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文档简介
2121 我最好的老师我最好的老师 教学目标 教学目标 1 正确读记 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 等词语 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到 一个人具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 3 进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法 教学重点 教学重点 正确理解 怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有 怀疑精神的做法 教学难点 教学难点 探究怀特森先生使我最好的老师的原因 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 初读课文 认识 最好的老师 1 板书 最好的老师 说一说什么样的老师才称得上最好的老师 2 每一个人心中都有一个好老师的标准 作者心目中的最好的老 师又是怎样的呢 板书 我最好的老师 请同学们自由朗读课文 要求 1 把课文读正确 读通顺 2 思考 课文主要讲了一件什么事 我 最好的老 师是一位怎样的老师 3 课堂交流 二 再读课文 走近 最好的老师 1 朗读句子 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出 人意料的举动 2 默读课文 边读课文边思考 课文从哪些方面写出了怀特森老师 是 一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 3 课堂交流 4 讨论 如果你是怀特森老师的学生 面对这种种 出人意料的举 动 你会怎么想 三 细读课文 走进 最好的老师 1 仔细默读课文 边读边想 怀特森老师有个性 教学方法独特 常常有出人意料的举动 除了给我们带来惊讶 带来不可思议之外 对学生有什么好处呢 2 课堂交流 讨论 如何去接近真理 为什么不要迷信书本也不要迷信权威 3 带着自己的感受朗读句子 他是一个很有个性的人 教学方法 独特 常常有出人意料的举动 四 总结课文 1 小结谈话 科学需要怀疑 需要 冒险 需要挑战 只有这样 我们才会拥有善于发现 探求真知的能力 2 文章是如何说明道理的 请用同样的方法说明 功夫不负有心人 板书设计板书设计 2121 我最好
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