语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩 设计意图设计意图 卖火柴的小女孩 是安徒生童话之一 在学习之前就已经为学生熟知 根据学段的要 求 高段的阅读教学不仅要学文 更要领会写法 本课教学从给故事分成两个部分入手 让 学生初步感受到童话是基于现实的 又超越现实加以想象完成的 通过文中重点句的理解体 会小女孩身心的寒冷以及资料的补充让学生初步了解当时社会的黑暗 使学生对于童话的来 源有了更进一步的了解 做到 体悟情感 和 体会写法 有机融合 学习目标学习目标 1 读准文中的生字新词 联系上下文理解文中词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 1 4 自然段 感受卖火柴小女孩现实命运的悲惨 3 借助资料 了解当时的社会背景 初步体会作者的思想感情 教学重点教学重点 品读课文 体会重点句含义 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 教学难点教学难点 了解小女孩所处历史时期的社会环境 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 唤起同学们的善 良和同情心 教学准备教学准备 1 学生课前收集有关安徒生的资料 2 教师制作多媒体课件 课时安排课时安排 第一课时 教学流程教学流程 同学们 上课前咱们先来欣赏一首诗歌 有请咱们班的某某同学为大家朗诵 诗歌引出 卖火柴的小女孩 师 这是当年九岁的刘倩倩读了 卖火柴的小女孩 写下的诗 今天 我们就走进安徒 生爷爷的童话故事里 课前请同学们搜集了有关安徒生爷爷的一些资料 现在请大家交流一 下吧 2 走近作者安徒生 交流课前搜集有关安徒生的资料 3 今天这节课 我们将学习他众多童话中的一个 卖火柴的小女孩 齐读课题 板书 卖火柴的小女孩 二 锁定 卖火柴的小女孩 1 请同学们自由读课文 找出不认识的生字 注意生字词的读音 边读边想课文讲了 一个什么故事 1 出示本课生字 指导学习读写 蜷蜷着腿 哆哆嗦嗦 冻 僵 衣兜兜 暖烘烘 火柴梗 喷喷香的烤鹅 温暖的火炉 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 注意点 读准生字 蜷 多音字 喷 在这里读 p n 兜 的书写指导 指名读 齐读 先读再书写 兜 2 过渡 掌握了课文中的生字词 那谁来说说课文主要讲了一个什么故事 思考 课文讲了一个什么故事 一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事 渗透概括主要内容的方法 师 一般写人的文章 我们要抓住几个要素 谁在什么地 方干什么来进行概括主要内容 三 再读课文 初步理解课文内容 1 这个童话故事内容很丰富 学习这样篇幅较长的文章 我们可以分几部分来理 解 请同学们再次快速的浏览课文 想一想 本文先写什么 接着写什么 最后写什么 2 学生浏览课文交流汇报 教师结合学生的汇报引导明确 故事先写大年夜的晚上 一个光着头 赤着脚的小女孩在大街上卖火柴 再写小女孩五次擦燃火柴看到的种种幻 象 最后写小女孩被冻死在街头 师 你讲得很正确 条理很清楚 3 这样 我们可以把课文分成三部分 学生自由划分层次 鼓励汇报 划分 汇 报层次 四 感受小女孩的可怜 学习第一部分 一 感受衣着之单薄 过渡 我们了解了课文的主要内容 也理清了层次 这节课咱们就重点来学习第一部 分 请你快速读读第一部分 1 4 自然段 用一个词来概括你内心的感受 可怜 悲惨 老师听到了 可怜 悲惨 等词语 默读这部分内容 看看课文是怎样写出我们的感 受的 请你在感受最深的句子 词语旁边写上批注 3 读后交流 故事在这样的环境里拉开了序幕 出示 天冷极了 下着雪 又快黑了 出示 天冷极了 下着雪 又快黑了 1 自己读读这句话 你从中获得了哪些信息 天气 季节 时间 瞧 读到一个 冷 字 就自然会想到这个冷字背后的信息 这是告诉我们 天气 再往下读还会发现一个字 雪 它也告诉我们一个信息 天气 那 黑 呢 这个 黑 字交代了故事发生的时间 小结 当你细读这句话 抓住重点的字 就会发现字后面传递给我们的信息 齐读 已经是三个冷了 那已经不是一般的冷了 如果我们在 冷 的前面加上一个字 才能体现 