语文人教版六年级下册《北京的春节》教学设计_第1页
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2016 20172016 2017 学年第二学期教学设计学年第二学期教学设计 课题名称课题名称 6 6 北京的春节北京的春节 科科 目目 语文教学班级教学班级六 1 班授课教师授课教师房娟娟 课课 时时第二课时教学时间教学时间 3 16 课课 型型新授法 一 教材内容分析一 教材内容分析 北京的春节 按照时间顺序介绍了老北京过春节的风俗习惯 语言质朴 生动 反映出 老北京人热爱生活 追求美好生活的心愿 表达了作者对传统文化的认同和喜爱 本设计目的 是让学生通过阅读初步感知课文的主要内容 并解决学习上的障碍 包括字 词 句等 以便 进一步学习课文 在教学中 构建 自主 合作 探究 的学习模式 使每一个学生充分地参 与教学活动 运用创设情境法 感悟品读法 读写结合法等多种教学方法 调动学生已有的生 活经验 知识基础 在品读中理解课文内容 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当的 写作方法 二 教学目标二 教学目标 1 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜庆气氛 2 学习课文有顺序 详略得当的写法 三 教学重 难点三 教学重 难点 学习有顺序 详略得当的写作方法 四 教学资源准备四 教学资源准备 1 制作多媒体课件 教师 2 搜集与元宵节有关的资料 师生 五 教学设计五 教学设计 六 教学过程六 教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教学后记教学后记 一 复习导入 一 复习导入 回顾旧知 回顾旧知 1 听歌曲 恭喜 重温过年的热 闹气氛 2 提问 北京的春节 是按什 么顺序来写的 主要写了什么 1 学生听歌曲 恭喜 回 顾除夕 2 交流本课的主要内容及 写作顺序 二 合作研读 二 合作研读 领悟写法 领悟写法 1 画出文中写得详和略的部分 2 体会领悟详略结合的写作方法 3 引导学生品读京味语言的特点 5 引导读文 感受老北京春节风 俗文化 体会作者的表达方法 1 默读思考 默读课文 2 学生汇报 3 小组探究 4 交流研讨 5 品读课文 交流体会 三 品读课文 三 品读课文 领悟表达特点 领悟表达特点 1 快速浏览课文 思考从哪 儿能体会到作者对年文化的热爱 2 启发思考 作者是运用什 么写法使春节这一民俗给我们留 下深刻印象的 3 对比写法 阅读课后的 阅读 链接 中两段关于春节习俗的描 写 看看在写法上有什么不同 对你的习作有什么启发 1 自由读 阅读连接 中 的短文 2 小组合作探究 梁秋实 的 过年 淋漓尽致地写 出了年的忙碌与热闹 将 各种风俗习惯融于其中 斯妤的 除夕 则以较浓 的抒情色彩写出喜庆与热 闹的气氛 3 交流感受 表达要有 一定的顺序 写作时要 注意详略 做到重点突出 写自己感兴趣的部分 写出自己的真实感受 四 总结回顾 四 总结回顾 布置作业 布置作业 1 拓展阅读 春节各地的习俗 2 布置作
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