀B砂层过滤C活性炭吸附D杀菌消毒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、自然沉淀的过程中没有新物质生成，属于物理变化B、砂层过滤的过程中只是将不溶物与水分离，没有新物质生成，属于物理变化C、活性炭吸附是利用了活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化D、杀菌消毒的过程中消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，杀菌消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（）A为了保护水资源，禁止使用化肥和农药B生活中可通过煮沸降低水的硬度C冰块与水混合得到混合物D河水经沉淀、过滤处理后得到纯水【考点】保护水资源和节约用水；水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】A、根据保护水资源的措施，进行分析判断B、根据降低水的硬度的方法，进行分析判断C、根据冰块是固态的水，进行分析判断D、根据河水经沉淀、过滤处理后还含有可溶性钙镁化合物等，进行分析判断【解答】解：A、化肥和农药在农业生产上起着重要作用，禁止使用化肥和农药是不现实的，故选项说法错误B、生活中可通过煮沸降低水的硬度，故选项说法正确C、冰块是固态的水，冰块与水混合的混合物中只含有一种物质，属于纯净物，故选项说法错误D、河水经沉淀、过滤处理后还含有可溶性钙镁化合物等，属于混合物，不是纯水，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握保护水资源的措施、降低水的硬度的方法、混合物与纯净物的判别方法是正确解答本题的关键3下列化学用语与意义对应不相符的是（）AO2：两个氧原子B4Ne：4个氖原子CSiO2：二氧化硅D2Mg2+：两个镁离子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：A、O2表示氧气或一个氧分子，两个氧原子可表示为：2O；故化学用语与意义对应不相符；B、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故4Ne表示4个氖原子；故化学用语与意义对应相符；C、根据化合物的读法，SiO2可读作二氧化硅，故化学用语与意义对应相符；D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2Mg2+表示2个镁离子，故化学用语与意义对应相符；故选A【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易4AgNO3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是（）ASO2BNH3CN2DNO2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后元素的种类不变，可初步的判断生成物是什么，然后根据题中放出有刺激性气味的气体可排除氮气；根据反应前AgN03中存在银、氮、氧三种元素，故反应后的生成物中不可能有SO2和NH3【解答】解：A、AgN03中不含有硫元素，根据质量守恒定律，不可能是S02，故错误；B、AgN03中不含有氢元素，根据质量守恒定律，不可能是NH3，故错误；C、N2无刺激性气味，不可能含有，故错误D、AgN03中存在银、氮、氧三种元素，N02又有刺激性气味，所以有可能，故正确；故选D【点评】该题主要考查了质量守恒定律的应用，该题还要求学生要善于从题中挖掘出有用的解题信息（例如分解放出有刺激性气味的气体），以及要求学生要学会用排除法做选择题5花青素（化学式C15H11O6）具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，下列关于花青素的说法正确的是（）A花青素是由碳、氢、氧三种元素组成B花青素的相对分子质量是287gC花青素中的C、H、O三种元素的质量比是15：11：6D花青素中碳元素的质量分数是60%【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】A、根据花青素化学式的含义进行分析判断B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断D、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断【解答】解：A、花青素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误C、花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（111）：（166）15：11：6，故选项说法错误D、花青素中碳元素的质量分数是100%62.7%，故选项说法错误故选：A【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力6根据化学方程式不能获得的信息是（）A该反应中的反应物和生成物B各反应物和生成物的质量比C化学反应的快慢D反应发生所需要的条件【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系，据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、由化学方程式，可以确定反应中的反应物和生成物，故选项错误B、由化学方程式，可以计算出各反应物和生成物的质量比，故选项错误C、由化学方程式，无法确定化学反应速率的快慢，故选项正确D、由化学方程式，等号上方的是反应条件，可以确定反应条件，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键7下列有关质量守恒定律的认识，正确的是（）A通过化学变化，既能改变物质的种类，也能改变参加反应的物质的总质量B质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关C蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律D任何化学变化都遵守质量守恒定律【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】质量守恒定律的内容为参