这不一般的冷呢 板书 寒冷 这句话没有写到小女孩 去掉可以吗 不行 这是环境描写 让我们感觉到了小女孩 的可怜 在这部分里 还有哪些词语 句子也写到了小女孩的身体的 冷 呢 请你用 划出来 随机出示句子 句一 在这又黑又冷的晚上 一个乖巧的小女孩 赤着脚在街上走着 句一 在这又黑又冷的晚上 一个乖巧的小女孩 赤着脚在街上走着 句二 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一块的 句二 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一块的 她自己的鞋子呢 哪句话告诉我们她没有属于自己的自己 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向是她妈妈穿的 这里的破折号是什么作用 解释说明 说明了这双鞋子有 多大 句三 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 句三 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 她走了一整天 那可是从早到晚 这里的 饿 是我们平常说的饿吗 板书 饥饿 师 不仅读到了寒冷 还读到了 饥饿 既寒冷 再加上饥饿 用一个成语小女孩整 个是 饥寒交迫 师 把这个成语批注在句子的旁边 谁来读读 体会女孩此刻的饥寒交迫 学生在文 章中批注 饥寒交迫 句四 她在一座房子的墙角里坐下来 蜷着腿缩成一团 她觉得更冷了 句四 她在一座房子的墙角里坐下来 蜷着腿缩成一团 她觉得更冷了 出示插图 就这样一个人 又冷又饿蜷缩在墙角里 让我们感觉到了小女孩的孤独 师 天气的寒冷 穿着的单薄 使小女孩从皮肤一直冷到了骨子里 让我们一起再轻轻 地读读这些话 四 体悟遭遇之凄惨 1 小女孩冷极了 回想这一天的经历 冷的还仅仅是她的身体吗 内心 从哪里看 出 2 再次细读这部分内容 用 划出相关的句子 读一读 感受感受 句一 她穿过马路的时候 两辆马车飞快地冲过来 吓得她把鞋都跑掉了 她穿过马路的时候 两辆马车飞快地冲过来 吓得她把鞋都跑掉了 有钱人的嚣张 大马车的飞驰与小女孩的弱小形成了鲜明的对比 突出小女孩的可怜 穷人命运的悲惨 冲 吓 加点 说明了小女孩当时极度的害怕 拼命地跑 所以把 鞋跑丢了 可以看出当时小女孩害怕的程度恐惧 板书 恐惧 句二 一只怎么也找不着 另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了 他说 将来他有了孩子一只怎么也找不着 另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了 他说 将来他有了孩子 可以把它当摇篮 可以把它当摇篮 1 作者运用了什么修辞手法 夸张 2 作者用夸张的手法想要说明什么 句三 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个钱 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个钱 1 换言之 意思是什么 比较一下 表达的意思 效果一样吗 2 想象这里的谁 都会是哪些人 3 想象写话 这一整天 她忍着寒冷 不断地向路人乞求 路人买了吗 你仿佛看到了他们怎样的神情 小练笔 这一整天 小女孩忍着寒冷 不断地向路人乞求 反馈交流 句四 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸一定会打她的 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸一定会打她的 1 联系自己幸福生活 诉说女孩凄惨生活 形成对比 2 有亲人却没有疼爱 有家却不能回 这才是真的孤单啊 孤独 她不回家 还有其他原因 她的家是怎么样的 灌灌 可以感受到风的威力 因为我们平常说风刮进来 吹进来说可以感受到风的威力 因为我们平常说风刮进来 吹进来说 灌灌 那是说风像 那是说风像 水一样倒进来 可以想象她家该怎样的冷 水一样倒进来 可以想象她家该怎样的冷 3 小结 小女孩冷极了 自然环境的冷 加上社会人情的冷甚至家庭的冷 让小女孩 从身体冷到了心底 我们可以用一个成语来概括 这对小女孩来说那