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和，反应前后物质质量总和之所以相等，是由于在化学变化前后原子的种类和原子的数目均没有改变【解答】解：A化学变化是生成新物质的变化，改变世界上物质的种类；在改变过程中物质的总质量不变，不改变物质的总质量；故错误；B质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，但其质量守恒的原因却是由于反应前后原子不变；故错误；C蜡烛燃烧后质量减小是因为生成的气体扩散的空气中去，也遵循质量守恒定律，故错误；D所有的化学变化都遵守质量守恒定律；故正确；故选D【点评】本题对质量守恒定律的意义进行考查，体现了对质量守恒定律的认识与理解8下列四种物质中，不含原子团的是（）AKClBNaOHCNH4ClDBaSO4【考点】物质的元素组成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、从KCl是由钾离子和氯离子构成的，不含原子团去分析解答；B、从NaOH是由钠离子和氢氧根离子构成的，其中氢氧根离子（OH）是原子团去分析解答；C、从NH4Cl由铵根离子和氯离子构成的，其中铵根离子（NH4+）是原子团去分析解答；D、从BaSO4由钡离子和硫酸根离子构成的，其中硫酸根离子（SO42）是原子团去分析解答；【解答】解：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，这样的原子集团叫做原子团A、KCl是由钾离子和氯离子构成的，不含原子团，故A正确；B、NaOH是由钠离子和氢氧根离子构成的，其中氢氧根离子（OH）是原子团；故B错误；C、NH4Cl由铵根离子和氯离子构成的，其中铵根离子（NH4+）是原子团；故C错误；D、BaSO4由钡离子和硫酸根离子构成的，其中硫酸根离子（SO42）是原子团；故D错误；故答案为：A【点评】在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，这样的原子集团叫做原子团9在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图所示，下列说法不正确的是（）A该反应是化合反应B反应后密闭容器中所有物质的质量总和为21gC参加反应的乙和丁的质量比为3：2D丙可能是反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，据此分析【解答】解：根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：X=4g+10g+3g+4g（6g+4g+8g）=3g，故乙为反应物，甲、丁为生成物，丙可能为催化剂，该反应为分解反应，A、该反应为分解反应，故错误；B、根据质量守恒定律，反应后密闭容器中所有物质的质量总和与反应前相等为4g+10g+3g+4g=21g，故正确；C、参加反应的乙、丁质量比为：（10g4g）：（8g4g）=3：2，故正确；D、丙可能为该反应的催化剂，故正确；故选A【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础10化学中常常出现“1+12”的有趣现象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事实是（）A1L水与1L酒精混合后的体积等于2LB1g铁粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g四氧化三铁C1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫D1g氢气在1g氧气中完全燃烧后生成2g水【考点】质量守恒定律及其应用；分子的定义与分子的特性【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、根据分子间有间隔进行分析；B、根据铁粉与氧气反应的质量比分析C、根据硫与氧气反应的质量比分析；D、根据氢气与氧气反应的质量比分析【解答】解：A、由于分子间有间隔，1L水与1L酒精混合时，分子相互占据了空隙，总体积小于2L故A不符合题意；B、由3Fe+2O2Fe3O4可知，硫粉与氧气恰好完全反应时的质量比为168：641：1，故B不符合题意；C、由S+O2SO2可知，硫粉与氧气恰好完全反应时的质量比为32：32=1：1，则1g硫粉在1g氧气中恰好完全反应生成2g二氧化硫故C符合题意；D、由2H2+O22H2O可知，氢气与氧气恰好完全反应时的质量比为4：32=1：8，故D不符合题意故选C【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律解答问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力质量守恒定律指参加反应的物质质量总和与生成物质的质量总和相等；在化学反应中，只有反应物间的质量关系符合反应中物质间的质量比时，物质都恰好完全反应，才符合质量守恒定律11下列化学方程式书写不正确的是（）A4Fe+3O22Fe2O3BCaCO3CO2+CaOC4P+5O22P2O5D2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO4【考点】书写化学方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4B、该化学方程式书写完全正确C、该化学方程式书写完全正确D、该化学方程式书写完全正确故选：A【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号12高氯酸铵的化学式为NH4ClO4，其中氯元素的化合价为（）A1B+1C+7D+5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高氯酸铵的化学式进行解答即可【解答】解：铵根显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）4=0，则x=+7价故选：C【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题13下列有水的电解实验说法不正确的是（）A电解水的实验中，在水中加入硫酸钠或氢氧化钠以增强水的导电性B水通电后生成氢气和氧气，说明水是由氢原子和氧原子构成的C水通电后生成的氢气和氧气的质量比为1：8D电解水的实验中，在负极产生的气体具有可燃性，正极产生的气体具有助燃性【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】根据电解水实验的现象、结论及注意事项分析回答，电解水时“正氧负氢、氢二氧一”电解水的实验中，在水中加入硫酸钠或氢氧化钠以增强水的导电性【解答】解：A、电解水的实验中，在水中加入硫酸钠或氢氧化钠以增强水的导电性，故A说法正确；B、水通电后生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素构成的，故B说法不正确；C、水通电后生成的氢气和氧气的质量比为1：8，故C说法正确；D、电解水的实验中，在负极产生的气体具有可燃性，正极产生的气体具有助燃性，故D说法正确故选B【点评】电解水是化学变化，在化学变化的过程中满足质量守恒定律，所以反应前后原子的种类、数目、质量保持不变14在反应2A+B3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5：1，已知20g A与一定量B恰好完全反应，生成5g D，则在此反应中B和C的质量比为（）A2：17B3：5C1：3D4：19【考点】根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用【专题】有关化学方程式的计算；化学计算中的转化思想；物质质量守恒；有关化学方程式的计算【分析】根据在反应2A+B3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5：1，已知20g A与一定量B恰好完全反应，生成5g D，由反应的化学方程式计算出参加反应的B的质量，由质量守恒定律计算出生成C的质量，进而计算出此反应中B和C的质量比【解答】解：设参加反应的B的质量为x2A+B3C+D10 120g x x=2g由质量守恒定律，生成C的质量为20g+2g5g=17g则在此反应中B和C的质量比为2g：17g=2：17故选：A【点评】本题难度不大，掌握利用化学方程式的简单计算、质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键15某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时只生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该化合物中（）A只含有碳、氢两种元素B含有碳、氢、氧三种元素C一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素D无法确定【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】先根据质量守恒定律计算出化合物的质量为2.3g，然后根据化合物燃烧生成二氧化碳和水可知化合物中一定含有C、H两种元素，利用4.4g二氧化碳和2.7g水可求C、H两种元素的质量；若C、H两种元素的质量等于2.3g，则化合物不含有O元素，若C、H两种元素的质量小于2.3g，则化合物中含有O元素【解答】解：某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时只生成4.4g二氧化碳和2.7g水，根据质量守恒定律可知化合物的质量为4.4g+2.7g4.8g=2.3g，且化合物中一定含有C、H两种元素，C元素的质量为4.4g100%=1.2g，H元素的质量为2.7g100%=0.3g，1.2g+0.3g=1.5g2.3g，则化合物中一定还含有O元素即该化合物中含有碳、氢、氧三种元素故选B【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础二、填空题（本大题共4小题，化学方程式每个3分，其它每空2分，共21分）16用化学用语填空：（1）亚铁离子Fe2+；（2）碳酸铵（NH4）2CO3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故亚铁离子可表示为：Fe2+；（2）碳酸铵是由显+1价的铵根和显2价的碳酸根组成的，根据化合价原则，其化学式为：（NH4）2CO3；故答案为：（1）Fe2+（2）（NH4）2CO3【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17写出下列反应的化学方程式：（1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气：2H2O22H2O+O2；（2）磷在空气中燃烧：4P+5O22P2O5【考点】书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（2）根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2；（2）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5故答案为：（1）2H2O22H2O+O2；（2）4P+5O22P2O5【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式18水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识（1）如图所示的两个实验中，请写出B装置中发生反应的化学方程式2H2O2H2+O2，试管a中产生的气体是H2（填化学式）（2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的AD（填字母序号）A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B不间断地放水洗衣服C不间断地放水刷牙D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林【考点】电解水实验；书写化学方程式；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）根据电解水试验的现象、结论分析回答；（2）根据节约用水的措施分析判断【解答】解：（1）由图示可知，B装置中发生反应是谁的电解，反应的化学方程式是：2H2O2H2+O2，试管a中产生的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气，化学式是：H2；（2）A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，一水多用，能节约用水，应提倡；B不间断地放水洗衣服，会造成水的浪费，不应提倡；C不间断地放水刷牙会造成水的浪费，不应提倡；D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，能节约用水，应提倡故答为：（1）2H2O2H2+O2； H2；（2）AD【点评】本题考查的知识属于课本中的基础知识，了解电解水试验的现象、结论及节约用水的措施即可分析判断回答19（1）在化学学习过程中，常要用到分类的方法下列物质中属于氧化物的是（填序号）自来水双氧水溶液氯酸钾二氧化碳氧气五氧化二磷（2）同种元素能组成不同的单质，如：金刚石、石墨和C60，它们是三种不同的碳单质由于它们的碳原子排列方式不同不同，因此物理性质存在很大差异【考点】从组成上识别氧化物；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】（1）本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素（2）根据金刚石、石墨和C60的微观构成，进行分析判断【解答】解：（1）自来水属于混合物；双氧水溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物；氯酸钾由三种元素组成，不属于氧化物；二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于氧化物；氧气由一种元素组成，属于单质；五氧化二磷由磷元素和氧元素组成，属于氧化物（2）金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同故答案为：（1）（2）碳原子排列方式不同【点评】本题难度不大，掌握碳单质的化学性质、物理性质、微观结构是正确解答本题的关键三、简答题（本大题共2小题，第20题6分，第21题5分，化学方程式3分，共11分）20配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入横线内）（1）1FexOy+yCOxFe+yCO2（2）4NH3+5O24NO+6H2O（3）1C2H5OH+3O23H2O+2CO2【考点】化学方程式的配平【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法（最小公倍数法、定一法等）进行配平即可；配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数【解答】解：（1）此题根据观察法配平，铁的氧化物中的氧原子与一氧化碳结合生成二氧化碳，故含有y个氧原子，需要一氧化碳的分子个数是y，生成二氧化碳分子的个数是y，铁的氧化物的化学计量数是1，铁前面的计量数是x，故填：1 y x y；（2）该反应的化学方程式为：4NH3+5O24NO+6H2O；故填：4 5 4 6；（3）该反应的化学方程式为：C2H5OH+3O23H2O+2CO2，故填：1 3 3 2【点评】本题难度不大，配平时化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数，配平过程中若出现分数，必须把分数去分母转化为整数21如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：（1）写出上述物质中单质的化学式：Cl2；（2）写出此反应的化学方程式：H2O+Cl2=HCl+HClO【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；书写化学方程式【专题】化学反应模拟图型【分析】根据自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程，分析反应物、生成物、写出反应的化学方程式据其意义分析判断有关的问题【解答】解：由自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程可知，该反应的化学方程式是：H2O+Cl2=HCl+HClO；图中单质的化学式为Cl2故答为：（1）Cl2（2）H2O+Cl2=HCl+HClO【点评】本题考查了化学反应实质用微观模型示意图表示，完成此题，可以依据化学反应的实质结合质量守恒定律进行四、实验题（本大题共2小题，化学方程式3分，其它每空2分，共17分）22下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：（1）A中红磷必须足量的原因是保证装置内空气中的氧气被充分消耗掉，使实验结果更准确；（2）B中玻璃棒的作用是引流；（3）C中反应后天平不平衡，若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是将烧杯换成锥形瓶，然后在锥形瓶上套一个气球【考点】空气组成的测定；过滤的原理、方法及其应用；质量守恒定律及其应用【专题】实验性简答题【分析】（1）根据实验的原理及注意的事项分析红磷过量原因（2）根据玻璃棒在过滤操作的作用来分析；（3）根据验证质量守恒定律的注意事项来分析；【解答】解：（1）该实验主要是利用物质燃烧消耗装置内的氧气，然后根据进入水的体积，判断氧气的体积只有加入过量的红磷，才能将将氧气完全消耗掉如果红磷的量不足，会导致实验的结果是水倒流不足五分之一；（2）在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；（3）C中反应后天平不平衡，若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是将烧杯换成锥形瓶，然后在锥形瓶上套一个气球答案：（1）保证装置内空气中的氧气被充分消耗掉，使实验结果更准确；（2）引流；（3）将烧杯换成锥形瓶，然后在锥形瓶上套一个气球（合理即可）【点评】此题以图示的形式综合考查了正确判断实验现象及规范进行基本的实验操作的综合题，解题时应充分利用题中给予的信息，进行筛选分析，得出正确答案23（2016秋开福区校级期中）实验室开放日，小红同学做了镁条在空气中燃烧的实验，发现产物中除了有大量白色固体外，还有少量黄色固体【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】镁与氧气反应发出耀眼白光，放出热量，冒大量白烟；镁能与氮气在点燃的条件下剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想（请填写下列表格）实验操作实验现象及结论取少量黄色粉末放